“就”与“才”主观量对比研究 被引量：24

1

作者 金立鑫 杜家俊 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期140-153,共14页

文章采用实验室方法,在最简结构上逐一加入变量成分并通过由此构成的最小差异对分析"就"与"才"在主观量(物量、时量、序列量)语义、时体等意义上的差别。文章证明,在最简结构中"就"表达"主观少量&qu... 文章采用实验室方法,在最简结构上逐一加入变量成分并通过由此构成的最小差异对分析"就"与"才"在主观量(物量、时量、序列量)语义、时体等意义上的差别。文章证明,在最简结构中"就"表达"主观少量"和"未实现短时将来"的意义。"才V"最简结构表达"已实现短时过去","才"与其他体词构成的最简结构表达主观"少量"义。"X就Y了2"结构式表达量的"前低后高"的对比,而"X才Y"则表达量的"前高后低"的对比,并且由于其高于预期而与"了2"冲突。 展开更多

关键词 “就”“才”时体 主观量 实验室方法

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焦点敏感算子“才”和“就”后指的语义差异 被引量：21

2

作者 蒋静忠 魏红华 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期43-50,共8页

在焦点的选项语义学理论框架下,"才"的语义功能为:(一)引出等级序列;(二)肯定焦点及其蕴含选项,否定其他选项。"就"可以分为"就A"和"就B","就A"的语义功能跟"才"相同,&qu... 在焦点的选项语义学理论框架下,"才"的语义功能为:(一)引出等级序列;(二)肯定焦点及其蕴含选项,否定其他选项。"就"可以分为"就A"和"就B","就A"的语义功能跟"才"相同,"就B"的语义功能为:肯定焦点,否定其他选项,跟"只"相同。"才"和"就"后指时存在语义差异,这些差异跟"就"的多义性以及焦点位置不同有关。 展开更多

关键词 焦点敏感算子 才 就 后指 语义差异

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“就”与“才”的歧义及相关语音问题研究 被引量：16

3

作者 徐以中 杨亦鸣 《语言研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期51-59,共9页

利用实验语音学手段可弥补听感的不足,更可使副词的语音分析走向精细化、科学化。对副词"就"与"才"的歧义及其韵律特征(重读)规律的研究对提高语音合成的自然度和语音识别的准确度亦具有一定的参考价值。

关键词 “就” “才” 语音 语用 重读 语义指向

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关于“就”和“才”若干问题的解释 被引量：13

4

作者 金立鑫 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期35-44,共10页

"X就Y了"结构表现"低X就高Y"是有条件的,一是量变化为单向,二是句尾的"了2"。如果量的变化是可控的、可能双向的,离开语境,该结构就有歧义,其主观量不确定。数量词在"就"结构中是触发并吸引&qu... "X就Y了"结构表现"低X就高Y"是有条件的,一是量变化为单向,二是句尾的"了2"。如果量的变化是可控的、可能双向的,离开语境,该结构就有歧义,其主观量不确定。数量词在"就"结构中是触发并吸引"就"主观量功能的最敏感的成分。在"就"前后均有数量成分的结构中,重音所在数量成分吸引"就"的主观量功能。"就"的核心功能是限定空间,最简结构为未实现体,具有积极意义;"才"的核心功能是限定时间,最简结构为实现体,具有消极意义。"才"的用法从限定动词逐渐扩展到限定数量词,表示小量。再扩展到后置于数量词反训为表示大量。"才"的前后分别出现可对比单位,则遵守"高X才低Y"规则。本文研究进一步证明,在形态匮乏的语言中,语序是一种广义句法形态,同时也进一步证明了汉语作为一种语境强依赖型语言的基本特征。 展开更多

关键词 “就” “才” 主观量 向量 实现 未实现

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“就”“才”的量级构式研究 被引量：10

5

作者 邓川林 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期81-89,共9页

副词"就""才"可以构成关联二维量级模型的语法构式。在实际使用中,根据"就"重读与否,分别和副词"才"具有相对和相似的用法。这是因为"就"兼有量级副词和焦点标记词两种功能,贯穿于&q... 副词"就""才"可以构成关联二维量级模型的语法构式。在实际使用中,根据"就"重读与否,分别和副词"才"具有相对和相似的用法。这是因为"就"兼有量级副词和焦点标记词两种功能,贯穿于"就"的命题用法和语气用法之中。该分析可以为句首和句中的"就"提供统一的解释,全面描写"就""才"的对称和不对称现象,并重新定义量级算子的类别和功能。 展开更多

