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高师声乐教学模式改革刍议
被引量：
6
1
作者
梁峻岭
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2005年第3期147-148,共2页
高师声乐教学应紧紧围绕教学目的及培养目标来进行。不仅要想到学生在校期间如何学,还要考虑到他们将来怎样教。传统的“一对一”的教学模式显然难以胜任,改革势在必行。首先应加强集体课教学,重视声乐理论的学习;开设“一对二”的声乐...
高师声乐教学应紧紧围绕教学目的及培养目标来进行。不仅要想到学生在校期间如何学,还要考虑到他们将来怎样教。传统的“一对一”的教学模式显然难以胜任,改革势在必行。首先应加强集体课教学,重视声乐理论的学习;开设“一对二”的声乐小课,充分体现师范性特点;改变授课形式,调整课程内容,将“自弹自唱”纳入课程设置及考试范围。
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关键词
声乐教学
改革
集体课
课程设置
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题名
高师声乐教学模式改革刍议
被引量：
6
1
作者
梁峻岭
机构
山西师范大学音乐学院
出处
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2005年第3期147-148,共2页
基金
山西省教育科学"十五"规划课题项目(GH-03290)
文摘
高师声乐教学应紧紧围绕教学目的及培养目标来进行。不仅要想到学生在校期间如何学,还要考虑到他们将来怎样教。传统的“一对一”的教学模式显然难以胜任,改革势在必行。首先应加强集体课教学,重视声乐理论的学习;开设“一对二”的声乐小课,充分体现师范性特点;改变授课形式,调整课程内容,将“自弹自唱”纳入课程设置及考试范围。
关键词
声乐教学
改革
集体课
课程设置
Keywords
vocal
music
teaching
reform
whole
-
class
instruction
curriculum
arrangement
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
高师声乐教学模式改革刍议
梁峻岭
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2005
6
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