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以温情写温晴的《济南的冬天》——新课标的新理念与整体阅读教学相结合之示例 被引量:3
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作者 范肖丹 梁福根 《桂林师范高等专科学校学报》 2003年第3期99-103,共5页
结合新课标并使用整体阅读方法来解读初中课文《济南的冬天》,可发现作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景 ,营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”,所要表达的是济南冬天的温情 :“温晴”是所见的外象 ,是借... 结合新课标并使用整体阅读方法来解读初中课文《济南的冬天》,可发现作者多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景 ,营造出一种温婉的整体性语感。语言层面写的是济南的“温晴”,所要表达的是济南冬天的温情 :“温晴”是所见的外象 ,是借以表现心象的客体和媒介 ;“温情”是心象 (心灵感受 ) ,它蕴涵的是作家的主观情感、生命和人生感悟及审美感受。 展开更多
关键词 《济南的冬天》 课程标准 初中 情感 审美 阅读教学 语文
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修辞劝说理论视角下的济南外宣英译文本分析——以《济南的冬天》施晓菁译本为例 被引量:2
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作者 傅姝婧 《齐鲁师范学院学报》 2022年第4期150-156,共7页
外宣文本翻译是通过外宣材料的译出与国外目标受众进行信息传递与交际的活动。以修辞劝说理论为依据,文章从外宣内容的选材、目标受众的中心地位、诉诸手段的合理运用以及翻译“认同”的建立四个方面对济南外宣文本《济南的冬天》施晓... 外宣文本翻译是通过外宣材料的译出与国外目标受众进行信息传递与交际的活动。以修辞劝说理论为依据,文章从外宣内容的选材、目标受众的中心地位、诉诸手段的合理运用以及翻译“认同”的建立四个方面对济南外宣文本《济南的冬天》施晓菁译本进行分析研究,以期为济南外宣文本翻译实践提供理论参考。 展开更多
关键词 外宣翻译 《济南的冬天》 修辞劝说
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内容的“残缺”与文学经典化生成——以老舍作品《济南的冬天》为例 被引量:1
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作者 张炜炜 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 2014年第1期13-23,共11页
从老舍散文《济南的冬天》的诞生机缘入手,探究该文内容"残缺"与语文教学阐释"误读"之间的关联及这一过程所带来的《济南的冬天》的文学经典化形成,可以窥见老舍散文以至现代文学作品进入解放前后国民基础教育的历... 从老舍散文《济南的冬天》的诞生机缘入手,探究该文内容"残缺"与语文教学阐释"误读"之间的关联及这一过程所带来的《济南的冬天》的文学经典化形成,可以窥见老舍散文以至现代文学作品进入解放前后国民基础教育的历史契机。老舍与语文教育的相遇,最初得益于其作品"俗白"而又"艺术化"的语言,而老舍及其作品与政治、意识形态的契合,则是其能够进入教材的根本因素。更为重要的是,一旦作家及其文学作品"长期被纳入学校课程和课本,通过教学和知识传授得到普及延续"之后就又强化了作家、作品的"经典化"生成。 展开更多
关键词 济南的冬天 老舍 经典化
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《济南的冬天》的生态话语分析 被引量:1
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作者 曹堉娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第6期51-53,共3页
老舍先生创作的《济南的冬天》是一篇写景散文,文中通过对济南冬天景物的描写,描绘出了一幅和谐的“冬景图”,也表达了作者对济南冬天的喜爱之情。笔者选取该文章作为语料进行研究,将从生态语言学的视角对该散文进行生态话语分析,旨在... 老舍先生创作的《济南的冬天》是一篇写景散文,文中通过对济南冬天景物的描写,描绘出了一幅和谐的“冬景图”,也表达了作者对济南冬天的喜爱之情。笔者选取该文章作为语料进行研究,将从生态语言学的视角对该散文进行生态话语分析,旨在分析作者通过语篇所传递的生态哲学观念,同时呼吁人们保护自然,热爱自然,以期实现人与人、人与自然之间的和谐共生。 展开更多
关键词 《济南的冬天》 生态话语分析 生态哲学观
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初中散文教学中的自然美探究——以老舍《济南的冬天》为例
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作者 贺杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第2期107-109,共3页
散文是一种充满诗情画意的文学体裁,其优美的语言、真挚的情感、自由灵活的写作方式具有极高的审美价值。散文的学习能够激发学生的审美体验,提升学生的审美素养。文章以老舍《济南的冬天》为例,通过品味文章的结构之美、语言之美、画... 散文是一种充满诗情画意的文学体裁,其优美的语言、真挚的情感、自由灵活的写作方式具有极高的审美价值。散文的学习能够激发学生的审美体验,提升学生的审美素养。文章以老舍《济南的冬天》为例,通过品味文章的结构之美、语言之美、画面之美和情感之美,以期对初中散文教学中的自然美进行研究探讨。 展开更多
关键词 语文 审美教育 散文 《济南的冬天》
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