新时代高校劳动教育的育人价值及实施方略 被引量：8

1

作者 赵静 石彩红 《黑河学刊》 2020年第5期80-84,共5页

劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有独特的育人作用,在培养时代新人的伟大工程中发挥着至关重要的作用。新时代,社会发展迅速,在"三全育人"的改革背景下,高校作为高层次人才培养的重要部门,应把劳动教育放... 劳动教育作为中国特色社会主义教育制度的重要内容,具有独特的育人作用,在培养时代新人的伟大工程中发挥着至关重要的作用。新时代,社会发展迅速,在"三全育人"的改革背景下,高校作为高层次人才培养的重要部门,应把劳动教育放到至关重要的位置。准确把握新时代高校劳动教育的育人价值,积极推进新时代高校劳动教育的实践方略,构建全方位育人格局,促进劳动教育资源协同开发,建立家庭、学校和社会合作的综合教育模式,积极拓宽劳动教育路径,凝聚传承劳动教育文化,帮助大学生建立准确而积极的劳动价值观,为大学生劳动能力的创造性发展夯实坚实的根柢。高校劳动教育要育人优先、遵循规律、注重创新,培养大学生树立马克思主义劳动观,引导大学生树立辛勤劳动、诚实劳动的理念,倡导劳动的荣耀感,在劳动中树立良好的规范,并为新时代的教育发展表达时代最有力的声音。 展开更多

关键词 新时代 劳动教育 三全教育 立德树人

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“三全育人”背景下开放大学班主任思政育人的策略

2

作者 郑小芬 《福建教育学院学报》 2024年第7期1-4,共4页

成人高等教育是高等教育的重要组成部分,也是面向成人、直接提升劳动者素质的重要途径。成人高等教育开放办学同样需要实现全员育人、全过程育人、全方位育人,将立德树人的根本任务落到实处。开放办学必须根据成人的特点,教管结合,充分... 成人高等教育是高等教育的重要组成部分,也是面向成人、直接提升劳动者素质的重要途径。成人高等教育开放办学同样需要实现全员育人、全过程育人、全方位育人,将立德树人的根本任务落到实处。开放办学必须根据成人的特点,教管结合,充分发挥班主任在成人教育中的思想政治引领和塑造功能的作用,帮助学员在学业和品格上获得全面的提升。 展开更多

关键词 “三全教育” 开放办学 班主任 思政教育

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“三全育人”背景下非遗文化融入大学生综合素质培养的路径研究

3

作者 管志远 马俊杰 +2 位作者 胡建宇 王蕊冉 胡亚峥 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第4期0009-0012,共4页

“三全育人”不仅是构建思想政治大格局、汇聚各类教育资源,还是实现立德树人根本目标的重要措施和机制。当前,非物质文化遗产的越来越受到社会各阶层的重视。将非遗文化融入大学综合素质是高校实施“三个全面”教育的有效途径,结合非... “三全育人”不仅是构建思想政治大格局、汇聚各类教育资源,还是实现立德树人根本目标的重要措施和机制。当前,非物质文化遗产的越来越受到社会各阶层的重视。将非遗文化融入大学综合素质是高校实施“三个全面”教育的有效途径,结合非遗文化特色和思政育人的特点,综合学生成长成才规律,明确教育方向。大学生综合教育既是“三全育人”的具体实践,也是落实立德树人目标实现的具体体现。本文以非物质文化遗产--扎染为例,分析了“三全育人”背景下非遗文化融入大学生综合素质的研究,激发学生的传统文化的兴致,调动学生的积极性,增加学生的民族认同感,并且非遗文化活动提升大学生思政教育的具体路径,可以实现提升大学生立德树人的基本目标。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 三全教育 高职教育 素质研究

