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新生代农民工就业质量及其影响因素研究 被引量:42
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作者 石丹淅 赖德胜 李宏兵 《经济经纬》 CSSCI 北大核心 2014年第3期31-36,共6页
基于2012年河南省问卷调查数据,笔者借助欧洲基金会就业质量评价指标体系,采用统计分析和计量分析相结合的方法,考察了当前新生代农民工的就业状况。研究发现,当前我国新生代农民工就业质量总体上不高;Porbit和Ordered Probit模型计量... 基于2012年河南省问卷调查数据,笔者借助欧洲基金会就业质量评价指标体系,采用统计分析和计量分析相结合的方法,考察了当前新生代农民工的就业状况。研究发现,当前我国新生代农民工就业质量总体上不高;Porbit和Ordered Probit模型计量结果表明,职业类型、工会、工资水平、工作强度、加班情况、培训状况等是影响就业质量不高的主要因素。建立通畅的信息传递机制、深入推进职业技能培训和职业教育、提高新生代农民工劳动关系和谐度等有助于他们尽早实现高质量的就业和社会融合。 展开更多
关键词 新生代农民工 职业技能培训 就业质量 劳动关系
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职业技能竞赛提升高校人才培养质量调查——对参赛学生问卷的统计分析 被引量:31
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作者 罗尧成 朱孟君 戴正 《职业技术教育》 北大核心 2014年第10期35-39,共5页
职业技能竞赛是提升人才培养质量的一种非常有效的方式,近年来在我国受到政府、高校以及行业企业等各个层面的广泛重视。调查显示,高校的职业技能竞赛在主体认识、评价制度以及支撑环境等方面存在着较多问题。为此,要强化各类主体对于... 职业技能竞赛是提升人才培养质量的一种非常有效的方式,近年来在我国受到政府、高校以及行业企业等各个层面的广泛重视。调查显示,高校的职业技能竞赛在主体认识、评价制度以及支撑环境等方面存在着较多问题。为此,要强化各类主体对于职业技能竞赛重要性的认识与支持,实施"职业技能竞赛"引领的人才培养模式改革,创设利于职业技能竞赛开展的软硬件环境等,以有效发挥职业技能竞赛对于高校人才培养质量提升的重要作用。 展开更多
关键词 职业技能竞赛 人才培养质量 高等学校 教学改革
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职业院校技能大赛引领下的高职人才培养质量提升研究 被引量:24
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作者 姜云东 李俊涛 刘金明 《职业技术教育》 北大核心 2019年第23期15-18,共4页
全国职业院校技能大赛作为国内职业教育领域的顶级赛事,始终与产业紧密贴合,关注行业企业发展动向,引领高职教育教学的改革与发展。本着以赛促建、以赛促改、赛教融合的原则,探究职业院校技能大赛引领高职院校人才培养质量提升的对策,... 全国职业院校技能大赛作为国内职业教育领域的顶级赛事,始终与产业紧密贴合,关注行业企业发展动向,引领高职教育教学的改革与发展。本着以赛促建、以赛促改、赛教融合的原则,探究职业院校技能大赛引领高职院校人才培养质量提升的对策,可从促进人才培养方案与培养模式改革、促进课程建设与优化、完善教学资源库建设、备赛场地与设备向非赛教学实践活动迁移、融入思政教育与职业素质教育、协会社团促进学生自主成长等方面展开。实践证明,职业院校技能大赛对于深化产教融合、校企合作具有重要的推动作用,是有效提高技术技能型人才培养质量的重要途径。 展开更多
关键词 职业院校技能大赛 高职院校 人才培养质量
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全国职业院校技能大赛提升人才培养质量的现状及对策 被引量:23
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作者 郝天晓 《职业技术教育》 北大核心 2019年第14期11-14,共4页
