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题名“三位一体”大学英语课堂教学策略动态模型构建研究
被引量：1
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作者
安坤伟
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机构
武警学院基础部
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出处
《武警学院学报》
2016年第3期84-88,共5页
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基金
河北省教育厅高等学校英语教学改革研究项目"基于AHP-SWOT的大学英语教学策略研究"(2014YYJG071)阶段性成果
河北省教育厅高等学校英语教学改革研究项目"PBL大学英语写作教学模式研究"(2014YYJG072)阶段性成果
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文摘
目前,传统课堂仍然是大学英语教学实施的主要场所。然而,课堂效果却不尽如人意。在分析大学英语教学困境的基础上提出"三位一体"大学英语课堂教学策略模型,包含课前准备策略、课堂实施策略和课堂监控策略三个部分,以期提高课堂效果。模型显示,三个部分形成一个完整的教学过程,融入教师和学生两个互动主体,客观和主观交互合作,使得教学过程高效循环进行。
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关键词
大学英语
课堂教学
课前准备策略
课堂实施策略
课堂监控策略
“三位一体”策略模型
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Keywords
college English
classroom teaching
before-lecturing
while-lecturing
lecture-monitoring
＂Three-to-one＂Strategy Model
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名大学英语课堂教学现状SWOT分析与对策研究
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作者
魏晨光
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机构
中国人民武装警察部队学院部队管理系
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出处
《科教文汇》
2016年第14期169-171,共3页
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基金
河北省教育厅高等学校英语教学改革研究项目"基于AHP-SWOT的大学英语教学策略研究"(项目批准号:2014YYJG071)阶段研究成果
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文摘
我国大学英语教学历经改革,已经形成以传统课堂为主、网络课堂为辅的局面,但课堂效果不尽如人意。因此,本文采用SWOT分析方法,分析了目前大学英语课堂教学存在的优势、劣势以及面临的机会和威胁,并在此基础上提出了应对策略,包括课前准备策略、课上实施策略和课下监管策略三个环节。教师和学生两个教学主体在各个环节良性互动,提高了课堂效率,提升了教学效果。
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关键词
SWOT分析方法
课前准备策略
课上实施策略
课下监管策略
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Keywords
SWOT analysis method
pre-lecturing strategies
while-lecturing strategies
after-lecturing strategies
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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