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论教师“职业道德”向“专业道德"的观念转移 被引量:203
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作者 檀传宝 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期48-51,共4页
经验型教师向专业型教师的转变是人类教育生活历史性进步的一个重要表征。由一般性的教师职业道德向教师专业道德的方向观念转移实际上是经验型教师向专业型教师转变的一个重要方面。专业道德概念的建立和教师专业化运动具有相同的历史... 经验型教师向专业型教师的转变是人类教育生活历史性进步的一个重要表征。由一般性的教师职业道德向教师专业道德的方向观念转移实际上是经验型教师向专业型教师转变的一个重要方面。专业道德概念的建立和教师专业化运动具有相同的历史必然性。顺应时代发展,我们应当从专业生活质量提高和教师的专业发展的角度专业性地推进教师的专业道德建设。 展开更多
关键词 专业道德 经验型教师 教师专业化 教师转变 教育生活 教师职业道德 专业发展 观念 转移 专业型
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高职生职业道德教育实效性研究 被引量:11
2
作者 高红杰 《辽宁高职学报》 2007年第11期92-94,100,共4页
高职生职业道德教育的现状、高职生就业的严峻现实决定了只有改变当前职业道德教育乏力的现象,才能全面提高高职人才培养质量,适应社会发展的需要。为此,必须认真梳理当前高职职业道德教育中存在的问题和不足,在此基础上全面创新高职生... 高职生职业道德教育的现状、高职生就业的严峻现实决定了只有改变当前职业道德教育乏力的现象,才能全面提高高职人才培养质量,适应社会发展的需要。为此,必须认真梳理当前高职职业道德教育中存在的问题和不足,在此基础上全面创新高职生职业道德教育,增强高职生职业道德教育实效性。 展开更多
关键词 高职教育 职业道德 教育 实效性
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高职院校加强职业道德教育的重要性 被引量:9
3
作者 杜学礼 《职业技术教育》 2006年第20期93-94,共2页
加强对高职生的职业道德教育,是适应目前我国社会就业岗位技术状况的需要,是扭转高职院校教学中重能力培养、轻育人根本,重专业教学、轻职业道德教育倾向的需要,是提高职业技术院校学生素质,实现高职教育培养目标的需要。
关键词 高职教育 职业道德 社会需要
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工匠精神的职业道德心理机制探析 被引量:9
4
作者 李霞 潘建华 《职业技术教育》 北大核心 2017年第22期63-67,共5页
由工业大国向工业强国转变的国家发展战略计划提出要培育工匠精神,敬业乐业和精益求精的工匠精神必须以职业道德为基本依托。职业道德认知、情感、意志和行为四个心理要素相互作用、相互制约,共同构成一个动态职业道德心理系统。工匠人... 由工业大国向工业强国转变的国家发展战略计划提出要培育工匠精神,敬业乐业和精益求精的工匠精神必须以职业道德为基本依托。职业道德认知、情感、意志和行为四个心理要素相互作用、相互制约,共同构成一个动态职业道德心理系统。工匠人有其特定的职业道德认知、情感、意志和行为,主要通过平衡机制、冲突机制和调节机制来维持职业道德心理系统的平衡。与普通手工业劳动者相比,工匠人职业道德的心理运行机制主要以正向的平衡机制和改变错误职业道德行为的调节机制为主。因此,工匠精神的职业道德养成中要培养高度的职业认同和坚定的职业信念,注重敬畏的职业情感和坚忍意志等非智力因素的培养,良好的社会环境有利于现代工匠精神生根发芽。 展开更多
关键词 工匠精神 职业道德 心理要素 心理机制
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论艺术德性 被引量:5
5
作者 马立新 《桂海论丛》 2012年第5期65-69,共5页
人类的利他行动是德性行动。其中艺术行动又是一种特殊的德性行动,因为它不仅同时兼具利他性和利己性,而且直接通达人生的终极目的。这种能激发艺术主体强烈自由情感的性质就是艺术德性。艺术德性是一种特殊的职业德性。直观真实、客观... 人类的利他行动是德性行动。其中艺术行动又是一种特殊的德性行动,因为它不仅同时兼具利他性和利己性,而且直接通达人生的终极目的。这种能激发艺术主体强烈自由情感的性质就是艺术德性。艺术德性是一种特殊的职业德性。直观真实、客观真实和主观真实是构成艺术德性的三个必要条件但非充分条件;开辟新奇和充满不确定性的新现实图景是艺术德性的充分条件而非必要条件。两者的完美结合才能催开美丽的艺术德性花朵。 展开更多