全国职业院校技能大赛从2008年首届沿革至今,日趋成为兼具展示、宣传、评价、激励和导向职业院校及学生的多重功能竞赛体系,大赛逐渐成为推进我国职业教育教学发展、改革的平台,随着对于大赛在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍培... 全国职业院校技能大赛从2008年首届沿革至今,日趋成为兼具展示、宣传、评价、激励和导向职业院校及学生的多重功能竞赛体系,大赛逐渐成为推进我国职业教育教学发展、改革的平台,随着对于大赛在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍培训、实训条件改造、教学资源共享等方面系统研究的不断深入,进一步研究大赛对提升技术技能人才培养质量中的引领作用,给予大赛在提升人才培养质量中更深层次的定位,推动资源成果转化、扩大国内国际影响、塑造技术技能人才意义非凡。 展开更多
关键词 职业院校 技能大赛 人才培养质量
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职业院校技术技能积累能力的形成机理与提升路径 被引量:15
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作者 潘海生 杨慧 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2023年第2期52-61,共10页
提升职业院校技术技能积累能力是职业教育高质量发展的重要举措,是提高职业教育人才培养质量、增强职业教育适应性、完善国家创新体系的需要。技术技能积累能力是职业院校将技术积累进行有效转移、转化和整合而形成人才培养要素的能力,... 提升职业院校技术技能积累能力是职业教育高质量发展的重要举措,是提高职业教育人才培养质量、增强职业教育适应性、完善国家创新体系的需要。技术技能积累能力是职业院校将技术积累进行有效转移、转化和整合而形成人才培养要素的能力,是在与企业深度合作基础上,职业院校自身能力不断演化的结果。这种能力的形成以校企合作为载体,通过行业企业技术创新转化与职业院校技术创新发展两条不同的机制在互动过程中实现。我国应提升职业院校技术技能积累能力统筹建设水平,创新校企合作模式,加强技术技能积累组织建设,优化技术技能积累机制,推进综合评价改革等,助力职业院校有效提升技术技能积累能力。 展开更多
关键词 职业教育 职业院校 技术技能积累 高质量发展 形成机理 提升路径
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高质量发展背景下职业院校德技并修育人的困境与出路 被引量:14
6
作者 李晓静 《高等职业教育探索》 2021年第5期60-64,共5页
在经济社会由量向质的转变中,高质量发展日渐成为当下的发展态势。国家对产业升级的现实需求与日俱增,使得职业院校有责任输送更多的技能素质型人才。基于职业院校德技并修育人过程,针对重技轻德、德技分离及德技贫弱的困境,应从唤醒德... 在经济社会由量向质的转变中,高质量发展日渐成为当下的发展态势。国家对产业升级的现实需求与日俱增,使得职业院校有责任输送更多的技能素质型人才。基于职业院校德技并修育人过程,针对重技轻德、德技分离及德技贫弱的困境,应从唤醒德技并修育人意识、搭建德技并修育人平台及健全德技并修育人体系等层面探寻出路。 展开更多
关键词 职业院校 德技并修 高质量发展 育人 提质培优
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变精英教育为全员受益——谈职业技能大赛对教学质量的促进作用 被引量:10
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作者 张维津 《天津职业院校联合学报》 2013年第1期5-9,共5页
本文分析了大赛对获奖选手的影响,探讨了如何将大赛与课程结合,将大赛的理念融入到日常的教学中。本文还将学院围绕大赛开展的专业及课程的改革为例,阐述了参与大赛的目的不是比赛而是教学质量的普通提高,从而让每一个学生都受益。
关键词 精英教育 职业技能大赛 教学质量 课程体系
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工具理性与价值理性张力何以衡平?——职业教育加强职业技能和人文精神综合培养的理论机理与实践探微 被引量:9
8
作者 马蕾 《职业技术教育》 北大核心 2018年第33期42-47,共6页
