大学化学实验课教学改革的几点尝试 被引量：16

1

作者 张剑 张开诚 《教育探索》 北大核心 2007年第2期50-51,共2页

从教材、实验内容、教学方式和考核办法等四个方面时大学化学实验课的教学进行了改革尝试。恰到好处的实验内容、交叉学科的综合实验、课堂七步教学法和规范化的操作考核制度可以全面提升本科化学实验课的教学水平。

关键词 化学实验课教学改革 七步教学法 综合实验 操作考核

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基于信息化手段的《大学计算机基础》教学改革 被引量：6

2

作者 史冶佳 《郑州铁路职业技术学院学报》 2014年第4期79-80,91,共3页

文章论述了《大学计算机基础》教学改革的新途径和新方法:从教学内容入手,采用七步教学法,更新任务案例;课前利用微信布置教学任务,课上采用立体视听教学素材引导学生完成任务,课后利用微社区进行教学评价。通过采用多种新型的信息化教... 文章论述了《大学计算机基础》教学改革的新途径和新方法:从教学内容入手,采用七步教学法,更新任务案例;课前利用微信布置教学任务,课上采用立体视听教学素材引导学生完成任务,课后利用微社区进行教学评价。通过采用多种新型的信息化教学辅助手段吸引学生投入到学习中来,引导他们完成学习任务。 展开更多

关键词 教学改革 微信 微社区 七步教学法 网络评价体系

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移动APP辅助教学：分析化学实验“七步教学法” 被引量：5

3

作者 刘素娟 邵艳秋 +2 位作者 任玉兰 苏爽月 赵宇 《牡丹江师范学院学报（自然科学版）》 2020年第1期75-77,共3页

提出手机移动APP蓝墨云班课与分析化学实验课程深度融合的“七步教学法”.“七步教学法”分为课前预习过关测试、课堂提问激发兴趣、阴性惩罚奖励剥夺、实验操作拍照上传、及时表扬慎用批评、实验报告批改及时、课后总结提升内化.教学... 提出手机移动APP蓝墨云班课与分析化学实验课程深度融合的“七步教学法”.“七步教学法”分为课前预习过关测试、课堂提问激发兴趣、阴性惩罚奖励剥夺、实验操作拍照上传、及时表扬慎用批评、实验报告批改及时、课后总结提升内化.教学成果表明,“七步教学法”能有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习积极性,提高学生学习自主性,线上与线下学习结合更加紧密,取得了较好的教学效果. 展开更多

关键词 移动APP 分析化学实验 七步教学法

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蛙泳教学中“七步教学法”与一般教学法的比较研究

4

作者 高晓峰 吕祥文 《体育视野》 2024年第12期147-151,共5页

通过文献资料法、实验法、数据统计法等研究方法,对蛙泳教学中的“七步教学法”和一般教学法进行了比较研究。结果表明:实验组的学员掌握蛙泳技术所用的课时比对照组少;蛙泳教学中“七步教学法”对教具的使用更加合理、有效;实验组的教... 通过文献资料法、实验法、数据统计法等研究方法,对蛙泳教学中的“七步教学法”和一般教学法进行了比较研究。结果表明:实验组的学员掌握蛙泳技术所用的课时比对照组少;蛙泳教学中“七步教学法”对教具的使用更加合理、有效;实验组的教练员在水中的工作时间比对照组少;实验组学员的25米蛙泳达标成绩优于对照组的学员;实验组学员的各项动作技术指标评分都优于对照组学员。 展开更多

关键词 蛙泳 “七步教学法” 一般教学法

原文传递

基于“七步教学法”的《线性代数》课程改革与探索

5

作者 廖歆 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期025-028,共4页

本文旨在探索《线性代数》课程教学改革的新途径,通过引入并优化“七步教学法”,旨在提升教学质量,同时激发学生的学习兴趣与自主学习能力,进而推动理论知识与实践应用的深度融合。将七步教学法融入高校线性代数课程的教学实践中,意味... 本文旨在探索《线性代数》课程教学改革的新途径,通过引入并优化“七步教学法”,旨在提升教学质量,同时激发学生的学习兴趣与自主学习能力,进而推动理论知识与实践应用的深度融合。将七步教学法融入高校线性代数课程的教学实践中,意味着教师需转变传统的教学观念,采用更加灵活多样的教学方法与内容,引导学生在互动与探索中深化对知识的理解与掌握,从而逐步提升他们的学习水平,为未来的学术研究与职业发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 七步教学法 教学改革 线性代数