关键词 艺术德性 德性必要条件 德性充分条件 职业德性
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教育实践——培养师范生职业素质的有效途径 被引量:5
6
作者 张秀云 庞丽娟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第18期46-47,共2页
以课程改革为核心的基础教育改革,对教师提出了更高的要求。教师素质特别是职业素质成为决定全局的关键因素之一。实践研究证明,科学、系统的教育实践活动有利于教师的师德培养,有利于教师特殊能力的培养,有利于知识结构和创新意识的培... 以课程改革为核心的基础教育改革,对教师提出了更高的要求。教师素质特别是职业素质成为决定全局的关键因素之一。实践研究证明,科学、系统的教育实践活动有利于教师的师德培养,有利于教师特殊能力的培养,有利于知识结构和创新意识的培养,可以说教育实践是培养师范生职业素质的有效途径。 展开更多
关键词 素质结构 教育实践 师德 职业技能 教育科研 创造性
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新时代职业院校劳动教育:内涵、价值及路径 被引量:7
7
作者 张秋山 熊龙 《职业技术教育》 北大核心 2021年第22期26-30,共5页
新时代职业院校劳动教育的内涵非常丰富,在职业院校教育中占据着重要位置,具有综合育人价值,能够加快德育、智育、体育、美育等多方面建设,培养现代化建设所需要的德智体美劳全面发展的合格人才。新时代职业院校劳动教育在各方面都发挥... 新时代职业院校劳动教育的内涵非常丰富,在职业院校教育中占据着重要位置,具有综合育人价值,能够加快德育、智育、体育、美育等多方面建设,培养现代化建设所需要的德智体美劳全面发展的合格人才。新时代职业院校劳动教育在各方面都发挥着巨大作用,能够有效促进学生全面发展,落实职业院校立德树人根本任务,实现中华民族伟大复兴。新时代职业院校劳动教育应该注重打造劳动特色课程,统筹协调职业院校、社会和家庭,广泛开展劳动社会实践,建立劳动评价机制,有效促进学生形成良好的劳动价值观。 展开更多
关键词 职业院校 劳动教育 立德树人
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虚假新闻折射新闻职业道德——加强新闻职业道德之我见 被引量:7
8
作者 刘娜娜 《攀登(哲学社会科学版)》 2008年第4期203-204,共2页
新闻职业道德,是新闻工作者在长期的职业实践中形成的调整和处理新闻机构内外相互关系的行为规范或准则。当前,一些新闻工作者违背职业道德,给新闻事业造成了不良的影响。虚假新闻的出现,就是一些新闻工作者职业道德与操守缺失的表现。... 新闻职业道德,是新闻工作者在长期的职业实践中形成的调整和处理新闻机构内外相互关系的行为规范或准则。当前,一些新闻工作者违背职业道德,给新闻事业造成了不良的影响。虚假新闻的出现,就是一些新闻工作者职业道德与操守缺失的表现。对此,笔者分析了产生虚假新闻的主要原因,认为要减少、杜绝虚假新闻现象,必须要加强新闻工作者的道德修养,树立正确的职业道德观。 展开更多
关键词 新闻工作者 职业道德 虚假新闻
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高职院校教师职业精神内涵的界定 被引量:6
9
作者 赵丽生 樊尚婧 +1 位作者 郝美彦 郑红梅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第27期24-26,共3页
新时期,准确把握和重新界定高职院校教师职业精神的内涵对重塑教师职业精神、探索科学合理的培育路径具有重要的现实意义。从师魂、师德和师能三个方面重新对高职院校教师所应具备的职业精神进行界定后得出,高职院校教师应该是知识的化... 新时期,准确把握和重新界定高职院校教师职业精神的内涵对重塑教师职业精神、探索科学合理的培育路径具有重要的现实意义。从师魂、师德和师能三个方面重新对高职院校教师所应具备的职业精神进行界定后得出,高职院校教师应该是知识的化身、智慧的源泉、道德的典范、人格的楷模、先进文化的传播者、学生人生可靠的领路人;应该具有爱岗敬业的情操、热爱学生的胸怀、为人师表的修养、不断进取的精神和严谨治学的风格;应该从教学技巧、专业素养、哲学思维和文学语言等几个方面练就和提高自身的教学能力。 展开更多
关键词 高职院校 教师职业精神 师魂 师德 师能 立德树人
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高职思政课教学中学生法治观念培养研究——以“思想道德与法治”为例
10
作者 王亚 《科教导刊》 2024年第7期77-79,共3页
