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常德职业技术教育高质量发展“一体四创”模式探究
1
作者 印敏惠 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期148-150,共3页
职业教育高质量发展应在党的领导下基于“一校一品”、“一县一策”做好统筹设计,“一体两面三线四点”整体推进,注重纵向打通“中职、高职、应用性本科”贯通面及横向打通“职业教育、普通教育”融通面,形成“创优培养模式、创建优质... 职业教育高质量发展应在党的领导下基于“一校一品”、“一县一策”做好统筹设计,“一体两面三线四点”整体推进,注重纵向打通“中职、高职、应用性本科”贯通面及横向打通“职业教育、普通教育”融通面,形成“创优培养模式、创建优质队伍、创制活页教材、创新课堂抓手的“四创”之法。推进职教育人一体化、职普融通全程化、职教服务综合化。 展开更多
关键词 职业教育 高质量发展 “一体四创”
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“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式探索与实践——体育科学研究方法课程思政创新报告
2
作者 王冬冬 易鑫晨 滕静 《当代体育科技》 2024年第28期137-142,共6页
从发现和解决课程思政教学过程中真实问题的角度出发,体育科学研究方法构建了“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式,即以学生为主体,教学团队和导师团队为两翼,在课前、课中、课后3个环节,通过创新思政技术、思政供给、思政空间... 从发现和解决课程思政教学过程中真实问题的角度出发,体育科学研究方法构建了“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式,即以学生为主体,教学团队和导师团队为两翼,在课前、课中、课后3个环节,通过创新思政技术、思政供给、思政空间和思政场景,对学生的思想意识、情感态度和言行举止产生积极影响。该模式秉承以学生为中心的“三全育人”教育理念,将思政教育与专业教育紧密结合,引导学生立大志、明大德、成大才、担大任,最终完成立德树人之根本任务,为党和国家培养有用之才。实践表明,“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式较好地解决了以往教学中存在的痛点问题,在实现“三全育人”和课程思政与知识传授、能力培养互融互促的三维立体教学目标方面取得了良好成效。 展开更多
关键词 “一体两翼三环四创” 课程思政 “三全育人” 教学创新
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基于“一体五融四创”的高职新能源汽车专业人才培养模式探究
3
作者 平娟 刘东旭 《汽车测试报告》 2024年第14期125-127,共3页
新能源汽车行业迅速发展,其面临巨大的人才缺口,传统的新能源汽车专业人才培养方案已经难以满足行业发展需求。该文概述新能源汽车专业人才培养方案,分析高职新能源汽车专业人才培养面临问题,并构建基于“一体五融四创”的高职新能源汽... 新能源汽车行业迅速发展,其面临巨大的人才缺口,传统的新能源汽车专业人才培养方案已经难以满足行业发展需求。该文概述新能源汽车专业人才培养方案,分析高职新能源汽车专业人才培养面临问题,并构建基于“一体五融四创”的高职新能源汽车专业人才培养模式,为新能源汽车专业人才培养质量的提升贡献力量。 展开更多
关键词 高职 新能源汽车专业 人才培养模式 “一体五融四创”
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