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“志教融合”下跨学科主题学习劳动教育实践探究——以兴义市第十小学“播种希望,收获成长”主题式劳动教育实践活动为例

6

作者 韦成继 王修红 《贵州教育》 2024年第8期67-69,共3页

基于“志教融合”背景下,探讨了跨学科主题学习在劳动教育中的实践应用。通过分析国家政策及黔西南自治州劳动教育实施现状,设计了围绕花生种植的跨学科劳动教育课程,提出了“七步教学法”劳动教育创新模式。通过真实情境体验,培养学生... 基于“志教融合”背景下,探讨了跨学科主题学习在劳动教育中的实践应用。通过分析国家政策及黔西南自治州劳动教育实施现状,设计了围绕花生种植的跨学科劳动教育课程,提出了“七步教学法”劳动教育创新模式。通过真实情境体验,培养学生的核心素养。 展开更多

关键词 “志教融合” 跨学科主题学习 劳动教育 花生种植 七步教学法

原文传递

骨伤科规培生临床操作教学中七步教学法的应用及对其考核成绩与教学质量分析

7

作者 张豪杰 熊辉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第7期0125-0128,共4页

探究骨伤科规培生临床操作教学中运用七步教学法对其考核成绩与教学质量的影响。方法 2022年4月至2023年4月,就60例骨伤科规培生为例,随机划分后,分析传统教学之对照组30例考核成绩、教学质量及满意度的评估值,并与行七步教学法的观察... 探究骨伤科规培生临床操作教学中运用七步教学法对其考核成绩与教学质量的影响。方法 2022年4月至2023年4月,就60例骨伤科规培生为例,随机划分后,分析传统教学之对照组30例考核成绩、教学质量及满意度的评估值,并与行七步教学法的观察组30例研究数据形成对比。结果 对观察组所考核的结果分析,其值以更高示(P<0.05)。对观察组带教质量评价,其值均以更高示(P<0.05)。对观察组教学满意度评估,其值居更高水平(P<0.05)。结论 对于骨伤科规培生,在其临床操作教学过程中全面落实七步教学法,可促其考核成绩提升,在教学质量与满意度方面,亦可起到有效优化作用。 展开更多

关键词 七步教学法 规培生 骨伤科 临床操作教学 考核成绩 教学质量

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车工技能实训教学方法探讨 被引量：3

8

作者 孙凤林 孙桂霞 《职业技术教育》 2008年第32期49-49,57,共2页

车工技能实训是机电专业必修的实践课。实践表明,要在实训中取得较好的效果,可在制定一系列激励措施激发学生学习潜能,细化阶段目标的基础上,采用"感知—理论学习—示范—练习—反馈—强化—总体评价"七步教学法。

关键词 机电专业 实训教学 车工技能 阶段目标 七步教学法

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七步教学法在规培生骨伤科临床操作教学中的应用研究 被引量：3

9

作者 杨波 余桦 +2 位作者 张东辉 郑璐 黄海生 《中国继续医学教育》 2016年第16期5-7,共3页

目的探讨七步教学法在规培生骨伤科临床操作教学中的应用效果。方法将28例住院医师规范化培训的学生随机分为实验组和对照组。实验组采用七步教学法(提出问题并预习准备→观看录象并讨论→教师模拟示教→分组模拟或实体训练→学生相互... 目的探讨七步教学法在规培生骨伤科临床操作教学中的应用效果。方法将28例住院医师规范化培训的学生随机分为实验组和对照组。实验组采用七步教学法(提出问题并预习准备→观看录象并讨论→教师模拟示教→分组模拟或实体训练→学生相互考核→小结错漏点→考核),对照组采用传统教学法(教师示教→学生模拟或实体训练→考核),课程结束后评价教学效果。结果实验组临床操作技能考核成绩优于对照组(P<0.05),实验组对教学效果评价的满意度高于对照组(P<0.05)。结论采用七步教学法进行规培生骨伤科临床操作教学有利于提高教学质量,有助于加深理解记忆,使学生临床技能操作能力得到提高,并为临床操作考核的顺利通过提供切实保障。 展开更多

关键词 七步教学法 骨伤科 临床操作教学

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项目教学中教学模式、教学方法的探索与实践 被引量：3

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作者 朱发荣 《科技信息》 2010年第28期335-336,共2页

