高等职业教育教材改革与建设 被引量：128

1

作者 程荣福 《职业技术教育》 北大核心 2001年第10期25-26,共2页

教材建设是高等学校一项重要的基本建设。针对高等职业教育教材现状,应深化改革,突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容;加强教材管理,抓好以校内自编讲义和推荐、出版教材工作为内容的教材建设,进而提高高... 教材建设是高等学校一项重要的基本建设。针对高等职业教育教材现状,应深化改革,突出特色,本着厚基础、重能力、求创新的总体思路,优化整合课程内容;加强教材管理,抓好以校内自编讲义和推荐、出版教材工作为内容的教材建设,进而提高高等职业教育人才培养质量。 展开更多

关键词 高职教材 人才 知识 能力

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高职英语教学的现状及对策 被引量：3

2

作者 张蕾 《张家口职业技术学院学报》 2006年第3期27-28,共2页

本文浅析了高职生入学时在使用新教材的过程中遇到的问题,分析了高职英语教学的现状,并根据学生情况与高职教材的基本要求,提出了一些对策。旨在探讨高职英语教学的特殊性,研究属于高职英语的教学特色,以提高学生的语言运用能力和交际... 本文浅析了高职生入学时在使用新教材的过程中遇到的问题,分析了高职英语教学的现状,并根据学生情况与高职教材的基本要求,提出了一些对策。旨在探讨高职英语教学的特殊性,研究属于高职英语的教学特色,以提高学生的语言运用能力和交际能力。 展开更多

关键词 高职生 高职教材 英语教学

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“互联网+”创新教材建设及教学实践探索 被引量：4

3

作者 王先耀 《职业技术》 2019年第10期89-92,共4页

'互联网+'与传统纸质教材融合给高职教材改革带来了新的生机。创新教材具有适应学生新的阅读习惯、可读性更好、有利于碎片化学习等优点。文章阐述了'互联网+'创新教材建设的要点,并对创新教材与翻转课堂相结合的使用... '互联网+'与传统纸质教材融合给高职教材改革带来了新的生机。创新教材具有适应学生新的阅读习惯、可读性更好、有利于碎片化学习等优点。文章阐述了'互联网+'创新教材建设的要点,并对创新教材与翻转课堂相结合的使用模式进行了探讨,最后提出了几点思考和建议。 展开更多

关键词 “互联网+” 高职教材 编写与实践 翻转课堂

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关于高职教材使用现状及未来发展趋势的思考 被引量：2

4

作者 牛江华 《北京财贸职业学院学报》 2014年第5期40-44,共5页

随着高等职业教育的改革和发展,高职高专教材出版发行市场的这块"蛋糕"也是越做越大。高职教材的数量急剧膨胀,但是教材质量却存在很多问题。本文在分析高职教材使用现状的基础上,对高职教材的建设及未来发展趋势进行了探讨,... 随着高等职业教育的改革和发展,高职高专教材出版发行市场的这块"蛋糕"也是越做越大。高职教材的数量急剧膨胀,但是教材质量却存在很多问题。本文在分析高职教材使用现状的基础上,对高职教材的建设及未来发展趋势进行了探讨,提出要加强高职院校精品教材建设,数字教材是未来发展的必然趋势,进而希望对高职院校教材的编写及学生用教材的选择提供积极的借鉴意义。 展开更多

关键词 高职教材 使用现状 发展趋势

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就分层分类教学谈高职英语教材的使用 被引量：1

5

作者 侯晓静 《泰州职业技术学院学报》 2016年第2期25-28,共4页

文章就高职高专英语教材需求,从学习目的、教材难易程度、学习兴趣、题材涵盖面等四个方面进行问卷调查,通过结果分析,提出高职英语教材的选用应结合当前高职高专英语的分类分层教学,依据学生的专业需求、社会需求,立足教学效果,反思教... 文章就高职高专英语教材需求,从学习目的、教材难易程度、学习兴趣、题材涵盖面等四个方面进行问卷调查,通过结果分析,提出高职英语教材的选用应结合当前高职高专英语的分类分层教学,依据学生的专业需求、社会需求,立足教学效果,反思教材定位,使得教材真正服务于教学。 展开更多

关键词 高职教材 分类分层 需求

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中国高职教材建设探析

6

作者 杨屏 《中国经贸》 2008年第20期95-96,共2页

我国高职教材的建设存在许多问题，影响了高职教育的发展。为了解决这些问题，应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平、组建教材编写委员会等措施，这样才能促进高职教材建设事业的顺利发展。