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高职院校数字三全教育路径的探索与研究

4

作者 吴浥铭 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0033-0036,共4页

三全教育是落实立德树人根本育人任务的关键所在,而在教育领域对信息化技术需求越来越多的今天,高职院校要想更好地推进三全教育的顺利进行,就有必要进一步做好对三全教育的数字化创新,积极探索数字三全教育路径,以持续提升数字化三全... 三全教育是落实立德树人根本育人任务的关键所在,而在教育领域对信息化技术需求越来越多的今天,高职院校要想更好地推进三全教育的顺利进行,就有必要进一步做好对三全教育的数字化创新,积极探索数字三全教育路径,以持续提升数字化三全育人质量,为国家与社会贡献更多的人才力量。基于此,本文主要从三全教育的基本内涵入手,探讨了高职院校进行三全教育的基础任务,介绍了高职院校数字三全教育的实施方法,并在此基础上进一步对提升高职院校数字三全教育效果的有效路径进行了探索与研究,旨在为高职院校的数字三全教育改革与创新提供更多有益参考,从而持续提高数字三全教育质量,进而为我国的人才培育做出更多的积极贡献。 展开更多

关键词 三全教育 高职院校 数字 有效路径

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数字经济时代高职院校计算机专业教学改革研究 被引量：1

5

作者 崔蓓蓓 《产业与科技论坛》 2023年第13期191-192,共2页

随着《中华人民共和国职业教育法》的实施,高等职业教育承担着为国家培养合格技能型人才的重要使命,而随着国家产业升级,数字经济的发展,高职院校计算机及电子信息技术的专业教学及课程设置的改革也刻不容缓。在教学培养过程中要尽量将... 随着《中华人民共和国职业教育法》的实施,高等职业教育承担着为国家培养合格技能型人才的重要使命,而随着国家产业升级,数字经济的发展,高职院校计算机及电子信息技术的专业教学及课程设置的改革也刻不容缓。在教学培养过程中要尽量将学生需要掌握的技能融入与实际应用相同或相近的实验实训任务中,以学生为主导,岗位需求为导向,采用OBE(OUTCOME BASED EDUCATION)成果导向教育和“三全教育”理念,进行行之有效的改革尤为重要。 展开更多

关键词 《职业教育法》 OBE 三全教育

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基于“三全育人”视阈下高校思想政治教育与学生管理协同育人的研究

6

作者 魏文鑫 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第3期13-15,共3页

中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,我国各大高校不断推进全过程育人工作的开展和全方位育人工作的开展。而在“三全育人”视阈下,我国各大高校在推进大学生思想政治教育工作开展过程中所取得的成... 中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,我国各大高校不断推进全过程育人工作的开展和全方位育人工作的开展。而在“三全育人”视阈下,我国各大高校在推进大学生思想政治教育工作开展过程中所取得的成绩可圈可点。但由于部分高校与思想政治教育教师在教育工作开展过程中,并未形成协同育人的正确理念,同时对协同育人理念的认识具有一定的局限性,进而导致高校存在管理制度较为落后、奖惩措施不完善、协同育人平台缺乏创新的问题。基于此,本文就“三全育人”视阈下,对协同育人理念进行详细分析和讨论,同时对高校加强思想政治教育提出相应的策略,正确引导学生进行学习,以期为相关学者的研究提供相应的参考和借鉴。 展开更多

关键词 三全教育 高校 思想政治教育 协同育人

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德育在《中药鉴定学》教学实施的具体运用 被引量：4

7

作者 梁利香 杨海霞 《山东化工》 CAS 2020年第2期219-220,共2页

随着国家科技和经济实力的发展,回国就业的留学生稍有增加,但较出国留学人数仍有很大差距。加强品德教育,实现“三全教育”势在必行。结合课程的内容和特点,探索将爱国主义、专业素养、职业道德、优良传统、传统文化、诚信教育等渗透到... 随着国家科技和经济实力的发展,回国就业的留学生稍有增加,但较出国留学人数仍有很大差距。加强品德教育,实现“三全教育”势在必行。结合课程的内容和特点,探索将爱国主义、专业素养、职业道德、优良传统、传统文化、诚信教育等渗透到《中药鉴定学》的教学全过程中的途径和方法有着重要的意义。 展开更多

关键词 三全教育 德育 中药鉴定学

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“三全教育”,让每个生命异彩绽放

8

作者 刘惠萍 《当代教育家》 2023年第1期66-67,共2页

办学理念是一所学校发展的灵魂。随着人们对学校文化的日益重视,梳理学校办学理念也越来越受到校长们的普遍重视。从农村到城市,校长们基本都能说出学校的办学理念,但是却存在“有办学理念没有落实路径和方法”的问题,使办学理念只停留... 办学理念是一所学校发展的灵魂。随着人们对学校文化的日益重视,梳理学校办学理念也越来越受到校长们的普遍重视。从农村到城市,校长们基本都能说出学校的办学理念,但是却存在“有办学理念没有落实路径和方法”的问题,使办学理念只停留在墙上,成为一句空洞的口号。如何让办学理念真正落地促进教育目标达成呢?石家庄市东风西路小学的做法值得推介。 展开更多

