中学生涯教育研究 被引量：15

1

作者 刘辉 《现代中小学教育》 2006年第3期7-9,共3页

在中学阶段进行生涯教育,对学生、学校、社会都具有重要意义。中学生涯教育包括两大内容:一是生涯教育的本体认识,回答什么是生涯教育,且与终身教育、职业教育、生涯辅导等相关概念进行区别;二是如何实施生涯教育,根据生涯教育的本体概... 在中学阶段进行生涯教育,对学生、学校、社会都具有重要意义。中学生涯教育包括两大内容:一是生涯教育的本体认识,回答什么是生涯教育,且与终身教育、职业教育、生涯辅导等相关概念进行区别;二是如何实施生涯教育,根据生涯教育的本体概念提出“一体双翼”的方法论,即以学生为本体,帮助学生自我认知;坚持心理指导与课程手段相结合,用心理理论进行生涯教育,同时结合具体课程把生涯教育落实到实处。 展开更多

关键词 生涯 生涯教育 一体双翼

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应用型本科院校教学资源库构建模式研究﹡ 被引量：18

2

作者 涂宝军 孙进 吉顺育 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第4期45-49,共5页

建设能满足人才培养需要、反映学校办学特色、使师生受益的教学资源库,对应用型本科院校而言意义重大。文章分析了应用型本科院校教学资源库建设存在的普遍问题,认为以学习为中心、应用为向导、任务为驱动,是破解资源库建设难题的有效途... 建设能满足人才培养需要、反映学校办学特色、使师生受益的教学资源库,对应用型本科院校而言意义重大。文章分析了应用型本科院校教学资源库建设存在的普遍问题,认为以学习为中心、应用为向导、任务为驱动,是破解资源库建设难题的有效途径,结合徐州工程学院的研究实践,提出"一体双翼"的应用型本科院校教学资源库构建模型。 展开更多

关键词 应用型本科 教学资源库 “一体双翼” 模式

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中美大学通识教育课程对比研究及启示 被引量：8

3

作者 马晓春 郭崇林 朱佳颖 《世界教育信息》 2010年第1期62-64,79,共4页

文章在分析美国大学通识教育成功经验的基础上，结合我国高等教育实际．提出高校通识教育要实施以通识课程改革为“一体”，以“师资力量、管理体制”改革为“双翼”的“一体双翼”改革模式。这种模式坚持“以学生为本”的课程理念，为... 文章在分析美国大学通识教育成功经验的基础上，结合我国高等教育实际．提出高校通识教育要实施以通识课程改革为“一体”，以“师资力量、管理体制”改革为“双翼”的“一体双翼”改革模式。这种模式坚持“以学生为本”的课程理念，为学生提供弹性的学习框架，以达到促进学生发展、提升教育质量的目的。 展开更多

关键词 通识教育 一体双翼 课程建设

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“双高计划”背景下学前教育专业群人才培养模式构建——以江门职业技术学院为例 被引量：2

4

作者 李斐 《职业技术教育》 北大核心 2022年第23期30-33,共4页

专业群建设是高职院校发挥办学优势、打造办学特色、实现高质量发展的重要抓手。江门职业技术学院组建了以学前教育专业为龙头,音乐、美术专业为艺术支撑,语文、英语专业为文化支撑的学前教育专业群,并从构建“卓越教师”培养模式、构... 专业群建设是高职院校发挥办学优势、打造办学特色、实现高质量发展的重要抓手。江门职业技术学院组建了以学前教育专业为龙头,音乐、美术专业为艺术支撑,语文、英语专业为文化支撑的学前教育专业群,并从构建“卓越教师”培养模式、构建生态化育人体系、构建专业群课程体系、构建校企协同育人机制四个方面开展了初步探索。并以此为基础,针对深化改革遇到的跨界协同培养人才、模块化课程体系创建、企业深度参与机制完善、资源深度融通共享四个方面的问题,创新构建出“一体双翼、多元融通、开放共享”的学前教育专业群人才培养模式。 展开更多

关键词 学前教育 专业群 人才培养模式 一体双翼 多元融通 开放共享

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“一体两翼”式的“双减”政策校本化实施策略研究 被引量：1