思想道德与法治课程作为高职院校思政教育的核心课程所在,对于学生正确三观的构建,以及良好法治观念的培养都具有重要作用。文章就高职学生法治观念的培养意义、高职思想道德与法治课程中学生法治观念的培养现状、高职思想道德与法治课... 思想道德与法治课程作为高职院校思政教育的核心课程所在,对于学生正确三观的构建,以及良好法治观念的培养都具有重要作用。文章就高职学生法治观念的培养意义、高职思想道德与法治课程中学生法治观念的培养现状、高职思想道德与法治课程中学生法治观念的培养内容、高职思想道德与法治课程中学生法治观念的培养措施展开探讨,旨在促进高职院校思政教学水平的提升,以及促使学生形成良好的法治观念。 展开更多
关键词 高职教学 思想道德与法治 思政教学
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“本国导向”抑或“全球关照”--德国对外职业教育援助研究
11
作者 谢德新 王雅卓 《比较教育研究》 北大核心 2024年第3期95-102,112,共9页
职业教育援助作为国际教育援助的重要内容,是德国开展国际援助的具体行动之一。为更好地维护德国国家利益,推广职业教育经验以及承担国际责任道义,德国积极向发展中国家提供对外职业教育援助,目的是提升德国国际影响力、服务文化外交战... 职业教育援助作为国际教育援助的重要内容,是德国开展国际援助的具体行动之一。为更好地维护德国国家利益,推广职业教育经验以及承担国际责任道义,德国积极向发展中国家提供对外职业教育援助,目的是提升德国国际影响力、服务文化外交战略以及树立国家良好形象。德国在对外职业教育援助的实践过程中,致力于加强援助组织机构建设、帮助受援国完善职教制度、探索三方合作模式,呈现坚持“权力-利益”的“本国导向”、兼顾“正义-公益”的“全球关照”、注重“语言-文化”的“文明力量”的特征。无论世界政治格局和国际关系如何复杂多变,德国对外职业教育援助始终坚持以国家权力与利益为主,兼顾全球公益与道义的价值取向和战略意图。 展开更多
关键词 职业教育 教育援助 对外援助 国家利益 国际道义
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陶行知职业教育思想与中职学生培育融合路径探析——基于Nvivo的质性研究
12
作者 孙方烁 《西部学刊》 2024年第2期133-138,共6页
随着我国越来越重视中职学生的教育及其职业技能的培养,各类中职教育思想和教育理念层出不穷,而陶行知先生作为我国伟大的教育家,其很多观念可以为职业教育借鉴,通过利用Nvivo12.0对《陶行知职业教育思想研究》一书进行编码,发现陶行知... 随着我国越来越重视中职学生的教育及其职业技能的培养,各类中职教育思想和教育理念层出不穷,而陶行知先生作为我国伟大的教育家,其很多观念可以为职业教育借鉴,通过利用Nvivo12.0对《陶行知职业教育思想研究》一书进行编码,发现陶行知除重视学生技能培养和生活教育外,还尤为重视培养学生的道德品质。现代职业教育中仍存在学生技能训练不足和爱国精神培育不够等问题,结合当今职业教育现状,建议职业教育加强道德引领,培育“真人”学生;坚持“做”为中心,培养技能人才;树立终身学习意识,成为新型教师。 展开更多
关键词 陶行知 职业教育 编码 道德素质 终身学习
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高职毕业生职业品行缺失的成因分析及其对策探讨 被引量:4
13
作者 张东明 《漳州职业技术学院学报》 2010年第2期130-133,共4页
立足当前不少高职毕业生就业中存在职业品行缺失这一问题,阐述了高职毕业生职业品行缺失的主要体现,分析高职毕业生职业品行缺失的主要原因,提出加强高职生职业品行教育的几点对策。
关键词 高职院校 职业品行 职业道德 职业素养
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职业道德——职业教育的精神基石 被引量:4
14
作者 李小鲁 《现代教育论丛》 2007年第6期8-14,共7页
德育是中等职业学校教育的重要组成部分。在新的形势下,我们要重新认识中职学校德育工作的重要性,重点加强职业道德教育,创新工作思路,实现德育工作的规范化、科学化和制度化。要针对中等职业学校的特点实行生本教育,营造良好的教学生态... 德育是中等职业学校教育的重要组成部分。在新的形势下,我们要重新认识中职学校德育工作的重要性,重点加强职业道德教育,创新工作思路,实现德育工作的规范化、科学化和制度化。要针对中等职业学校的特点实行生本教育,营造良好的教学生态,使教学发挥最强大的德育作用。 展开更多
关键词 中等职业学校 德育工作 职业道德
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高职会计专业职业道德教育的现状及对策 被引量:2
15
作者 陈义雅 吴亚曼 《辽宁高职学报》 2005年第1期112-113,127,共3页
针对当前信息失真的现象,使人们认识到在法制不断健全和完善的同时,加强高职教育中的道德教育有着非常重要的意义和紧迫性.
