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职校班主任职业倦怠成因及对策
被引量：
10
1
作者
姜慈龙
蒋宏达
《职业技术教育》
2006年第14期101-103,共3页
职校班主任目前面临的压力非常大，是职业倦怠的高发人群。本文在学校管理实践的基础上，提出解决职校班主任职业倦怠的相关策略，即创建良好的人文环境，体现更多的人文关怀；进行工作环境的结构性调整，给班主任“减负”；重视班主任...
职校班主任目前面临的压力非常大，是职业倦怠的高发人群。本文在学校管理实践的基础上，提出解决职校班主任职业倦怠的相关策略，即创建良好的人文环境，体现更多的人文关怀；进行工作环境的结构性调整，给班主任“减负”；重视班主任自我发展需要。追求人生的自我价值实现；加强班主任的心理健康教育与培训。
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关键词
职业学校
班主任
职业倦怠
对策
形成原因
理健康教育
人文关怀
学校管理
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职称材料
题名
职校班主任职业倦怠成因及对策
被引量：
10
1
作者
姜慈龙
蒋宏达
机构
衢江工贸职校
衢州市教研室
出处
《职业技术教育》
2006年第14期101-103,共3页
文摘
职校班主任目前面临的压力非常大，是职业倦怠的高发人群。本文在学校管理实践的基础上，提出解决职校班主任职业倦怠的相关策略，即创建良好的人文环境，体现更多的人文关怀；进行工作环境的结构性调整，给班主任“减负”；重视班主任自我发展需要。追求人生的自我价值实现；加强班主任的心理健康教育与培训。
关键词
职业学校
班主任
职业倦怠
对策
形成原因
理健康教育
人文关怀
学校管理
Keywords
vocational
school
teacher
in
charge
of
a
class
vocational
tiredness
分类号
G443 [哲学宗教—心理学]
G717 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
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1
职校班主任职业倦怠成因及对策
姜慈龙
蒋宏达
《职业技术教育》
2006
10
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