随着我国产业结构和经济发展方式的转变,社会对技能型人才素质的需求也发生了很大变化,职业教育的价值导向和人才培养导向也应当随之转变。工业文明发展视域下,职业教育发展的两种价值理念即工具理性与价值理性应当得以整合,教育过程中... 随着我国产业结构和经济发展方式的转变,社会对技能型人才素质的需求也发生了很大变化,职业教育的价值导向和人才培养导向也应当随之转变。工业文明发展视域下,职业教育发展的两种价值理念即工具理性与价值理性应当得以整合,教育过程中技能训练、经验积累与人的本性与自由发展应走向统一。职业教育应当走职业能力与职业精神相整合的创新之路,逐步从求数量和规模发展转入到求质量和内涵发展,以适应未来社会对于人的需求及人的未来发展方向。 展开更多
关键词 工具理性 价值理性 职业技能 人文素质 综合培养
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职业院校工匠精神培养调查研究——以成都A职业技术学院为例 被引量:8
9
作者 李美清 《职业技术教育》 北大核心 2022年第14期41-45,共5页
从专业技能、创新能力、职业道德、心理品质四个维度构建由13个二级指标组成的职业院校工匠精神培养评价指标体系,在此基础上编制《工匠精神认知调查问卷》,对成都A职业技术学院495名学生和76名教师进行问卷调查发现,在专业技能、创新... 从专业技能、创新能力、职业道德、心理品质四个维度构建由13个二级指标组成的职业院校工匠精神培养评价指标体系,在此基础上编制《工匠精神认知调查问卷》,对成都A职业技术学院495名学生和76名教师进行问卷调查发现,在专业技能、创新能力、职业道德、心理品质四个维度上,学生对专业技能认可度较高,对其他三个维度的认可度较低;而教师在四个维度上均认为学生实际情况不足,由此反映出职业院校教学水平有待提高、教学理念有待改进、职业道德教育需要强化、学生自制力培养有待加强,进而提出提升职业院校“工匠精神”培养能力的建议:构建三位一体“工匠精神”培养体系;营造厚植工匠文化的校园环境;坚定着眼未来的教育理念;着力提升师资队伍水平。 展开更多
关键词 职业院校 工匠精神 评价指标体系 专业技能 创新能力 职业道德 心理品质
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高职护理专业“职业化”人才培养模式内涵与路径 被引量:6
10
作者 熊瑞锦 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》 2014年第6期709-712,共4页
为了促进高职护理专业的教学改革与发展,为临床一线培养高素质的护理人才,实现与岗位零对接的人才培养目标,提出了护理专业"职业化"人才培养模式.即以岗位需求为前提,以职业素养培养为核心,从新生入学开始即分阶段、递进式进... 为了促进高职护理专业的教学改革与发展,为临床一线培养高素质的护理人才,实现与岗位零对接的人才培养目标,提出了护理专业"职业化"人才培养模式.即以岗位需求为前提,以职业素养培养为核心,从新生入学开始即分阶段、递进式进行职业化培养.主要包括职业知识、职业技能、职业行为规范和职业素养培养四个方面. 展开更多
关键词 高职护理 “职业化”人才培养 职业知识 职业技能 职业素养
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新型城镇化进程中农村转移劳动力职业技能培训需求及其就业质量提升对策 被引量:6
11
作者 刘轩 吴兆明 《职业技术教育》 北大核心 2016年第34期52-56,共5页
通过问卷调查对625名来自全国各地的农村转移劳动力职业技能培训情况、就业质量现状及职业技能培训需求进行调查,结果表明:有无职业技能证书在就业质量上存在显著性差异;性别、受教育程度、就业质量的工作稳定性、劳动保障维度是影响农... 通过问卷调查对625名来自全国各地的农村转移劳动力职业技能培训情况、就业质量现状及职业技能培训需求进行调查,结果表明:有无职业技能证书在就业质量上存在显著性差异;性别、受教育程度、就业质量的工作稳定性、劳动保障维度是影响农村转移劳动力职业技能培训需求的主要因素。根据调查结果,提出了构建以政府为主导的多元化培训体系、满足多样性培训需求的职业技能培训模式以及完善就业服务功能、提升农村转移劳动力就业质量等建议。 展开更多
关键词 农村转移劳动力 新型城镇化 职业技能培训 培训需求 就业质量
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课程思政在“液压与气动技术”课程教学中的实施 被引量:6
