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创作、批评与传播——论建安同题共作的三重功能 被引量：1
1
作者 陈恩维 《中国文学研究》 北大核心 2004年第4期39-43,共5页
建安文人同题共作的意义与作用是多元的。就创作而言，建安同题共作导致了题材选择的日常生活化、赋的体制的抒情化、推动了建安文学创作的繁荣和时代特色的形成。就批评而言，同题共作不仅促进了批评的深化，而且推动了批评重心的转移... 建安文人同题共作的意义与作用是多元的。就创作而言，建安同题共作导致了题材选择的日常生活化、赋的体制的抒情化、推动了建安文学创作的繁荣和时代特色的形成。就批评而言，同题共作不仅促进了批评的深化，而且推动了批评重心的转移。就传播而言，同题共作实现了集体传播，确立了经典作家作品的地位，形成文学传播的集团优势。 展开更多
关键词 建安 同题共作 创作 批评 传播
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魏晋“寡妇赋”的创作特色及其文化内涵
2
作者 王青树 《辽东学院学报（社会科学版）》 2013年第2期41-46,共6页
魏晋时期,女性题材的赋作得到大量的抒写;女性角色呈类型化趋势,如思妇、怨妇、去妇等其中最为特殊的莫过于寡妇角色的抒写。其特殊性一是表现为写作主体的不同,二是其写作时间集中在魏晋时期,魏晋已降则不见蛛迹。立足其特殊性,逐层分... 魏晋时期,女性题材的赋作得到大量的抒写;女性角色呈类型化趋势,如思妇、怨妇、去妇等其中最为特殊的莫过于寡妇角色的抒写。其特殊性一是表现为写作主体的不同,二是其写作时间集中在魏晋时期,魏晋已降则不见蛛迹。立足其特殊性,逐层分析魏晋"寡妇赋"的创作特色,探究兴盛于魏晋之缘由,展现出文本丰富的文化内涵。 展开更多
关键词 魏晋时期 寡妇赋 同题共赋 特色 缘由 内涵
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大数据方法与外语教学创新研究--以“2015年百万同题英文写作研究”为例 被引量：47
3
作者 王哲 张跃 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期3-8,共6页
本文在总结现有大数据研究的基础上,以"2015全国百万同题英文写作"大数据的分析与应用为例,探讨在大数据技术背景下,如何从教学理念、写作目的和教学方式等多个方面,创新大学英语写作教学,提升教学效率和教学质量,进而提升中... 本文在总结现有大数据研究的基础上,以"2015全国百万同题英文写作"大数据的分析与应用为例,探讨在大数据技术背景下,如何从教学理念、写作目的和教学方式等多个方面,创新大学英语写作教学,提升教学效率和教学质量,进而提升中国学生的英语语言竞争力。 展开更多
关键词 大数据 英文同题写作 教学创新 数据驱动 精准教学
原文传递
陈寅恪的文学史观与“修辞立其诚”的写作倾向——基于《元白诗笺证稿》的考察
4
作者 余婉卉 《写作》 2022年第4期52-60,共9页
史家陈寅恪对文学史的书写亦有其主张,他关注文体与历史语境的互动,以求呈现更复杂多元的文学史。其《元白诗笺证稿》以元白诗为例,主张以“同题竞作”现象勘测文坛格局、文学演化。陈寅恪在比较元白之诗艺的异同中彰显元白人品的悬殊... 史家陈寅恪对文学史的书写亦有其主张,他关注文体与历史语境的互动,以求呈现更复杂多元的文学史。其《元白诗笺证稿》以元白诗为例,主张以“同题竞作”现象勘测文坛格局、文学演化。陈寅恪在比较元白之诗艺的异同中彰显元白人品的悬殊。他批评元稹,重点不在元氏人品的风流谄媚,而是其诗文的伪饰性。“白真元伪”的强烈观感,表明陈寅恪追求“修辞立其诚”,力倡写作与为人的齐一,这不仅是“诗史互证”,更是“诗、史、思”的交融。 展开更多
关键词 陈寅恪 文学史观 “同题竞作” “诚”
