京津冀协同发展:现状、问题及方向 被引量：16

1

作者 李国平 《前线》 CSSCI 2020年第1期59-62,共4页

京津冀协同发展战略实施五年来,在疏解北京非首都功能、调控北京人口、促进产业转移升级、交通基础设施建设、环境治理与生态建设、北京城市副中心和河北雄安新区规划建设等方面取得积极进展。“十四五”时期是京津冀地区建设成为以首... 京津冀协同发展战略实施五年来,在疏解北京非首都功能、调控北京人口、促进产业转移升级、交通基础设施建设、环境治理与生态建设、北京城市副中心和河北雄安新区规划建设等方面取得积极进展。“十四五”时期是京津冀地区建设成为以首都为核心的世界级城市群的关键阶段。加快区域高质量发展,疏解北京非首都功能,打造“一核两翼”新格局,在生态、交通、产业、创新、公共服务等领域取得新进展,将是“十四五”时期推动京津冀协同发展的重点任务及其方向。 展开更多

关键词 京津冀 协同发展 非首都功能疏解 一核两翼 十四五

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“一核两翼”教师培训模式的建构与实践

2

作者 康自权 《成功》 2024年第16期0019-0021,共3页

教师培训是促进教师专业发展的重要途径,更是打造高素质专业化教师队伍的坚实支撑。学校应构建“一核两翼”教师培训模式,创新教师培训方式,促进教师专业化发展,让教师在有目的、有组织、有计划的培训机制驱动下,不断完善自我,走向专业... 教师培训是促进教师专业发展的重要途径,更是打造高素质专业化教师队伍的坚实支撑。学校应构建“一核两翼”教师培训模式,创新教师培训方式,促进教师专业化发展,让教师在有目的、有组织、有计划的培训机制驱动下,不断完善自我,走向专业化发展道路。 展开更多

关键词 教师 专业发展 一核两翼 培训

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地方农业高校应用创新型人才培养探索与实践

3

作者 姜新强 赵贤慧 《高教学刊》 2024年第10期47-52,57,共7页

拔尖创新型人才的培养是高等学校教育教学的使命,是建设创新型国家和实施创新驱动发展战略的现实迫切需要,更是全球化进程中增强国家竞争力的未来时代要求。该文以青岛农业大学风景园林学科应用创新型人才的培养实践,立足国家与区域经... 拔尖创新型人才的培养是高等学校教育教学的使命,是建设创新型国家和实施创新驱动发展战略的现实迫切需要,更是全球化进程中增强国家竞争力的未来时代要求。该文以青岛农业大学风景园林学科应用创新型人才的培养实践,立足国家与区域经济发展对风景园林相关领域高质量创新型人才的培养需要,结合2015—2019年风景园林学研究生在实际培养过程中存在的德育认知不足、培养模式单一、教学方法、教学形式陈旧和培养质量不突出等问题。从研究生培养规律出发,经过2020—2022年的实践探索,建立了“以立德树人为先导、专业基础为核心、创新培养为根本、全生命周期导师队伍锻造为支撑”的“四位一体”风景园林学应用创新型人才培养模式,重构研究生培养方案,形成“一核、两翼、三阶段”协同一体化组合式风景园林研究生人才培养体系,推崇“厚基、尊重、质疑、研究”的循环思维训练,全面提升研究生德育水平和应用创新能力。为新时期社会主义现代化建设培养具有扎实理论基础、业务专深、视野开阔和应用创新能力的风景园林人才,更好地助力和服务地方经济发展及生态文明建设,体现地方农业高校的历史责任和使命担当。 展开更多

关键词 风景园林 “四位一体” 一核两翼 应用创新 人才培养

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论人类文明新形态的三重形态逻辑

4

作者 王哲 《理论导刊》 北大核心 2023年第11期12-18,共7页

形态是通过现象揭示本质的桥梁与中介,对一种文明形态的认识需遵循形态自身的逻辑和秩序。语义构词、系统结构、发展演进是解读人类文明新形态的基本维度。构词形态从形式角度阐释了“人类文明新形态”概念的用语逻辑;结构形态和发展形... 形态是通过现象揭示本质的桥梁与中介,对一种文明形态的认识需遵循形态自身的逻辑和秩序。语义构词、系统结构、发展演进是解读人类文明新形态的基本维度。构词形态从形式角度阐释了“人类文明新形态”概念的用语逻辑;结构形态和发展形态从内容角度分别揭示了人类文明新形态的系统样貌和历史规律。人类文明新形态通过全面、协调、开放的理念设计与制度安排保障人民群众的主体地位,呈现出“一核两翼”的结构特征。构建人类文明新形态是一项长期的事业,在实现中华民族伟大复兴征程中对人类文明发展格局与方向产生积极影响,其现实性存在具有强烈的历史必然性与历史正当性。 展开更多

