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题名走向“类生命”——生命教育新价值取向
被引量：2
- 1
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作者
王振存
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机构
河南大学教育科学学院
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出处
《濮阳职业技术学院学报》
2005年第4期52-55,共4页
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文摘
生命教育是当今教育理论界探讨的一个重要话题,是教育理论研究的新的视阈。从已有的研究成果来看,对生命教育的研究大多是从个体生命的角度,提出生命教育应当关注和舒展学生的个体生命,要真正实现生命教育这一理想,必须在更为宏观的视野下进行更为深入的研究,才能更好地推进生命教育理论的发展。通过对人之生命的历时和共时形态的考察,我们认为走向“类生命”是生命教育新的价值取向。
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关键词
生命
类生命
生命教育
“类生命”教育
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名论“类生命”与“‘类生命’教育”
被引量：2
- 2
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作者
王振存
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机构
河南大学教务处
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出处
《河南大学学报（社会科学版）》
北大核心
2005年第6期135-138,共4页
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文摘
生命教育是当前教育理论界探讨的一个重要课题,澄清当前生命教育研究所处的发展阶段,预测它的未来走向,是进一步深化生命教育理论研究与促进实践变革的前提。从人类生命发展的轨迹可以预测:走向“类生命”是当前生命教育的理想选择,正确理解“类生命”和“‘类生命’教育”的内涵对促进生命教育的深入开展和构建和谐社会有着重要的理论意义与实践价值。
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关键词
生命
生命教育
“类生命”
“'类生命’教育”
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Keywords
life
life education
“‘ Para - life＇”
“Para - life Education”
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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