关键词 办学理念 目标达成 一所 东风西路 路径和方法 三全教育 校长 绽放

原文传递

基于“三全”教育理念的职业院校个性化教育特色研究 被引量：3

9

作者 童山东 唐高华 《云梦学刊》 2015年第2期116-119,127,共5页

在高等教育大众化背景下,高等职业教育所承载的历史使命和职业院校的类型特征,决定职业院校必须实施基于全面发展、全体进步、全员育人的"三全"教育理念的个性化教育。其中,全面发展是职业院校个性化教育人才培养的目标定位,... 在高等教育大众化背景下,高等职业教育所承载的历史使命和职业院校的类型特征,决定职业院校必须实施基于全面发展、全体进步、全员育人的"三全"教育理念的个性化教育。其中,全面发展是职业院校个性化教育人才培养的目标定位,全体进步是职业院校个性化教育办学使命的整体追求,全员育人是职业院校个性化教育成功的必备条件。围绕全面发展培育规格内涵定位与实现途经、全体进步的培养手段的落实、全员育人的培养功能发挥三个方面,可以实施职业院校个性化教育的多种方略。 展开更多

关键词 三全教育 职业院校 个性化教育

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大学生导师制与大学生“三全”教育的实践 被引量：3

10

作者 田茂军 罗惠缙 《科教文汇》 2012年第9期25-26,65,共3页

本科生导师制是吉首大学文学院在借鉴其他高校的教育管理模式上进行的一种创新性教育管理模式。从大学一年级开始,对学生进行全方位的教育与指导,每一个学生都有自己的指导导师,每一个教师都承担具体的指导任务。

关键词 导师制 三全教育 全面成才 实施目标 研究内容

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高职院校职业价值观“四位一体”全程教育研究 被引量：3

11

作者 马武 《中国成人教育》 北大核心 2010年第20期97-98,共2页

对高职学生的职业价值观进行全员教育、全方位教育和全程教育的"三全教育",有利于对口的专业人才培养。对高职院校而言,从时间上把握学生入学教育、中间教育、毕业教育、毕业后的信息跟踪与反馈四个环节,紧紧实施"四位一... 对高职学生的职业价值观进行全员教育、全方位教育和全程教育的"三全教育",有利于对口的专业人才培养。对高职院校而言,从时间上把握学生入学教育、中间教育、毕业教育、毕业后的信息跟踪与反馈四个环节,紧紧实施"四位一体"的全程教育,有利于构建正确的职业价值观。 展开更多

关键词 高职院校 职业价值观 三全教育 四位一体

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“三全教育”理念下学生管理与素质培养的信息平台构建与实践 被引量：3

12

作者 李晓堂 许红星 《中国职业技术教育》 北大核心 2017年第3期53-57,共5页

本文基于"全面发展、全员育人、全体进步"的"三全教育"理念,充分利用当下信息系统搭建学生管理与素质培养的新平台,推动高校学生管理工作和学生素质培养向信息化、网络化和规范化方向发展,提高管理和信息数据的分... 本文基于"全面发展、全员育人、全体进步"的"三全教育"理念,充分利用当下信息系统搭建学生管理与素质培养的新平台,推动高校学生管理工作和学生素质培养向信息化、网络化和规范化方向发展,提高管理和信息数据的分析能力,探索将"大数据"概念融入学生日常管理及学生素质培养工作的方法,达到顺畅了开展学生工作的路径,提升了学生素质培养的效率,提高了学生管理服务水平,增强了学生工作的开放性和学生工作及素质培养的综合性效果。 展开更多

关键词 “三全教育” 学生管理 素质培养 信息平台

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“三全教育”理念下独立学院思政课实践教学模式探索——以福建农林大学东方学院为例 被引量：2