"七步教学法"是德国双元制教育发展过程中应用的一种以能力培养为目标的教学方法,在专业课程改革中以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的模块化课程体系是重点,能结合"七步教学法"开展项目教学方法... "七步教学法"是德国双元制教育发展过程中应用的一种以能力培养为目标的教学方法,在专业课程改革中以能力为本位、以职业实践为主线、以项目教学为主体的模块化课程体系是重点,能结合"七步教学法"开展项目教学方法研究和应用,对职业教育、教学效果肯定有很大帮助。 展开更多

关键词 七步教学法 项目教学 课程改革 探索

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“七步教学法”在高职土建专业造价软件实训教学中的应用 被引量：3

11

作者 杜常华 《中国市场》 2015年第28期216-217,共2页

高职教学改革要求专业课教师在教学中必须把职业能力培养作为重心,以学生为主体,采用"教、学、做"一体化的教学模式。"七步教学法"是以学生未来就业岗位所需技能为目标,工作导向、任务驱动模式下引导学生自主学习,... 高职教学改革要求专业课教师在教学中必须把职业能力培养作为重心,以学生为主体,采用"教、学、做"一体化的教学模式。"七步教学法"是以学生未来就业岗位所需技能为目标,工作导向、任务驱动模式下引导学生自主学习,团队协作完成工作任务,在造价软件实训教学中有很好的教学效果,符合目前高职教育的要求。 展开更多

关键词 “七步教学法” 高职土建专业 造价软件 实训教学

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“七步教学法”在高等医学课堂教学中的运用 被引量：3

12

作者 陈佑泉 马淑红 +1 位作者 徐婕 梁治学 《卫生职业教育》 2012年第5期55-56,共2页

根据高等医学课程的特点和医学生学习的客观规律,探究并实施课堂"七步教学法",旨在引导教师懂得为什么教,教什么,怎么教;指导学生明白为什么学,学什么,怎么学。从而更好地实施有效教学,打造高效课堂,提高教学质量。

关键词 七步教学法 医学 课堂教学

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“七步教学法”初探 被引量：2

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作者 田裕秀 张翠花 《山西青年管理干部学院学报》 1996年第3期43-43,42,共2页

关键词 “七步教学法” 教学质量 素质教育

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《儿科推拿学》常用穴位的“七步教学法” 被引量：1

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作者 陈跃玲 《按摩与康复医学》 2010年第19期24-26,共3页

《儿科推拿学》是祖国医学的重要组成部分。在临床上以操作简便、疗效显著、无任何副作用，同时免去小儿惧怕针药之苦等优点，越来越受到社会的重视和人们的青睐。小儿推拿除运用十四经穴和经外奇穴外，还有许多特定的穴位，这些穴位不... 《儿科推拿学》是祖国医学的重要组成部分。在临床上以操作简便、疗效显著、无任何副作用，同时免去小儿惧怕针药之苦等优点，越来越受到社会的重视和人们的青睐。小儿推拿除运用十四经穴和经外奇穴外，还有许多特定的穴位，这些穴位不像十四经穴那样有线路相连成经络系统，而是以“点”状、“线”状、“面”状散在地分布于全身，尤以两掌为多。 展开更多

关键词 儿科推拿 常用穴位 七步教学法

原文传递

“七步教学”协同育人模式在师范生教学技能培养中的探索与实践——以思想政治教育专业为例 被引量：1

15

作者 吴雪会 王蔚鹏 《教师教育论坛》 2020年第1期84-87,共4页

“七步教学”协同育人模式是贯彻师范认证协同育人理念和要求的探索和实践。这一模式是指在师范生教学技能培养中坚持“听—看—进—写—做—讲—思”等七个环节。在每一个环节,都力求大学、中学通力合作,精诚团结,充分利用社会优质教... “七步教学”协同育人模式是贯彻师范认证协同育人理念和要求的探索和实践。这一模式是指在师范生教学技能培养中坚持“听—看—进—写—做—讲—思”等七个环节。在每一个环节,都力求大学、中学通力合作,精诚团结,充分利用社会优质教育教学资源,协同培养师范生教学技能的一种模式。这一模式的实施,开拓了思想政治教育学生教学技能培养的新视角,使国家师范类专业认证“协同育人”理念落地生根,为师生共同成长搭建了发展平台。 展开更多