关键词 “就” “才” 量级构式 量级含义 构式语法

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现代汉语焦点标记词“才”“就”的语义解释及其焦点关联特征 被引量：10

6

作者 陈辰 《乐山师范学院学报》 2017年第10期55-63,共9页

在现代汉语词典中,"才"表示"只有,必须"的意思;而"就"的基本义中也含有"只要,既然"这类意思。这两个在现代汉语中使用频率很高的副词在语义及语用方面存在很多对立性和相似性。文章重点探讨这... 在现代汉语词典中,"才"表示"只有,必须"的意思;而"就"的基本义中也含有"只要,既然"这类意思。这两个在现代汉语中使用频率很高的副词在语义及语用方面存在很多对立性和相似性。文章重点探讨这两个副词在组合与聚合平面上的语义对应关系。 展开更多

关键词 “才” “就” 语义对应关系

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时间副词“就”的主观性及其形成机制

7

作者 李晓琳 王红旗 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第4期36-44,共9页

时间副词“就”表达主观上“极其靠近”的语义,语境中又存在着动作、状态出现的规约时间,说话人主观上认为某一时间向规约时间极度靠近时使用“就”,“就”有了主观性。用主观上的“极其靠近”不仅可以解释某一时间向规约时间的单向偏离... 时间副词“就”表达主观上“极其靠近”的语义,语境中又存在着动作、状态出现的规约时间,说话人主观上认为某一时间向规约时间极度靠近时使用“就”,“就”有了主观性。用主观上的“极其靠近”不仅可以解释某一时间向规约时间的单向偏离,而且可以进一步解释数量、等级上的单向偏离。 展开更多

关键词 “就” 极度 靠近规约

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副词“就”的小量义、排他性与话语否定——兼谈拂逆句中“就”与“偏”“硬”的用法差异 被引量：4

8

作者 武钦青 李铁范 《励耘语言学刊》 2019年第1期303-315,共13页

说话者的预期量与话语否定密切相关,超过说话者预期的主观大量,低于预期的主观小量,都不符合人们'理想化的认知模型',具有较低的情理值。副词'就'经常用在贬抑性构式、反问句及拂逆句中表达话语否定与其小量义和排他性... 说话者的预期量与话语否定密切相关,超过说话者预期的主观大量,低于预期的主观小量,都不符合人们'理想化的认知模型',具有较低的情理值。副词'就'经常用在贬抑性构式、反问句及拂逆句中表达话语否定与其小量义和排他性有关。语气副词'就'与'偏''硬'都可用在拂逆句中,'就'选择焦点项,强调主观情态;'偏'表示偏离,强调主观故意;'硬'表示态度坚决,强调强行、执拗,这些细微的差异可在句法上得以验证。 展开更多

关键词 “就” 话语否定 主观小量 排他性 拂逆句

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从肯定和叙述的角度看副词“就、才”和句末“了、的”的共现 被引量：3

9

作者 王冬梅 姜炫先 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期45-52,共8页

本文考察了副词"就、才"和句末"了、的"的共现情形。表面上看,句末用"了"还是"的"是由副词决定的,实际上,句末助词的选择由整个句子是叙述句还是肯定句决定的,叙述句中用"了",肯定... 本文考察了副词"就、才"和句末"了、的"的共现情形。表面上看,句末用"了"还是"的"是由副词决定的,实际上,句末助词的选择由整个句子是叙述句还是肯定句决定的,叙述句中用"了",肯定句中用"的"。这进一步说明了叙述和肯定的分野在汉语中的重要性。 展开更多

关键词 “就” “才” “了” “的” 叙述 肯定

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副词“就”所包含的语义信息及其在英语中的相应表达 被引量：1

10

作者 董宁 《牡丹江教育学院学报》 2007年第2期51-52,共2页

通过对副词“就”进行语义功能和语法特点的分析,找出其在不同语境中所包含的语义信息,并寻找英语中相对应的表达方式,以期提高对外汉语教学的效率。

关键词 就 语义信息

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商城方言词“斗”的本字考源 被引量：1

11

作者 杨绪明 余爽 王杰 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2023年第2期109-113,共5页

商城方言常用词“就”现多被记音为“斗[təu51]”。基于田野调查和文献考证,发现商城方言“斗[təu51]”的本字为“就”,应是方言词文白异读的当代遗存。通过“就”与“斗”的古音及其演变考察、普通话“就”与商城方言“斗[təu51]”在... 商城方言常用词“就”现多被记音为“斗[təu51]”。基于田野调查和文献考证,发现商城方言“斗[təu51]”的本字为“就”,应是方言词文白异读的当代遗存。通过“就”与“斗”的古音及其演变考察、普通话“就”与商城方言“斗[təu51]”在当今各种语境下的词义对比及对应关系考辨,可进一步确定“就”为“斗[təu51]”之本字。 展开更多