12
作者 王维英 赵翠萍 《液压气动与密封》 2022年第4期75-78,共4页
液压与气动技术是现代制造领域的技术高地之一,是支撑制造业发展的核心技术。课程教学实施过程中,依托无锡市精品资源共享课程等优秀资源,借助FluidSIM仿真软件、信息技术教学等信息技术,采用项目式教学和情境教学法,把职业行为规范、... 液压与气动技术是现代制造领域的技术高地之一,是支撑制造业发展的核心技术。课程教学实施过程中,依托无锡市精品资源共享课程等优秀资源,借助FluidSIM仿真软件、信息技术教学等信息技术,采用项目式教学和情境教学法,把职业行为规范、职业精神、工匠精神等融入个技术要点学习工程,有效达成了液压与气动技术职业技能、职业素养的教学目标,完成了教学任务,取得了初步成效。 展开更多
关键词 课程思政 精品资源共享课 职业技能 职业素养
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如何提高中职生英语技能大赛演讲的心理素质 被引量:6
13
作者 张晓霞 《学周刊(中旬)》 2016年第4期213-214,共2页
心理素质是影响中职生英语技能大赛演讲效果的重要因素,压力过大、状态消极等都是中职生技能竞赛中常见的心理误区。文章对中职学生在全国职业院校英语技能大赛演讲中所出现的心理紧张问题进行了分析,并总结了帮助学生克服紧张心理的一... 心理素质是影响中职生英语技能大赛演讲效果的重要因素,压力过大、状态消极等都是中职生技能竞赛中常见的心理误区。文章对中职学生在全国职业院校英语技能大赛演讲中所出现的心理紧张问题进行了分析,并总结了帮助学生克服紧张心理的一些方法,以期能对参赛学生有所帮助。 展开更多
关键词 中职学生 技能大赛 英语演讲 心理素质
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“虚拟仿真实训教学及资源云平台”建设背景下职业技能培训研究 被引量:1
14
作者 谭丹 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第2期53-58,共6页
“十四五”时期职业技能培训面临新的挑战,职业技能培训难以适应人工智能、大数据、物联网、虚拟现实等信息技术的发展要求,支持职业技能培训的教学模式及课程资源亟须完善。针对基于“虚拟仿真实训教学与资源云平台”建设的职业技能培... “十四五”时期职业技能培训面临新的挑战,职业技能培训难以适应人工智能、大数据、物联网、虚拟现实等信息技术的发展要求,支持职业技能培训的教学模式及课程资源亟须完善。针对基于“虚拟仿真实训教学与资源云平台”建设的职业技能培训开展研究。探索与学校职业技能培训工作实际相符合的“人工智能+”培训新形态,推动学校职业技能培训、“1+X”证书制度试点工作、技能竞赛等工作的变革创新,以促进学校职业技能培训教学工作高质量发展,促进区域经济可持续发展。 展开更多
关键词 职业技能培训 “1+X”证书 技能竞赛 培训教学质量 虚拟仿真实训教学与资源云平台
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互联网在计算机网络技术课程教学中的应用 被引量:1
15
作者 连志强 《电子技术(上海)》 2024年第1期335-337,共3页
阐述计算机网络技术课程教学中的课程设置、实践环节、信息化手段、教学质量保障的问题及原因,提出基于互联网的计算机网络技术教学设计,包括职业教育的技能培养、促进信息化教育实践、完善教学质量保障机制。
关键词 计算机网络 职业技能培养 实践教学 信息化教育 教学质量保障
原文传递
国际视野下职业教育转型发展的关键点 被引量:5
16
作者 李玉静 朱颖 《职业技术教育》 北大核心 2015年第33期10-16,共7页
面对人口老龄化、产业结构转型升级、经济发展速度放缓等经济社会发展的新趋势,职业教育也应在发展方式方面实现深刻转型。转型的关键点体现在如下方面:积极培养新型经济发展需要的创新型技能人才;全面开发绿色技能,培养适应绿色经济发... 面对人口老龄化、产业结构转型升级、经济发展速度放缓等经济社会发展的新趋势,职业教育也应在发展方式方面实现深刻转型。转型的关键点体现在如下方面:积极培养新型经济发展需要的创新型技能人才;全面开发绿色技能,培养适应绿色经济发展需要的人才;拓宽教育对象,丰富教育目标,发展终身化、开放性、包容性的职业教育;把提高教育质量作为关键目标。 展开更多
