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道法自然,以“养生”达“身健”--基于“三养教育”的青少年自然养生实践探索 被引量：2
1
作者 任波 《教师》 2021年第22期15-16,共2页
“自然养生”是基于“三养教育”理念,引导中小学生遵循自然规律,把握好人与自然关系的平衡,从文化传承、运动起居、饮食健康等方面形成对生命健康的基本的正确的价值取向,养成良好的养生习惯,促进身心健康和谐发展。文章从传承养生文... “自然养生”是基于“三养教育”理念,引导中小学生遵循自然规律,把握好人与自然关系的平衡,从文化传承、运动起居、饮食健康等方面形成对生命健康的基本的正确的价值取向,养成良好的养生习惯,促进身心健康和谐发展。文章从传承养生文化的学习之道、正确休养生息的阴阳之道、全员体育改革的运动之道、好营养好习惯的科学之道四个方面探讨长沙高新区“自然养生”的实施途径,更好地促进“三养教育”的落地。 展开更多
关键词 “三养教育” 自然养生 健康身心
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基于“三养”教育,传中华优秀经典,育诚勤博雅少年——长沙高新区麓谷小学校联体“诵写讲”行动研究的实践与思考 被引量：1
2
作者 曹欣 左鹏 杨德 《教师》 2021年第29期25-26,共2页
小学生用诵写讲等方式开展学习,对经典学习、能力培养、个性塑造等有着深远的意义。“三养教育”是以适合学生的“养生、养心、养德”经典文化为载体浸润童心的教育理念。文章叙述长沙高新区麓谷小学校联体基于“三养”教育的理念,通过... 小学生用诵写讲等方式开展学习,对经典学习、能力培养、个性塑造等有着深远的意义。“三养教育”是以适合学生的“养生、养心、养德”经典文化为载体浸润童心的教育理念。文章叙述长沙高新区麓谷小学校联体基于“三养”教育的理念,通过中华经典诵写讲行动研究来培育诚勤博雅中国少年的所行所思所获。 展开更多
关键词 “三养”教育 中华经典 “诵写讲”行动研究
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