关键词 商城方言 斗 就 文白异读 考源

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从量级衍推看“才”“就”与句尾“了”的共现制约 被引量：2

12

作者 陈佳宏 《国际汉语学报》 2019年第1期115-128,共14页

本文分析了"才""就"在特定结构中与句尾"了"的共现制约现象。本文认为"了""才""就"都能触发量级衍推,句尾"了"不能与"才"共现的原因是两者限定的时... 本文分析了"才""就"在特定结构中与句尾"了"的共现制约现象。本文认为"了""才""就"都能触发量级衍推,句尾"了"不能与"才"共现的原因是两者限定的时间范围相反,前者是最小值,后者为最大值。由此衍推出的命题相反,前者是否定命题,后者是肯定命题,两者语义矛盾。而"了"和"就"可共现的语义基础是两者都设定时间词为最小值,都能衍推出肯定命题。本文还认为产生预期义须三个因素:事件已知、有实现性、有设定时间范围的虚词。 展开更多

关键词 “才” “就” “了” 量级衍推 共现制约 焦点

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处所介词“就”的历史演变 被引量：1

13

作者 史冬青 《山东青年政治学院学报》 2009年第6期120-121,共2页

先秦时期"就"表示动作终到点的功能已初露端倪。当"V1+就+N"式中的V1为运行动词时,随着"就"在这种句法结构中的频繁出现,句子的语义重心逐渐落到V1上,"就"的"往……去"表示运行的功... 先秦时期"就"表示动作终到点的功能已初露端倪。当"V1+就+N"式中的V1为运行动词时,随着"就"在这种句法结构中的频繁出现,句子的语义重心逐渐落到V1上,"就"的"往……去"表示运行的功能逐渐由前面的运行动词来承担,"就"慢慢失去表示运行的义素,虚化为表示动作终到点的介词,相当于"到"。"就"是先获得表终到点的功能,继而获得表示所在处所的功能的。南北朝时期,表动作发生处所的介词"就"产生。 展开更多

关键词 就 运行动词 句法环境 处所介词

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“就”从“尤”声补说

14

作者 何鸣飞 《中国文字研究》 2023年第2期44-53,共10页

文章在学者们以往意见的基础上进一步论证了“就”字是在早期“就”字“■”上加注“尤”声而来,后“■”讹变、简化为“京”。并且根据“就”与“■”“逑”“■”通用等现象,论证了“就”的声母在较早的时代与“尤”的声母相去不远,... 文章在学者们以往意见的基础上进一步论证了“就”字是在早期“就”字“■”上加注“尤”声而来,后“■”讹变、简化为“京”。并且根据“就”与“■”“逑”“■”通用等现象,论证了“就”的声母在较早的时代与“尤”的声母相去不远,“尤”有资格作“就”的声符。 展开更多

关键词 就 尤 上古音 声母

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与副词“就”有关的两种引述性否定 被引量：1

15

作者 马国彦 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2022年第2期145-157,254,共14页

本文讨论与表推论义的副词“就”有关的两种引述性构式:“什么就X”和“什么呀就X”。从副词“就”的蕴涵联结作用出发,围绕说听双方的推理错位分析了“什么就X”的形成条件和规约性,结合语气词“啊”的添加对比考察了“什么呀就X”的... 本文讨论与表推论义的副词“就”有关的两种引述性构式:“什么就X”和“什么呀就X”。从副词“就”的蕴涵联结作用出发,围绕说听双方的推理错位分析了“什么就X”的形成条件和规约性,结合语气词“啊”的添加对比考察了“什么呀就X”的句法语义特点和话语功能。研究表明,两者都是明示否定始发话语言语行为逻辑的格式:“什么就X”以突显反诘为主,侧重于人际互动;“什么呀就X”以突显感叹为主,侧重于言者评价。 展开更多