13

作者 雷竞 《中国石油大学胜利学院学报》 2017年第3期67-69,共3页

当前,我国高校的思政课教学正处于"供给侧结构性"改革的攻坚期阶段,面临着国内外主流思想与传统思想的相互激荡,而实践教学环节则是思政课教学效果的重要体现,是坚持正确的改革方向,准确把握现状问题的关键。思政课"3+5+... 当前,我国高校的思政课教学正处于"供给侧结构性"改革的攻坚期阶段,面临着国内外主流思想与传统思想的相互激荡,而实践教学环节则是思政课教学效果的重要体现,是坚持正确的改革方向,准确把握现状问题的关键。思政课"3+5+6"实践教学模式的探索,结合形式多样的实践教学活动,可提高大学生的政治思想素质和创新创业能力,取得较好的效果。 展开更多

关键词 “三全教育” 思政课 实践教学

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“三全教育”在独立学院育人成才中的实施 被引量：2

14

作者 王进荣 《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 2015年第5期194-196,共3页

育人成才的实施过程是一项复杂且多元的系统工程,是推动社会科学发展的必然要求,是促进学生健康成长的内在需求,更是高校的职责与义务所在。文章以"三全教育"的特色育人模式,即以全员教育、全人教育、全境教育为主旨,结合笔... 育人成才的实施过程是一项复杂且多元的系统工程,是推动社会科学发展的必然要求,是促进学生健康成长的内在需求,更是高校的职责与义务所在。文章以"三全教育"的特色育人模式,即以全员教育、全人教育、全境教育为主旨,结合笔者根据工作研究所独创的"线性成长"理论为依托,积极探究我国独具民办性质的独立学院育人成才的现实背景和实施途径。 展开更多

关键词 三全教育 独立学院 育人成才 线性成长

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新时期高校学生干部参与学风建设的育人模式研究——基于“三全教育”理念

15

作者 李佳瑞 张可新 +3 位作者 李鹤 刘芳菲 张瑞弘 付万兴 《现代商贸工业》 2022年第24期117-119,共3页

新时期高等教育的核心使命与任务就是要全面提升人才培养质量,坚持全员、全程、全方位教育管理既是国家高等教育改革发展的目标,也是实现高校全面提升人才培养质量的有效途径和既定路线。学风建设是高校实现高质量教育管理和育人的重要... 新时期高等教育的核心使命与任务就是要全面提升人才培养质量,坚持全员、全程、全方位教育管理既是国家高等教育改革发展的目标,也是实现高校全面提升人才培养质量的有效途径和既定路线。学风建设是高校实现高质量教育管理和育人的重要领域,本文基于“三全育人”理念结合高校学生干部在学风建设中的作用进行研究,分析当前高校学风建设存在的问题及原因。 展开更多

关键词 “三全教育” 教育管理 育人模式

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基于三全育人的高职院校课程思政教学改革探讨

16

作者 宁金成 曹帅 杨庆国 《新一代（理论版）》 2022年第22期260-261,264,共3页

培养技术型人才是高职院校的主要目标,不仅要增强学生对理论知识与科学文化的学习,还要提高学生的专业技术能力与创新能力,促使其成为德才兼备的实用型人才,为社会主义现代建设提供源源不断的动力与活力。在课程思政教学的过程中,教师... 培养技术型人才是高职院校的主要目标,不仅要增强学生对理论知识与科学文化的学习,还要提高学生的专业技术能力与创新能力,促使其成为德才兼备的实用型人才,为社会主义现代建设提供源源不断的动力与活力。在课程思政教学的过程中,教师不仅仅是知识的传播者,更是思想的引导者,通过以身作则、严于律己树立良好的示范作用,增强学生的使命感与责任感,课程思政是将理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去,在无形中影响学生的思维方式和行为举止。如今很多学生的思想基础较为薄弱,如何在三全育人的基础上,实现高职院校课程思政改革是亟待解决的问题,本文将会通过分析高职院校课程思政教学中存在的不足,深入讨论思想政治教育与专业课程融合的优势,提出三全育人理念下课程思政教学改革的措施,以期为实现学生的全面发展提出可行的方法。 展开更多