关键词 高职教材 实践教学 编写人员 出版组织

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基于信息化技术的高职教材建设探究

7

作者 林闽 童丰生 《九江职业技术学院学报》 2015年第4期78-79,共2页

高职教材不仅是实现高职教育目的的主要载体,更是高职教育教学特色的体现。高职教材的建设起步相对较晚,仍处于事务型管理模式,导致高职教材建设滞后,不能适应当前高职教育教学发展的需要。高职院校应借助信息化管理技术,将事务型管理... 高职教材不仅是实现高职教育目的的主要载体,更是高职教育教学特色的体现。高职教材的建设起步相对较晚,仍处于事务型管理模式,导致高职教材建设滞后,不能适应当前高职教育教学发展的需要。高职院校应借助信息化管理技术,将事务型管理模式转变为信息化管理模式,努力建设一个与学校同步发展要求相适应的科学、合理的教材管理信息化体系。 展开更多

关键词 高职教材 信息化 管理

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高职计算机应用基础教材建设构想

8

作者 赵惠玲 《价值工程》 2013年第32期267-268,共2页

人才培养模式的转变,要求高职教材建设上也要探索新的思路,以夯实基础、注重能力、追求创新为目标,体现职业教育教材特色。

关键词 高职教材 计算机应用基础 模块化 立体化

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符合职教特点的高职教材建设路径研究

9

作者 由建勋 陈永顺 徐永红 《重庆工贸职业技术学院学报》 2007年第4期42-44,共3页

高等职业教育对于培养实用性高技能专门人才,促进我国社会进步和经济发展发挥着非常重要的作用。但从目前人才培养工作的全局看,由于作为高职教育基本建设之一的教材建设,远远滞后于职业教育发展的步伐,致使教学内容普教化,实践教学环... 高等职业教育对于培养实用性高技能专门人才,促进我国社会进步和经济发展发挥着非常重要的作用。但从目前人才培养工作的全局看,由于作为高职教育基本建设之一的教材建设,远远滞后于职业教育发展的步伐,致使教学内容普教化,实践教学环节纸上谈兵问题突出。教材建设的瓶颈因素成为制约高职教育发展的重要障碍,构建符合高职教育特点的教材体系成为当前一项非常紧迫的课题。 展开更多

关键词 高职教材 建设路径 研究

原文传递

浅谈校企合作开发高职教材的探索与实践 被引量：8

10

作者 赵勤贤 《价值工程》 2013年第6期234-235,共2页

校企合作办学模式得到越来越多高职院校的推崇与支持,适应这一形势开发的高职教材成为高职教学改革不可或缺的一部分。本文结合作者进行校企合作开发工程造价专业高职教材的经历,探讨了校企合作模式下高职工程造价专业教材开发的经验、... 校企合作办学模式得到越来越多高职院校的推崇与支持,适应这一形势开发的高职教材成为高职教学改革不可或缺的一部分。本文结合作者进行校企合作开发工程造价专业高职教材的经历,探讨了校企合作模式下高职工程造价专业教材开发的经验、体会和困惑,提出了校企合作开发高职教材的美好愿景。 展开更多

关键词 校企合作 工程造价 高职教材开发 探索实践

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物流管理专业高职特色教材编写的基本思路 被引量：5

11

作者 胡延华 《职业时空》 2013年第5期9-11,17,共4页

分析了高职物流教材编写中的五个"不匹配"现象,提出要编写出具有"工学结合"内涵、具有高职特色的教材,基本思路是组建开放的作者团队、开展深入的学习调研、进行系统的整体设计、打破传统的知识体系、抓住职业技能... 分析了高职物流教材编写中的五个"不匹配"现象,提出要编写出具有"工学结合"内涵、具有高职特色的教材,基本思路是组建开放的作者团队、开展深入的学习调研、进行系统的整体设计、打破传统的知识体系、抓住职业技能的主线、坚持项目成果的导向、形成形式生动的文本、加强资源的同步建设。 展开更多

关键词 物流管理专业 高职特色教材 基本思路

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高职教材的整体生成:内涵、界位、要素和原则 被引量：4

12

作者 李枭鹰 郭新伟 符艺 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第10期98-105,共8页