关键词 人类文明新形态 形态逻辑 “一核两翼”

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数字化转型背景下智慧课堂教学模式研究与实践——以银川市第二中学“一核两翼”智慧课堂教学模式为例

5

作者 陈少兵 《宁夏教育》 2023年第7期158-160,共3页

教育数字化转型是建设高质量教育体系的重要途径与支撑。基于数字技术赋能的智慧课堂教学在其建构与应用中需要从“人”“事”“物”三个层面改善与优化,以推动传统课堂与智慧课堂有效融合,促进育人质量的提升。基于此,文章依据建构主... 教育数字化转型是建设高质量教育体系的重要途径与支撑。基于数字技术赋能的智慧课堂教学在其建构与应用中需要从“人”“事”“物”三个层面改善与优化,以推动传统课堂与智慧课堂有效融合,促进育人质量的提升。基于此,文章依据建构主义理论,将促进学生全面发展的智慧课堂作为核心,依托“导学案”与智慧平台为双翼,构建“一核两翼”教学模式,并以银川市第二中学全体学生为对象整体推动研究和实践深度融合,初步形成了精准化教、个性化学、定制化辅导与科学化评价等灵活变通的高效课堂。研究成果丰富了智慧课堂的理论与实践。 展开更多

关键词 数字化转型 智慧课堂 “一核两翼” 全面发展

原文传递

“一核两翼”协同发展与现代化大国首都建设 被引量：3

6

作者 李国平 宋昌耀 《行政管理改革》 CSSCI 北大核心 2021年第2期81-91,共11页

现代化大国首都是北京未来发展的主要目标,建设现代化大国首都需要以首都为核心的空间资源再配置。"一核两翼"(首都功能核心区、北京城市副中心和河北雄安新区)作为北京城市空间结构的重要组成部分,其协同发展不仅有助于自身... 现代化大国首都是北京未来发展的主要目标,建设现代化大国首都需要以首都为核心的空间资源再配置。"一核两翼"(首都功能核心区、北京城市副中心和河北雄安新区)作为北京城市空间结构的重要组成部分,其协同发展不仅有助于自身发展,也有助于建设现代化大国首都。通过分析北京"一核两翼"发展现状,总结北京建设现代化大国首都的内涵体系,为实现大国首都现代化发展目标,"一核两翼"需要相应的治理协同、功能协同、文化协同、科技协同、环境协同、经济协同、空间协同和服务协同。 展开更多

关键词 首都 “一核两翼” 现代化 空间结构 京津冀

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技工学校基于“一核两翼”的“技能领雁工程”建设的探索与实践 被引量：2

7

作者 钱金星 戴智敏 +2 位作者 周劲松 陈敏娟 鲁宝林 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第31期99-106,共8页

绍兴市技工学校首创了技工学校基于"一核两翼"的"技能领雁工程"。论文从教学管理、教学内容和教学评价等方面分别对技工学校"技能领雁工程"进行了内涵解读,详述了技工学校"技能领雁工程"建设的... 绍兴市技工学校首创了技工学校基于"一核两翼"的"技能领雁工程"。论文从教学管理、教学内容和教学评价等方面分别对技工学校"技能领雁工程"进行了内涵解读,详述了技工学校"技能领雁工程"建设的"一核两翼",即以专业技能强化教学为核心,以"教师技能领雁工程"、"学生技能领雁工程"为"两翼",然后从促进了学生的全面发展、加强了教师专业化发展、推动了学校内涵发展3个方面,综述了学校建设"技能领雁工程"所取得的实践成效。 展开更多

关键词 技能领雁工程 “一核两翼” 技能强化教学 技能领雁教师 技能领雁学生

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华发股份:构筑稳健增长“护城河”

8

作者 无 《中国房地产》 2022年第20期53-56,共4页

华发股份回归经营本质,以稳健经营底色,在企业财务、资源获取、品牌发展等各方面均构筑了保障企业长期可持续发展的“护城河”,并不断加宽使竞争者难以逾越。尽管行业深度调整仍在持续,但有充足的理由相信,类似华发股份这样的企业,将持... 华发股份回归经营本质,以稳健经营底色,在企业财务、资源获取、品牌发展等各方面均构筑了保障企业长期可持续发展的“护城河”,并不断加宽使竞争者难以逾越。尽管行业深度调整仍在持续,但有充足的理由相信,类似华发股份这样的企业,将持续稳健续航。 展开更多