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大数据时代英语写作教学的创新路径——以“2016年百万同题英语写作”为例 被引量：19
5
作者 李书影 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2017年第2期3-8,共6页
本文在扼要介绍大数据与英语写作智能平台的基础上,以"2016年百万同题英语写作"为例,从人机互动情况、数据维度变化、人工与机器反馈数据对比、AI主题文艺作品等角度解读学习者的自主学习特点和语言产出能力,探究大数据生态... 本文在扼要介绍大数据与英语写作智能平台的基础上,以"2016年百万同题英语写作"为例,从人机互动情况、数据维度变化、人工与机器反馈数据对比、AI主题文艺作品等角度解读学习者的自主学习特点和语言产出能力,探究大数据生态环境下英语写作教学的创新路径,以期促使教师尽快地完成从语言知识的"传授者"到"复合型角色"的转型,提升学习者的语言表述、思辨创新以及终身学习能力。 展开更多
关键词 大数据 百万同题写作 英语写作教学
原文传递
AES技术下大学英语写作趋势大数据分析与未来展望——基于2018—2020年百万同题英文写作大数据报告 被引量：1
6
作者 胡宏恩 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2022年第1期58-61,81,共5页
随着大数据和人工智能的发展,自动批改技术在英语写作批改和评价的运用也日益深入,其产生的海量数据十分具有研究价值。以批改网为代表的基于语料库的交互式批改技术是自动批改技术的最新研发成果,对于当前写作教学与写作批改有着日益... 随着大数据和人工智能的发展,自动批改技术在英语写作批改和评价的运用也日益深入,其产生的海量数据十分具有研究价值。以批改网为代表的基于语料库的交互式批改技术是自动批改技术的最新研发成果,对于当前写作教学与写作批改有着日益显著的影响,以年度百万同题英文写作大赛为基础的大数据报告为写作教学研究者提供了各维度数据的对比分析。通过对近三年年度写作数据的分析,发现了高校学生在校际差异,自主学习效能所出现的学情变化,并体现了当前该技术侧重微观语言错误,对不同水平学习者的使用差异以及评语的程序化等技术局限因素。在未来,自动批改技术将在研发上应融入多学科视角,教师个性化指导以及更深层次的人机交互。 展开更多
关键词 大数据 自动批改 百万同题 人机协作
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关于古代“七夕诗”的几种创作现象
7
作者 赵逵夫 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期28-41,共14页
西汉宫廷中用"乞巧"的办法改变了民间七夕牵牛织女传说带有叛逆性的主导思想。东汉时随着政治中心的东移而传至中原,以后"乞巧"节俗在上层社会传开,并渐次传至民间。东晋、南北朝时出现了较多的文人七夕诗,民间七... 西汉宫廷中用"乞巧"的办法改变了民间七夕牵牛织女传说带有叛逆性的主导思想。东汉时随着政治中心的东移而传至中原,以后"乞巧"节俗在上层社会传开,并渐次传至民间。东晋、南北朝时出现了较多的文人七夕诗,民间七夕歌也出现。南北朝以前七夕诗仍主要以牛女相会为题材,此后以乞巧活动为题材的作品逐渐增加。文人们由于游学、仕宦等原因往往长久在外,夫妻分离,仕途中也难免有不顺之处,而这些都不便直接表现,所以常在七夕借牛女以抒怀,或借"巧""拙"等题目抒发个人的愤懑与不满。因为借题发挥,一些青年文人也希望借乞巧活动以增加文才与文运,故文人聚会吟诗或个人沉思抒情之事多,七夕节实际上成了一年中文人们创作最活跃的一天。同题共作、拟古、唱和、赠答,以及唱和中的和韵、次韵等现象很突出。因此,七夕节不仅是女儿节,实际上也成了中国古代的一个诗人节。 展开更多
关键词 七夕 同题共作 拟古 赠答 唱和 组诗
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