高职教材具有整体生成性,是在系统关联中整体生成的整体。高职教材的整体生成存在不可背离的五个界位:学科与课程专家界位、教师界位、学生界位、课程管理者界位和社会人士界位,它们共成高职教材建设队伍的生态图式。高职教材的整体生... 高职教材具有整体生成性,是在系统关联中整体生成的整体。高职教材的整体生成存在不可背离的五个界位:学科与课程专家界位、教师界位、学生界位、课程管理者界位和社会人士界位,它们共成高职教材建设队伍的生态图式。高职教材的整体生成主要关乎六种要素:知识、技能、方法、智慧、人格、素养,将六者贯串起来的过程,亦即高职教材内容的整体生成过程。高职教材的整体生成需秉持四大原则:育人性原则、职业性原则、高深性原则和系统性原则,这些原则是高职教材整体生成的杠杆和标尺。高职教材整体生成的五个界位、六种要素和四大原则,既在关系中"自成系统",又在关系中"互成系统",共同打通高职教材的整体生发路径。 展开更多

关键词 高职教育 教材建设 课程建设 整体生成 要素 原则

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合理“选”、“用”、“编”高职教材的分析 被引量：1

13

作者 邹春 《吉林工程技术师范学院学报》 2007年第5期34-35,共2页

高职高专院校以培养高级应用型人才为目标,在教材的选择与使用上有其特殊性。选出合适的教材,活用教材,并对教材进行必要的编补,直接关系到教学计划能否顺利实施,培养目标能否圆满实现。

关键词 高职教材 选 用 编

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高职教材自下而上的逆向开发研究

14

作者 尹明 《南宁职业技术学院学报》 2020年第2期42-44,共3页

高职教材在以谁为开发主体的视阈下,呈现"自上而下"型和"自下而上"型两个基本路径。权威机构为开发主体的"自上而下"型开发的文本系统性和学术性较强,但往往难以赢得职校生和企业的"好感"。而... 高职教材在以谁为开发主体的视阈下,呈现"自上而下"型和"自下而上"型两个基本路径。权威机构为开发主体的"自上而下"型开发的文本系统性和学术性较强,但往往难以赢得职校生和企业的"好感"。而以一线师生与企业为开发主体的"自下而上"型开发路径,是以企业和学生的诉求为起点和目标,并以他们为教材开发的实际运作者,再结合当代成熟的课程理论和国家政策,可以有效解决这一困境,为产教融合的成功实施提供坚实支撑。 展开更多

关键词 高职教材 逆向开发 自下而上 产教融合

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“因材施教”原则下高职英语校本教材的编制与开发——基于需求分析的探索 被引量：4

15

作者 蒙诗茜 《职业时空》 2012年第3期13-15,共3页

在"因材施教"的教学原则下,高职英语校本教材开发是高职院校发展的必然要求。在此首先概述了高职英语校本教材开发中需求分析的原则、策略与流程以及需求分析在教学各环节的作用与效果,并阐述了基于需求分析角度的高职英语校... 在"因材施教"的教学原则下,高职英语校本教材开发是高职院校发展的必然要求。在此首先概述了高职英语校本教材开发中需求分析的原则、策略与流程以及需求分析在教学各环节的作用与效果,并阐述了基于需求分析角度的高职英语校本教材编制与开发的建议。 展开更多

关键词 因材施教 高职英语校本教材 需求分析

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实训平台群在高职实践教学中的应用研究 被引量：1

16

作者 李子成 张爱菊 刘良军 《石家庄铁路职业技术学院学报》 2013年第3期91-95,共5页

工程实践教学是培养高职材料工程技术专业合格人才的重要环节。针对社会及建筑材料检测行业对高技能应用型人才的实际需求,以工学结合的实训平台建设为基础,构建"四阶段立体式"工程实训平台群。依托能力递进式的平台群,逐步... 工程实践教学是培养高职材料工程技术专业合格人才的重要环节。针对社会及建筑材料检测行业对高技能应用型人才的实际需求,以工学结合的实训平台建设为基础,构建"四阶段立体式"工程实训平台群。依托能力递进式的平台群,逐步培养出基础扎实、具备较强的动手能力、能解决工程实际问题的应用型人才。为现代产业体系建设提供充足的高端技能型专门人才支撑。 展开更多

关键词 “四阶段立体式”实训平台群 高等职业教育 实践教学 材料工程技术专业

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