关键词 财务稳健 精细管理 多元化 “一核两翼”

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关键子落 满盘皆活——“一核两翼”推动京津冀打造世界级城市群 被引量：1

9

作者 施昌奎 《前线》 CSSCI 2019年第7期62-64,共3页

以习近平同志为核心的党中央为了破解京津冀区域发展难题,在充分考虑中国制度优长和后发优势的前提下,高瞻远瞩作出重大决策部署,提出了"一核两翼"战略设想。这是一个伟大的创举,充分展示了规划设计理念、资源配置体制和区域... 以习近平同志为核心的党中央为了破解京津冀区域发展难题,在充分考虑中国制度优长和后发优势的前提下,高瞻远瞩作出重大决策部署,提出了"一核两翼"战略设想。这是一个伟大的创举,充分展示了规划设计理念、资源配置体制和区域协同机制上的卓越创新。"一核两翼"是习近平新时代中国特色社会主义思想在打造世界级城市群建设领域的生动写照,为世界城市群建设提供了中国解决方案。"一核两翼"战略设想和生动实践,必将为推动京津冀打造世界级城市群打造腾飞的舞台。 展开更多

关键词 都市圈理论 世界城市群 “一核两翼” 高水准设计 区域协同发展

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区域协同推进教育信息化“一核两翼”创新策略研究——以广州市越秀区为例 被引量：1

10

作者 刘小莲 《教育信息技术》 2020年第10期58-61,共4页

新时代赋予了教育信息化新使命,广州市越秀区较早实现了教育信息化硬件基础设施均衡配置并完成"三通两平台"建设任务,但仍存在校际间教育资源不均衡、教师专业发展针对性不强、个性化精准教学的模式和方法未形成等问题。为解... 新时代赋予了教育信息化新使命,广州市越秀区较早实现了教育信息化硬件基础设施均衡配置并完成"三通两平台"建设任务,但仍存在校际间教育资源不均衡、教师专业发展针对性不强、个性化精准教学的模式和方法未形成等问题。为解决以上问题,广州市越秀区通过教育信息化"一核两翼"策略,建设数据驱动的教育公共服务平台,进行新型教与学模式实践,有效解决了中心城区教育资源不均衡的问题,缓解了校际间教育数字鸿沟的问题,切实满足了信息化环境下教师个性化专业发展和学生个性化学习需求,推进实现中心城区公平而有质量的教育,促进区域教育持续高位均衡优质发展,逐步实现"三全两高一大"的发展目标。 展开更多

关键词 区域 教育信息化 “一核两翼” 教育公平 个性化

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湖北构建“一核两翼一圈多层次”协同创新体系的对策研究 被引量：1

11

作者 周会敏 付书科 《商业经济研究》 北大核心 2015年第9期144-145,共2页

本文在对湖北省武汉、襄阳和宜昌三个试点城市实施创新驱动战略的现状进行分析基础上,指出三个试点城市创新驱动存在的问题:顶层设计统筹规划力度不足、城市自主创新综合能力不高、科教优势潜能尚未有效释放、企业创新主体地位仍不突出... 本文在对湖北省武汉、襄阳和宜昌三个试点城市实施创新驱动战略的现状进行分析基础上,指出三个试点城市创新驱动存在的问题:顶层设计统筹规划力度不足、城市自主创新综合能力不高、科教优势潜能尚未有效释放、企业创新主体地位仍不突出。建议确立自主创新的主导发展战略、顶层设计创新型城市建设蓝图、强化区域创新服务体系建设、深化区域开放协同创新合作、深入推进科技体制机制。 展开更多

关键词 一核两翼 一圈多层次 区域协同创新

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构建工科强校国际化人才的培养体系--以哈尔滨工业大学为例 被引量：1

12

作者 李雪 王景惠 《教书育人（高教论坛）》 2021年第10期21-25,共5页

中国教育进入发展的新阶段,哈尔滨工业大学外语学院立足新发展阶段,贯彻新发展理念,对标国际化人才培养目标,夯实“新基建”,构建新发展格局,实施“四融合”理念,构建“一核两翼”大学英语课程体系,探索“金课牵引、线上线下、育人育能... 中国教育进入发展的新阶段,哈尔滨工业大学外语学院立足新发展阶段,贯彻新发展理念,对标国际化人才培养目标,夯实“新基建”,构建新发展格局,实施“四融合”理念,构建“一核两翼”大学英语课程体系,探索“金课牵引、线上线下、育人育能、协同共进”的外语教育新理念和新举措,取得初步成效。 展开更多