关键词 师范生 教学技能 七步教学法 协同育人

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基于交互式网络教学系统的应用写作教学探讨 被引量：1

16

作者 杨桃 《湖北函授大学学报》 2016年第14期103-104,107,共3页

计算机交互式网络教学系统已经普遍使用于高校。基于交互式网络教学系统的应用写作教学,可以充分利用计算机及网络教学的便利条件,以学生为中心,在老师的组织、指导下,实施"七步教学法",实现师生、生生的多方互动,使教学达到... 计算机交互式网络教学系统已经普遍使用于高校。基于交互式网络教学系统的应用写作教学,可以充分利用计算机及网络教学的便利条件,以学生为中心,在老师的组织、指导下,实施"七步教学法",实现师生、生生的多方互动,使教学达到最佳效果。 展开更多

关键词 交互式网络教学系统 应用写作 七步教学法

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“教学设计”中的教学设计——“七步教学法”应用 被引量：1

17

作者 杜建荣 杜明芳 《河西学院学报》 2011年第5期109-112,共4页

教学设计的思想在学科教学中的应用重要性越显突出,但作为"教学设计"课程教学又该如何设计?本文结合"教学设计"课程自身特点,立足课程教学现状,总结归纳,初步探索出一套适合该课程的"讲、做、述、思、评、修、... 教学设计的思想在学科教学中的应用重要性越显突出,但作为"教学设计"课程教学又该如何设计?本文结合"教学设计"课程自身特点,立足课程教学现状,总结归纳,初步探索出一套适合该课程的"讲、做、述、思、评、修、行"的七步教学法.该方法在教学实践中多次应用,收效良好,学生教学设计实践能力稳步提高. 展开更多

关键词 教学设计 七步教学法 过程 步骤 应用

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基于项目驱动的《计算机文化基础》七步教学法研究 被引量：1

18

作者 崔龙 郑习龙 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2013年第5期88-91,共4页

针对《计算机文化基础》课程教学中的授课形式单调,授课内容不实用,不能激发学生的想象力,没有照顾到学生的个体学习差异以及不注重学习效果的调查反馈等问题,结合项目驱动教学理论,提出《计算机文化基础》课程的七步教学法,包括上好第... 针对《计算机文化基础》课程教学中的授课形式单调,授课内容不实用,不能激发学生的想象力,没有照顾到学生的个体学习差异以及不注重学习效果的调查反馈等问题,结合项目驱动教学理论,提出《计算机文化基础》课程的七步教学法,包括上好第一堂课,制定项目任务,学生尝试完成任务,教师重点讲解,学生二次尝试,一对一考核和效果反馈。实践证明,学生学习积极性提高了,不同进度学生的学习效果得到了保证,培养了学生一定的实践能力,效果良好。 展开更多

关键词 项目驱动 《计算机文化基础》 七步教学法 一对一考核 反馈

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分析化学实验课教学改革的几点尝试 被引量：1

19

作者 代玉兰 《贵州科技工程职业学院学报》 2009年第2期45-47,共3页

从教材、实验内容、代写论文教学方式和考核办法等四个方面对分析化学实验课的教学进行了改革尝试，恰到好处的实验内容、交叉学科的综合实验、课堂七步教学法和规范化的操作考核制度可以全面提升分析化学实验课的教学水平。

关键词 分析化学实验课教学改革 七步教学法 综合实验 操作考核

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培智绘画与手工“七步教学法”研究 被引量：1

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作者 钟亦洋 王澜 翟雪 《现代特殊教育》 2019年第1期49-52,共4页

在自闭症学生与智力障碍学生混合编班的课堂中,常见的美术教学模式难以达成绘画与手工的课程目标。"七步教学法"以结构化教学理论和情境教学理论为理论基础,将教学程序分为情境渲染、主题导入、观察体验、手工创作、活动小结... 在自闭症学生与智力障碍学生混合编班的课堂中,常见的美术教学模式难以达成绘画与手工的课程目标。"七步教学法"以结构化教学理论和情境教学理论为理论基础,将教学程序分为情境渲染、主题导入、观察体验、手工创作、活动小结、作品赏评、总结拓展七个环节,并以达成国家课程标准、强化学生课堂常规、激发学生学习兴趣作为评价标准,可使学生学习兴趣大为增强、绘画与手工能力得到很大提升。 展开更多

关键词 培智课堂 绘画与手工 七步教学法

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