5

作者 王念强 李爱珍 《现代教育》 2022年第5期15-18,共4页

“双减”政策要求学校实现更高质量的教育公平,实现立德树人的根本目标,实现精细化的教学样态,实现服务师生家长的基本追求。为回应“双减”诉求,济南市胜利大街小学形成文化引领下的“一体两翼”“双减”政策校本化实施策略,锁定“双... “双减”政策要求学校实现更高质量的教育公平,实现立德树人的根本目标,实现精细化的教学样态,实现服务师生家长的基本追求。为回应“双减”诉求,济南市胜利大街小学形成文化引领下的“一体两翼”“双减”政策校本化实施策略,锁定“双减”政策“减负提质,强己达人”的核心,站在重构思想、重构目标、重构技术与能力、重构质量的高度进行校本化探索,开展以“强”促“减”,以“实”行效的双向行动,形成“双减”政策实施的“一体两翼”架构。 展开更多

关键词 “双减”政策 一体双翼 校本化实施

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广州美术学院油画系本科教学改革的思路与举措 被引量：1

6

作者 张体 《美术学报》 北大核心 2018年第1期123-127,共5页

作为中国高等艺术教育的重要参与者,广州美术学院油画系一直致力于构建更为科学、更符合社会发展需求的人才培养体系。尤其在新科技、跨媒介已经成为绘画艺术创作变革重要因素的当下,对油画艺术人才的培养应更注重学术思想的凝练、创作... 作为中国高等艺术教育的重要参与者,广州美术学院油画系一直致力于构建更为科学、更符合社会发展需求的人才培养体系。尤其在新科技、跨媒介已经成为绘画艺术创作变革重要因素的当下,对油画艺术人才的培养应更注重学术思想的凝练、创作方法论的介入与引导。"一体双翼"教学模式,是油画系基于对目前国内高等艺术院校普遍实施工作室制教学的深入思考、并结合自身教学发展的内在特点,对学院教育如何回应时代需求所作的创新性尝试,旨在为学生提供宽广的学术选择维度,实现对艺术人才在文化意义上的规训与拓展的培养目标,达到学院艺术教育与社会实践的有机衔接与深度融合。 展开更多

关键词 工作室制 “一体双翼” 教学模式

原文传递

新时代“一体双翼”法治人才培养模式的研究

7

作者 李洪洋 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2022年第9期16-18,共3页

我国的法学人才培养自改革开放以来已经取得了较大的成就,但是依旧面临许多挑战和问题,新时代对法治人才培养提出了新的要求,“一体双翼”法治人才培养模式的构建,着眼全员育人,整体推进、重点突破,融入日常,将“专业教育和实践教育”... 我国的法学人才培养自改革开放以来已经取得了较大的成就,但是依旧面临许多挑战和问题,新时代对法治人才培养提出了新的要求,“一体双翼”法治人才培养模式的构建,着眼全员育人,整体推进、重点突破,融入日常,将“专业教育和实践教育”贯穿大学四年,着力培养具有中国特色社会主义理想信念,有较强社会责任感的卓越法学毕业生。 展开更多

关键词 新时代 一体双翼 法治人才培养

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“一体双翼”教学模式在《国际贸易实务》课程中的应用研究

8

作者 吴凤娇 《湖北函授大学学报》 2014年第21期95-96,99,共3页

《国际贸易实务》属于涉外性、实践性很强的综合性课程,这决定了该课程必须遵循"重理论教学、突出实践环节、强化操作技能、提升外语应用"的理念,积极探索教学内容、教学方法和教学手段改革,尝试构建"一体两翼"新... 《国际贸易实务》属于涉外性、实践性很强的综合性课程,这决定了该课程必须遵循"重理论教学、突出实践环节、强化操作技能、提升外语应用"的理念,积极探索教学内容、教学方法和教学手段改革,尝试构建"一体两翼"新型教学模式。 展开更多

关键词 国际贸易实务 一体双翼 教学模式

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“一院一品”高校党建精品工程建设研究

9

作者 李玉新 全俊龙 +1 位作者 曹飒 关欣 《大连教育学院学报》 2021年第2期73-74,共2页

党建精品工程建设对高校党建工作起到引领示范作用,探讨党建精品工程的有效模式,提出党建精品工程的"一体双翼"建设模式和"一院一品"建设机制对于提高高校党建工作质量有示范和引领作用。