关键词 一核两翼 课程体系 金课牵引 育人育能

原文传递

一核两翼赋能区域教育教学“高-精-新”融合发展的研究与实践 被引量：1

13

作者 刘小莲 《教育信息技术》 2021年第12期36-40,共5页

《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》提出了建成优质教育资源支撑的信息化学习环境,不断深入教学方式与教育模式创新等发展目标。文章通过调查分析发现广州市越秀区教育信息化从“高原”迈向“高峰”存在的问题:技术如何赋能教育更... 《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》提出了建成优质教育资源支撑的信息化学习环境,不断深入教学方式与教育模式创新等发展目标。文章通过调查分析发现广州市越秀区教育信息化从“高原”迈向“高峰”存在的问题:技术如何赋能教育更高水平发展、资源建设如何高效匹配应用需求、教学应用如何兼顾普惠优质。广州市越秀区一直注重以教育信息化推动区域教育教学优质均衡发展,通过实施一核两翼,构建了具有“高-精-新”特点的一核两翼区域教育信息化生态;构建了具备个性化资源供给、精准化教学分析、网络空间高效应用的区域教育公共服务应用格局;构建了兼顾普惠优质的“1+N”智慧教学新模式,推进基础教育均等化,建设高质量教育体系,为其他区域教育教学发展提供借鉴。 展开更多

关键词 一核两翼 区域 教育教学 融合发展

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高职院校基于“一核两翼”的“技能领雁工程”建设实践

14

作者 楼芸 《湖北开放职业学院学报》 2021年第12期50-51,56,共3页

现代教育事业迅猛发展的今天,逐渐出现了很多先进的教学模式,基于“一核两翼”的“技能领雁工程”是教学效果良好的一种,近年来,逐渐被越来越多的高职院校所应用。基于此,本文通过对“技能领雁工程”的简单概述,进而阐述了基于“一核两... 现代教育事业迅猛发展的今天,逐渐出现了很多先进的教学模式,基于“一核两翼”的“技能领雁工程”是教学效果良好的一种,近年来,逐渐被越来越多的高职院校所应用。基于此,本文通过对“技能领雁工程”的简单概述,进而阐述了基于“一核两翼”的“技能领雁工程”建设思路,为现代学生更好地培养奠定良好基础。 展开更多

关键词 高职院校 “一核两翼” “技能领雁工程”

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“一核两翼”科技创新协同之核

15

作者 崔志新 《前线》 CSSCI 2020年第9期62-64,共3页

以“一核两翼”科技创新协同引领区域高质量发展,要着力解决“一核两翼”科技创新协同面临的问题、挖掘潜力;积极构建“一核两翼”科技创新协同路径、激发活力;建立完善“一核两翼”科技创新协同发展制度、增强引力,不断推动京津冀区域... 以“一核两翼”科技创新协同引领区域高质量发展,要着力解决“一核两翼”科技创新协同面临的问题、挖掘潜力;积极构建“一核两翼”科技创新协同路径、激发活力;建立完善“一核两翼”科技创新协同发展制度、增强引力,不断推动京津冀区域科技创新协同取得新的更大进展。 展开更多

关键词 “一核两翼” 科技协同创新 创新路径

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浅谈建筑工程技术专业(地下工程施工方向)专业建设思考

16

作者 刘陈平 《门窗》 2020年第5期54-55,共2页

随着国家印发职教二十条,我们职教的春天已经到来,做为职业教育工作者,要结合国家政策与精神,根据学校自身的条件,对人才培养进行改革,与此同时相应的专业配套建设也要满足要求。本文针对我院建筑工程专业新开设地下工程施工方向,通过... 随着国家印发职教二十条,我们职教的春天已经到来,做为职业教育工作者,要结合国家政策与精神,根据学校自身的条件,对人才培养进行改革,与此同时相应的专业配套建设也要满足要求。本文针对我院建筑工程专业新开设地下工程施工方向,通过调查研究,确定符合培养国家社会发展需要人才的专业建设思路,形成以山岭隧道施工技术(新奥法+盾构法)为核心,军工精神和工匠精神为二翼的“一核二翼”专业发展架构模式。 展开更多