关键词 道德 职业道德 职业道德教育
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新文科背景下高校英语专业学生思政工作融入质量认知调研
16
作者 齐静静 张玉立 《黑龙江科学》 2023年第9期121-123,共3页
为更好地推动高校英语专业学生课程思政工作的落实和融入,随机抽取289名高校英语专业学生进行课程思政工作融入质量问卷调查。结果显示,高校英语专业学生感知下的课程思政工作融入效果较好,说明思政教育人才培养机制落实情况较好,但在... 为更好地推动高校英语专业学生课程思政工作的落实和融入,随机抽取289名高校英语专业学生进行课程思政工作融入质量问卷调查。结果显示,高校英语专业学生感知下的课程思政工作融入效果较好,说明思政教育人才培养机制落实情况较好,但在课程思政资源挖掘和教学能力上还有待提升。建议高校搭建英语专业课程思政资源平台,通过发放证书等奖励形式来提升教师挖掘课程思政元素的积极性和主动性,在推动新文科发展的同时加深学生的思政获得感。 展开更多
关键词 高校英语专业学生 课程思政 思政元素 社会责任感 职业道德 爱国情怀 工匠精神
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高职院校师德建设对策探析 被引量:4
17
作者 王木林 《南昌高专学报》 2010年第1期117-118,120,共3页
师德建设是高校教师队伍最根本的建设,是保证高等教育质量和体现高等教育精神的重要一环。高职院校是我国高等学校的重要组成部分,肩负着培养合格应用型人才的重任。高职院校应把师德建设作为自身改革与发展、加强思想政治工作的一项重... 师德建设是高校教师队伍最根本的建设,是保证高等教育质量和体现高等教育精神的重要一环。高职院校是我国高等学校的重要组成部分,肩负着培养合格应用型人才的重任。高职院校应把师德建设作为自身改革与发展、加强思想政治工作的一项重要内容来抓实抓好,建立起师德建设的长效机制,不断提升广大教师的师德水平,为社会培养更多更优秀的专业技术人才。 展开更多
关键词 高职院校 师德建设 道德教育
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社会转型期高职教师师德师风建设探析 被引量:4
18
作者 费芳 《岳阳职业技术学院学报》 2012年第1期45-48,共4页
师德是教师的灵魂,关系其职业生涯的成败。改革开放以来我国进入快速发展期,社会发展逐渐转型,受社会转型期内外环境的影响,当前高职院校教师的师德存在诸多问题,分析存在问题的原因并有针对性的进行探讨,可以强化高职院校师德师风,促... 师德是教师的灵魂,关系其职业生涯的成败。改革开放以来我国进入快速发展期,社会发展逐渐转型,受社会转型期内外环境的影响,当前高职院校教师的师德存在诸多问题,分析存在问题的原因并有针对性的进行探讨,可以强化高职院校师德师风,促进高素质高职教师队伍建设。 展开更多
关键词 社会转型期 高职教师 师德师风 为人师表
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立德树人视域下高职大学生人文素质教育策略 被引量:4
19
作者 魏汉武 《兰州石化职业技术学院学报》 2018年第2期57-61,共5页
落实立德树人根本任务,发展素质教育,是教育工作者的神圣使命。当前多数高职院校培养出大批技术精英,却边缘化了以"德育为先"的人文素质的培养,以致普遍存在学生基本人文常识缺失、文字与表达功底差、文史哲知识匮乏、社会责... 落实立德树人根本任务,发展素质教育,是教育工作者的神圣使命。当前多数高职院校培养出大批技术精英,却边缘化了以"德育为先"的人文素质的培养,以致普遍存在学生基本人文常识缺失、文字与表达功底差、文史哲知识匮乏、社会责任感缺失、是非不明、对职业与人生缺乏规划等问题。解决这一问题,需要更新教育观念、构建相应的课程体系、提升师资素质、健全完善的考核体系、创设有特色的校园人文环境。 展开更多
关键词 高职院校 立德树人 人文素质教育 策略与路径
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略论高校网络新闻从业人员的终身职业道德修养 被引量:4
20
作者 黄义武 《继续教育研究》 2005年第4期116-118,共3页
以互联网为载体的新闻传媒业发展十分迅猛,而与其发展速度相比,网络新闻工作者队伍建设亟待加强与提高。本文从分析网络新闻传媒的优势入手,针对存在的问题,提出了加强网络新闻从业人员职业道德建设的途径和方法。
关键词 高校 网络新闻从业人员 终身职业道德修养 行为规范 自律监督机制
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