高职院校“订单式”人才培养模式的新探索——以北京工业职业技术学院机电一体化专业为例 被引量：6

1

作者 牛小铁 《北京工业职业技术学院学报》 2012年第1期74-76,共3页

订单培养正成为高职院校新的人才培养模式。针对订单培养过程中的关键问题,结合本院机电专业的实践成果,从订单质量、师资培养、实训基地建设、课程体系构建、顶岗实习管理、考核与评价等方面进行了深入分析,以期探讨订单培养的成功模式。

关键词 高职院校 订单培养 机电专业

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职业院校电子与信息大类专业课程思政内涵研究

2

作者 李曼 李爱民 《山东商业职业技术学院学报》 2024年第4期70-74,共5页

职业院校电子与信息大类专业课程思政建设是我国培养高端技术技能型人才的重要支撑。从学生和用人单位的角度观测研判职业院校课程思政建设现状,对于完善制度建设、提升职业院校人才培养水平至关重要。通过问卷调查的方法,收集该专业在... 职业院校电子与信息大类专业课程思政建设是我国培养高端技术技能型人才的重要支撑。从学生和用人单位的角度观测研判职业院校课程思政建设现状,对于完善制度建设、提升职业院校人才培养水平至关重要。通过问卷调查的方法,收集该专业在课程思政内涵建设方面存在的问题,结合专业自身特点,丰富课程思政内涵,提升学生对课程思政的满意度和获得感。 展开更多

关键词 职业院校 电子与信息大类 课程思政 内涵建设

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基于PDCA循环的课程质量管理研究——以高职电子类专业为例 被引量：5

3

作者 贾奥博 《职教通讯》 2018年第10期20-24,共5页

PDCA循环是按照Plan、Do、Check和Adjust的顺序循环进行质量管理的科学程序,应用管理学PDCA循环的质量管理理念对高职电子类专业课程进行质量管理具有一定的实践指导意义。分析了高职电子类专业PDCA课程质量管理模式下课程设置、教学实... PDCA循环是按照Plan、Do、Check和Adjust的顺序循环进行质量管理的科学程序,应用管理学PDCA循环的质量管理理念对高职电子类专业课程进行质量管理具有一定的实践指导意义。分析了高职电子类专业PDCA课程质量管理模式下课程设置、教学实施、质量监控和考核评价、教学过程改进四个阶段。总结了PDCA课程管理的实践经验,对课程管理模型的运用提出完善建议,进而有效促进了课程管理的科学化。 展开更多

关键词 高职 电子类专业 课程管理 PDCA循环

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苏州高职院校电子专业开展职业技能鉴定的思考 被引量：4

4

作者 赵志强 尚丽 《苏州市职业大学学报》 2011年第2期66-68,共3页

高职教育中电子专业推行职业技能鉴定是必要的也是必然的,目前苏州地区高职院校电子专业在开展职业技能鉴定过程中存在培训体系和教学内容跟不上新技术的要求、管理体系不完善、技能培训和鉴定的人员层次不高、师资队伍薄弱及职业技能... 高职教育中电子专业推行职业技能鉴定是必要的也是必然的,目前苏州地区高职院校电子专业在开展职业技能鉴定过程中存在培训体系和教学内容跟不上新技术的要求、管理体系不完善、技能培训和鉴定的人员层次不高、师资队伍薄弱及职业技能鉴定的经济效益与社会效益之间存在矛盾等不足,应通过学校加强自身管理和教学工作、政府职能机关加强监督和协调工作等措施,以促进电子专业职业技能鉴定的开展. 展开更多

关键词 高职院校 电子专业 职业资格鉴定

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高职电子类专业数学课程教材的框架研究 被引量：3

5

作者 刘沈荣 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第3期64-66,共3页

就我国目前高职电子类专业数学课程教材的设计现状来看,很难满足当前社会生产对该专业的切实需求。因此,重新构建基于专业需求的高职电子类专业数学课程教材的框架,已成为当前亟待解决的重要问题。通过对我国当前高职电子类专业数学课... 就我国目前高职电子类专业数学课程教材的设计现状来看,很难满足当前社会生产对该专业的切实需求。因此,重新构建基于专业需求的高职电子类专业数学课程教材的框架,已成为当前亟待解决的重要问题。通过对我国当前高职电子类专业数学课程教材的发展现状分析,确定构建高职电子类专业数学课程教材所应当遵循的基本原则,提出编写此类课程的教材框架,以期能够对当前高职电子类专业数学课程教材的改革提供借鉴。 展开更多