关键词 专业配套建设 新奥法 盾构法 一核两翼

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应用型本科计算机类专业“一核两翼三融合”人才培养模式的实践探索 被引量：1

17

作者 钟明辉 李志军 《大学教育》 2024年第3期115-118,共4页

文章分析了应用型本科院校计算机类专业人才培养普遍存在的共性问题,如教学内容相对陈旧、职业能力相对不足和软技能培养相对缺乏等,由此提出通过深化应用型本科计算机类专业人才培养模式改革,构建“专业+外语”的特色人才培养模式。这... 文章分析了应用型本科院校计算机类专业人才培养普遍存在的共性问题,如教学内容相对陈旧、职业能力相对不足和软技能培养相对缺乏等,由此提出通过深化应用型本科计算机类专业人才培养模式改革,构建“专业+外语”的特色人才培养模式。这一模式围绕职业能力和综合素质的提升,通过专业融合、产教融合以及“双创”融合培养具备较强的职业竞争能力、良好的外语应用能力、较高的综合素养、开阔的国际视野,且能适应区域经济发展以及“一带一路”建设需求的复合型计算机类专业人才。 展开更多

关键词 计算机类专业 应用型 “一核两翼三融合” 人才培养模式

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“一核两翼三阶”递进式培养:助推校长队伍高质量发展的有效路径

18

作者 韩利鹏 《教师教育论坛》 2024年第6期94-96,共3页

加强高水平学校管理人才队伍建设,是推动教育高质量发展的关键环节。区域教师发展机构应系统梳理教育现代化对学校发展提出的要求,聚焦中小学校长经验式办学和现代学校治理的割裂问题,全面设计和构建分层次培训体系,开发与校长专业发展... 加强高水平学校管理人才队伍建设,是推动教育高质量发展的关键环节。区域教师发展机构应系统梳理教育现代化对学校发展提出的要求,聚焦中小学校长经验式办学和现代学校治理的割裂问题,全面设计和构建分层次培训体系,开发与校长专业发展阶段相适应的课程内容,创新培训形式,切实提高校长培训的针对性和实效性,助推校长队伍高质量发展。“一核两翼三阶”递进式校长队伍培养体系,以培训课程体系优化为“核心”,以打造学术性第二课堂和构建实践体系为“两翼”,以未来校长后备干部到未来校长再到未来教育家型校长为校长培养总体思路,其有助于实现高质量校长队伍的培养。 展开更多

关键词 “一核两翼三阶” 校长培训 问题诊断 实践研修

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课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究 被引量：5

19

作者 胡秋菊 杜丽 张红 《黑龙江教育（理论与实践）》 2022年第12期74-76,共3页

全面推进课程思政建设是新时代高校教学改革的重要举措,课程思政建设应有其内在的理论基础。该理论可以回答为何进行课程思政建设、如何持续推进课程思政建设,以及效果如何保障等核心问题。文章首先对相关课程思政建设理论进行了梳理;其... 全面推进课程思政建设是新时代高校教学改革的重要举措,课程思政建设应有其内在的理论基础。该理论可以回答为何进行课程思政建设、如何持续推进课程思政建设,以及效果如何保障等核心问题。文章首先对相关课程思政建设理论进行了梳理;其次,从系统设计视角,构建了课程思政建设“一核两翼三层”理论框架;最后,以“三层”为着眼点,归纳总结了治理层要突出顶层设计与协同效应、设计层要突出以学生为中心、运行层要突出现代技术与方法创新。 展开更多

关键词 课程思政 “一核两翼三层” 立德树人

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“一核两翼三阶”递进式培养:助推校长队伍高质量发展

20

作者 韩利鹏 《教书育人（校长参考）》 2024年第3期17-19,共3页

加强学校管理人才队伍建设,需规划构建分层分类的校长队伍培养体系,递进式提升业务履职和实践创新能力。本研究以区域教师发展机构的培训工作需求和可操作性为出发点,提出了理论课程体系设置、实践能力培养和区域办学协同创新平台搭建... 加强学校管理人才队伍建设,需规划构建分层分类的校长队伍培养体系,递进式提升业务履职和实践创新能力。本研究以区域教师发展机构的培训工作需求和可操作性为出发点,提出了理论课程体系设置、实践能力培养和区域办学协同创新平台搭建的步骤模型,构建了“一核两翼三阶”递进式培养体系,为提升校长办学能力和育人水平、推进区域教育优质均衡发展提供借鉴参考。 展开更多

关键词 一核两翼三阶 校长培训 问题诊断 实践研修

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