关键词 “就” 引述性构式 推理 反诘 感叹

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否定性评议句式“X就X吧,还Y”探析

16

作者 张俐 《南阳理工学院学报》 2013年第5期53-56,60,共5页

"X就X吧,还Y"作为一种口语化句式,在语篇中除独用外,还可以构成"串行式"和"并行式",两类用法语序灵活程度不同。基式句法格式固定,语言变项通常由谓词性成分充当,语义上蕴含着对命题的语用性否定,有积极... "X就X吧,还Y"作为一种口语化句式,在语篇中除独用外,还可以构成"串行式"和"并行式",两类用法语序灵活程度不同。基式句法格式固定,语言变项通常由谓词性成分充当,语义上蕴含着对命题的语用性否定,有积极否定和消极否定两种。相关句式"X就X(吧)"来源于广义的因果复句,语义上主要表示消极肯定,同时附带有容忍或厌烦的情感色彩。 展开更多

关键词 就 还 语用否定 积极肯定

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“V就V在P”格式的语义结构和语用功能 被引量：11

17

作者 宛新政 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期28-35,共8页

“V就V在P”是常用口语格式,本文对其语义结构和语用功能进行探讨。以形式差异为依据将该格式划分为三个语义次类;并从概念域理论出发,认为它们分别对应于“行域”、“知域”和“言域”,而且处于不同的语法化等级。根据该格式所保留的... “V就V在P”是常用口语格式,本文对其语义结构和语用功能进行探讨。以形式差异为依据将该格式划分为三个语义次类;并从概念域理论出发,认为它们分别对应于“行域”、“知域”和“言域”,而且处于不同的语法化等级。根据该格式所保留的话题特征,文章推论指出它源自汉语的拷贝式话题结构,进而分析其语义重点和语篇功能。 展开更多

关键词 “V就V在P”格式 语义结构 语用功能 概念域

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外国留学生多义副词“就”的习得考察 被引量：11

18

作者 黄露阳 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期54-60,共7页

本文通过对76万余字的自然语料的分析,考察外国留学生对副词"就"的六类用法的习得顺序及使用特点。研究表明:"就"在句法上的连接功能最先习得,接下来习得的是对时间表达主观评价的功能,最后习得的是表限定的语义功... 本文通过对76万余字的自然语料的分析,考察外国留学生对副词"就"的六类用法的习得顺序及使用特点。研究表明:"就"在句法上的连接功能最先习得,接下来习得的是对时间表达主观评价的功能,最后习得的是表限定的语义功能和表语气的语用功能;先习得的用法使用频率高,后习得的用法使用频率低。本文还从留学生的习得顺序与教材编排顺序、留学生的习得与汉族儿童的习得两个方面进行了对比。 展开更多

关键词 副词“就” 习得顺序 习得特点

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“X就X”句的语义特性与表达功能 被引量：7

19

作者 郑贵友 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期13-18,95,共6页

"X就X"句表达"肯定、认可"的格式含义;"X就X"句与前后配句的语义组配模式有两种:"前配句+‘X就X'句"比较长于表达某些前后顺接的语义关系,尤以表达前因后果的语义关系为常;"X就X'... "X就X"句表达"肯定、认可"的格式含义;"X就X"句与前后配句的语义组配模式有两种:"前配句+‘X就X'句"比较长于表达某些前后顺接的语义关系,尤以表达前因后果的语义关系为常;"X就X'句+后配句"也比较长于表达某些前后顺接的语义关系,尤以表达由果溯因的语义关系为常。在表达上,"X就X"句分别承载"同意、接受""确认、强调""无所谓""勉强、容忍""劝阻、建议""不满、愤怒"六项表达功能;"X就X"句"肯定、认可"的格式含义是其六项表达功能共有的语义源点;六项表达功能类型的数据统计序列,构成体现说话人现场情绪的变化程度的连续统。 展开更多

关键词 “X就X”句 语义特性 表达功能

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框式结构“想……就……”的语义特点 被引量：4

20

作者 唐贤清 李振中 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期22-27,95,共6页

文章主要对框式结构"想……就……"的语义特点进行共时考察。考察表明,恒定常量具有[+语篇关联性];自由变量具有[+自主动态性]和[+主观可控性];框式结构整体具有[+态度的强主观性]。在自称、对称和他称语义辖域中,这种[+态度... 文章主要对框式结构"想……就……"的语义特点进行共时考察。考察表明,恒定常量具有[+语篇关联性];自由变量具有[+自主动态性]和[+主观可控性];框式结构整体具有[+态度的强主观性]。在自称、对称和他称语义辖域中,这种[+态度的强主观性]分别表现为[+主观意志]、[+主观意向]和[+主观评价]。文章对框式结构"想……就……"的语义特点做出了统一解释。 展开更多

关键词 框式结构 "想……就……" 语义特点 统一解释

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