关键词 三全教育 课程思政 教学改革

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课程思政视域下翻译专业全人教育模式的研究与建构

17

作者 张薇 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2022年第3期124-127,共4页

基于高校传统外语教育理念,翻译人才培养具有强烈的技术型、应用型特征。课程思政理念的提出,为提升、完善翻译专业课程的思想政治教育功能指明了方向,要保障翻译专业“立德树人”教育任务的实现,不能依靠思政课程与翻译专业的机械结合... 基于高校传统外语教育理念,翻译人才培养具有强烈的技术型、应用型特征。课程思政理念的提出,为提升、完善翻译专业课程的思想政治教育功能指明了方向,要保障翻译专业“立德树人”教育任务的实现,不能依靠思政课程与翻译专业的机械结合,或两个学科领域教学资源的浅层渗透、互补。课程思政实现需要建立系统的三全教育模式,通过全员性参与、全过程引导、全方位影响的机制,为高校翻译专业学生提供一个“大思政”的教学生态。 展开更多

关键词 翻译专业 三全教育 课程思政 模式建构

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三全教育视角下的家庭经济困难学生育人工作研究 被引量：1

18

作者 李高杰 《教师》 2019年第11期25-26,共2页

家庭经济困难学生资助是脱贫攻坚工作的重要组成部分,随着中国特色社会主义进入新时代,对学生资助育人工作提出了新的要求,即如何在帮助其完成学业的同时,通过有效的资助育人体系,达到育人的最终目的。文章从资助育人的内涵出发,探索构... 家庭经济困难学生资助是脱贫攻坚工作的重要组成部分,随着中国特色社会主义进入新时代,对学生资助育人工作提出了新的要求,即如何在帮助其完成学业的同时,通过有效的资助育人体系,达到育人的最终目的。文章从资助育人的内涵出发,探索构建“全程、全方位、全员”的“三全”资助育人体系,以统筹资源,形成合力,切实解决育人工作中遇到的新问题,迎接新挑战。 展开更多

关键词 三全教育 家庭经济困难 育人

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医科院校“书院+课程思政”双驱同向模式研究

19

作者 刘昂 《高教学刊》 2022年第10期90-93,共4页

作为高等教育改革衍生出的多元且自主发展方向的双引擎,书院制度和课程思政在历史起点上就具有天然的内生衔接性。医学是科学当中最人文的一门专业,医科院校的思政工作可以在思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养等四项重任上构建书... 作为高等教育改革衍生出的多元且自主发展方向的双引擎,书院制度和课程思政在历史起点上就具有天然的内生衔接性。医学是科学当中最人文的一门专业,医科院校的思政工作可以在思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养等四项重任上构建书院制度和课程思政的同向同行,形成协同效应。在全员、全过程、全方位育人视域中,医科院校书院制度和课程思政的双驱同向生成模式的建构,以供给主体、供给内容、供给载体、供给方法、供给环境和供给配置为具体路径,可以融通医学生的课程思政教育体系,实现共舞中共振。 展开更多

关键词 书院 课程思政 三全教育 双驱同向

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积极心理学视野下医科大学生心理育人工作路径探索

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作者 马楚萍 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2021年第2期220-221,共2页

大学生心理健康教育作为高校“三全教育”体系中的重要内容和一环,一直都是高校育人工作的重要内容和手段,随着时代的发展,高校心理健康教育将从心理问题干预模式向积极心理品质培育模式转变[1],本文通过实证研究,旨在探索如何将积极心... 大学生心理健康教育作为高校“三全教育”体系中的重要内容和一环,一直都是高校育人工作的重要内容和手段,随着时代的发展,高校心理健康教育将从心理问题干预模式向积极心理品质培育模式转变[1],本文通过实证研究,旨在探索如何将积极心理学理念和实践经验,运用到心理育人实际工作中。结果:显示,干预前研究对象SCL-90量表9个维度的评分中F2、F3、F4、F5均高于干预后,干预后除F7外其余维度的评分均较干预前降低,相比均有统计学意义(P<0.01)。幸福感指数量表中干预后情感指数与总体幸福感指数干预前相比均有统计学意义(P<0.01)。生活满意度干预前后相比无统计学意义。结论:在积极心理学理念指导下的心理健康教育内容及形式多样的教学方法、实践活动和心理治疗在提升大学生心理健康水平和增加幸福感有显著的效果。 展开更多

关键词 三全教育 积极心理学 医科大学生 心理健康教育

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