关键词 党建精品工程 一院一品 一体双翼

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以“两翼四肱”落实“一体双翼”

10

作者 肖燕雄 《教育传媒研究》 2019年第1期14-17,共4页

湖南师范大学新闻学实验班把加强马克思主义新闻观教育、拓展学生多学科知识、强化学生实践动手能力,贯穿于部、校共建工作全过程,融入于人才培养各环节,在学科平台与业务方向建设、人才培养模式探索、专业课程建设等方面取得了初步成绩... 湖南师范大学新闻学实验班把加强马克思主义新闻观教育、拓展学生多学科知识、强化学生实践动手能力,贯穿于部、校共建工作全过程,融入于人才培养各环节,在学科平台与业务方向建设、人才培养模式探索、专业课程建设等方面取得了初步成绩,对全国新闻传播学本科生大类培养以及本科专业设置改革具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 新闻学专业 实验班 人才培养 一体双翼 一翼双肱

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师范院校“一体双翼三维度”礼仪文化育人模式的构建与研究

11

作者 严琰 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第12期142-145,共4页

师范院校“一体双翼三维度”礼仪文化育人模式的构建,通过利用我国优秀的礼仪文化引导学生健全人格、规范言行举止、传承优秀传统文化,发挥以文化人、育人的作用。在构建这一礼仪文化育人模式中,需要以学生为主体构建知行合一育人目标,... 师范院校“一体双翼三维度”礼仪文化育人模式的构建,通过利用我国优秀的礼仪文化引导学生健全人格、规范言行举止、传承优秀传统文化,发挥以文化人、育人的作用。在构建这一礼仪文化育人模式中,需要以学生为主体构建知行合一育人目标,从课程、制度与社会服务三维度完善礼仪文化育人模式,围绕立德树人根本任务,推动学生综合素养全面提升。 展开更多

关键词 师范院校 “一体双翼三维度” 礼仪文化育人模式 构建策略

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博览·精思·善写:教师专业发展的一体双翼

12

作者 荣维东 《今日教育》 2024年第7期2-2,共1页

在今天这个信息爆炸和各种新知识新技术日新月异的时代,教育面临着前所未有的机遇与挑战。教师作为知识的传递者和人类灵魂的工程师,需要“博览、精思、善写”以实现其专业发展,这三者犹如教师专业发展的躯体和双翼。博览,厚植专业成长... 在今天这个信息爆炸和各种新知识新技术日新月异的时代,教育面临着前所未有的机遇与挑战。教师作为知识的传递者和人类灵魂的工程师,需要“博览、精思、善写”以实现其专业发展,这三者犹如教师专业发展的躯体和双翼。博览,厚植专业成长的土壤。 展开更多

关键词 教师专业发展 传递者 信息爆炸 精思 人类灵魂的工程师 一体双翼 博览 机遇与挑战

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江苏省苏州市吴县中学

13

《华夏教师》 2022年第33期F0003-F0003,共1页

吴县中学是苏州高新区教育局直属全日制公办高中。学校创建于1943年,1956年正式起用现名,并确定为苏州地区重点中学;1997年被评为省重点中学,2006年晋升为江苏省四星级高中。2020年增添景山校区,吴县中学教育集团成立。自此,兴贤校区与... 吴县中学是苏州高新区教育局直属全日制公办高中。学校创建于1943年,1956年正式起用现名,并确定为苏州地区重点中学;1997年被评为省重点中学,2006年晋升为江苏省四星级高中。2020年增添景山校区,吴县中学教育集团成立。自此,兴贤校区与景山校区,共同构成学校“一校两区、一体双翼”的办学格局。运河桨声,阳山古韵,学校以智慧求真、锐意进取的精神,以近80年的悠久办学史跻身于苏州市四星高中名校行列。 展开更多

关键词 重点中学 苏州高新区 一校两区 办学格局 苏州地区 江苏省苏州市 全日制 一体双翼

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语文课堂的“一体双翼”

14

作者 夏凌燕 《内蒙古教育（B）》 2015年第6期27-27,共1页

语文课堂应该寻求语文课堂清清楚楚的一条线：以课堂教学为主体,以读书、感悟为左翼,以辅助练习为右翼,读——悟——练,寻求语文课堂的＂一体双翼＂。

关键词 小学语文 课堂教学 一体双翼

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