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基于职业能力培养的粮油检验教学模式的改革与实践 被引量：3
1
作者 张艳敏 崔忠艾 +1 位作者 林洁 李桂霞 《农产品加工（下）》 2011年第11期142-144,共3页
粮油检验教学模式的改革与实践,是以培养学生"职业能力"为目标,通过强化学生操作技能训练、开展"任务驱动教学"、开设创新型和研究型实验以及加大工学结合力度等方式,从而提高学生在实践中分析问题和解决问题的实... 粮油检验教学模式的改革与实践,是以培养学生"职业能力"为目标,通过强化学生操作技能训练、开展"任务驱动教学"、开设创新型和研究型实验以及加大工学结合力度等方式,从而提高学生在实践中分析问题和解决问题的实际应用能力和创新能力。这对培养适合粮油行业需要的高素质技能型人才具有非常重要的作用。 展开更多
关键词 粮油检验 职业能力 任务驱动教学 工学结合
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构建高职高专院校“工学结合”人才培养模式的长效机制 被引量：6
2
作者 赵存明 沈斐敏 《中国教育与社会科学》 2009年第9期5-7,共3页
“工学结合”人才培养模式实施的关键环节是“顶岗实习”，而学生能够顺利进行“顶岗实习”依托企业建立的校外实训基地是根本。构建“工学结合”良好社会环境，加强高职高专院校内涵建设，充分发挥院校的技术、人才和装备优势，才能使... “工学结合”人才培养模式实施的关键环节是“顶岗实习”，而学生能够顺利进行“顶岗实习”依托企业建立的校外实训基地是根本。构建“工学结合”良好社会环境，加强高职高专院校内涵建设，充分发挥院校的技术、人才和装备优势，才能使“校企”合作双赢，从而保证“校企”双方结合的积极性、主动性，构建“工学结合”人才培养模式的长效机制。 展开更多
关键词 工学结合 校企合作 培养模式 长效机制
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