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题名“三同”流程指导下高校图书馆提升阅读量的研究
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作者
刘开琼
韦彩妮
陈宏波
林晓英
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机构
广西大学图书馆
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出处
《文化创新比较研究》
2023年第9期127-132,共6页
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基金
2022年度CALIS全国农学文献信息中心立项课题“高校图书馆阅读缺失问题的创新研究”(项目编号:2022014)的阶段性成果。
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文摘
高校“双一流”建设需要创造性传承中华文明,良好的阅读能力会提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,最终实现教育报国、教育强国,使中华民族屹立于世界民族之林。该文针对高校图书馆经典阅读贫乏以及纸质图书阅读量低的突出问题,依据协同原理,提出了与学校培养目标同向、与管理制度同步、与大学生阅读情感认同的“三同”流程解决方案,确立了与为人处世、专业发展相适应,以及促进阅读习惯养成的“阅读八法”,即:概读法、分读法、选读法、研读法、诵读法、享读法、写读法、走读法,以此探寻如何促进读者对于阅读的情感认同,使阅读助力提升学生学习效果。
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关键词
图书馆
阅读量
阅读贫乏
“三同”流程
阅读“八法”
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Keywords
Library
Reading volume
Reading poverty
Three-Tong process
Eight reading methods
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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