关键词 经济社会转型 职业教育转型 创新型人才 绿色技能 教育质量
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实践教学项目化管理探索 被引量:5
17
作者 李春明 肖智 古文伟 《实验科学与技术》 2008年第S1期354-356,共3页
高职教育要解决的主要问题是如何使学生获得职业知识和职业能力,形成职业素养,其中职业能力的获取是核心要求,职业技能则是职业能力的重要组成部分。通过构建"项目化"实践教学体系、实施实践教学"项目化"管理,使职... 高职教育要解决的主要问题是如何使学生获得职业知识和职业能力,形成职业素养,其中职业能力的获取是核心要求,职业技能则是职业能力的重要组成部分。通过构建"项目化"实践教学体系、实施实践教学"项目化"管理,使职业能力(技能)分析更科学,(教学)目标更明确,内容更准确(更具针对性),操作指导更具体(实施要求更细化),教学、考核与管理更规范,显著提高了实践教学成效。 展开更多
关键词 实践教学 项目管理 职业能力 职业技能 职业素质
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近五年“中文+职业技能”教育研究述评
18
作者 李怡 《国际中文教育(中英文)》 2024年第4期102-110,共9页
在国际中文教育提升全球适应性和职业教育国际化发展的双重背景下,“中文+职业技能”教育日益成为国际中文教育与职业教育融合发展的重要形式。梳理近五年(2019—2023年)相关研究可知,实践层面,“中文+职业技能”教育受国家政策重视,主... 在国际中文教育提升全球适应性和职业教育国际化发展的双重背景下,“中文+职业技能”教育日益成为国际中文教育与职业教育融合发展的重要形式。梳理近五年(2019—2023年)相关研究可知,实践层面,“中文+职业技能”教育受国家政策重视,主要面向“走出去”中资企业本土员工、海外中文学习者和职业教育来华留学生三类群体开展“语言+职业技能”双维教育,施教主体以孔子学院、职业院校和“走出去”企业为主;研究层面,现有研究多应然少已然,多局部经验少整体共识,反映出“中文+职业技能”教育尚处于发展初期,亟须围绕语言和技能优先级安排、语言和技能融合模式与路径、融合难点等问题加强理论探讨并凝聚共识。未来需在教学资源建设、标准体系构建、师资培养及有效模式推广等核心领域取得突破,以确保“中文+职业技能”教育高质量发展。 展开更多
关键词 中文+职业技能 国际中文教育 职业教育国际化 高质量发展
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国外农民工技能培训模式与经验对我国的启示
19
作者 何晓颖 《继续教育研究》 2024年第11期51-54,共4页
科学合理地构建和完善农民工职业技能培训体系,可以提高农民工的职业技能水平,有助于促进农民工向产业工人转型,保证农民工长期就业,促进其就业和融入城市。这对于解决当前我国面临的劳动力短缺和农民工就业难的问题具有重要的意义。通... 科学合理地构建和完善农民工职业技能培训体系,可以提高农民工的职业技能水平,有助于促进农民工向产业工人转型,保证农民工长期就业,促进其就业和融入城市。这对于解决当前我国面临的劳动力短缺和农民工就业难的问题具有重要的意义。通过综合文献分析和案例研究,对美国、英国、德国、韩国等国的农民工职业技能培训体制机制建设、培训内容与课程建设、培训模式与方法等经验、做法进行了深入研究,为我国积极探索符合中国国情的农民工职业技能培训模式、建立农民工职业技能培训课程体系、推动农民工素质提升和经济社会可持续发展提供参考借鉴。 展开更多
关键词 农民工 职业技能 培训模式 培训质量
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影响体育类高职院校技能课教学质量的因素 被引量:4
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作者 王玉斌 《山西科技》 2009年第6期68-69,71,共3页
体育类高职院校专项技能课在课程体系中属于职业技能课类型。高职教育是以培养高等技术专门人才为根本任务。文章就影响专项技能课教学质量的各方面因素进行分析,为体育类高职院校教育教学提供参考。
关键词 高职教育 技能课 教学质量
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