关键词 专业需求 高职电子类专业 数学课程教材

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高职院校电子专业课程体系重构与实践——以中山职业技术学院为例 被引量：3

6

作者 黄春平 《辽宁高职学报》 2013年第7期47-50,58,共5页

中山职业技术学院通过调研、毕业生访谈等方法对高职电子专业就业主要岗位所需要具备的职业能力进行了分析,确立了小家电、音响、灯具三个方向的人才培养目标,并以此确定了知识、能力目标。学院根据企业工作流程,构建了以提高学生职业... 中山职业技术学院通过调研、毕业生访谈等方法对高职电子专业就业主要岗位所需要具备的职业能力进行了分析,确立了小家电、音响、灯具三个方向的人才培养目标,并以此确定了知识、能力目标。学院根据企业工作流程,构建了以提高学生职业竞争力为导向的、突出能力本位的"典型产品制作"课程体系。实践表明,学生学习兴趣、实践能力、专业知识和毕业生的社会认可度有了很大提高。 展开更多

关键词 高职教育 电子专业课程 课程体系 重构

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关于高职电子专业教学改革的思考与探索 被引量：2

7

作者 谭梅 杨卫辉 《吉林省经济管理干部学院学报》 2009年第2期102-103,共2页

高职教育培养学生不但要具备必要的基础理论知识和专业知识,而且要重点掌握从事本专业及其相关专业领域实际工作的基本能力和基本技能。在高职院校教学过程中,贯彻"必需够用"的原则和"以综合素质为基础,以应用为主线,以... 高职教育培养学生不但要具备必要的基础理论知识和专业知识,而且要重点掌握从事本专业及其相关专业领域实际工作的基本能力和基本技能。在高职院校教学过程中,贯彻"必需够用"的原则和"以综合素质为基础,以应用为主线,以能力为中心"的指导思想是实现培养目标的重中之重。 展开更多

关键词 高职教育 电子专业 教学改革

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电子专业虚拟仿真实训基地建设研究 被引量：2

8

作者 杨中兴 《辽宁高职学报》 2017年第9期66-68,共3页

随着虚拟现实与网络技术的发展,虚拟仿真技术已经开始渗透到职业教育的各个环节,在职业教育实训类教学中起到越来越重要的作用。虚拟仿真实训对提高职业教育的教学质量效果显著。高职虚拟仿真实训基地建设,要架构先行分步实施,校企合作... 随着虚拟现实与网络技术的发展,虚拟仿真技术已经开始渗透到职业教育的各个环节,在职业教育实训类教学中起到越来越重要的作用。虚拟仿真实训对提高职业教育的教学质量效果显著。高职虚拟仿真实训基地建设,要架构先行分步实施,校企合作共建,共性与个性统一,反馈与开发同步进行。 展开更多

关键词 高职教育 电子类专业 实训基地 虚拟仿真技术

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高职电子类专业“校中厂”三级平台模式探析——以陕西国防学院电子类专业“校中厂”实训基地为例 被引量：1

9

作者 樊建海 《辽宁高职学报》 2016年第5期21-22,59,共3页

"校中厂"是国外一种成熟的校企合作模式,国内高校在"校中厂"校企合作模式的实践运行方面的成功经验不多。陕西国防工业职业技术学院电子信息学院在十多年的校企合作中,实践并总结出电子类专业"校中厂"三... "校中厂"是国外一种成熟的校企合作模式,国内高校在"校中厂"校企合作模式的实践运行方面的成功经验不多。陕西国防工业职业技术学院电子信息学院在十多年的校企合作中,实践并总结出电子类专业"校中厂"三级平台模式。历经多年建设,本着"引企入校创特色,工学结合显生机"的建设理念,充分发挥"校中厂"的多重作用,全面提升了专业人才培养水平和服务电子产业的能力。 展开更多

关键词 高职教育 电子类专业 校中厂

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高职电子类专业高等数学课程教学内容研究 被引量：1

10

作者 梁凯毓 《吉林省教育学院学报》 2010年第9期61-63,共3页

针对高职院校培养应用型人才的教学目标,通过对电子专业课程的研究,本文分析公共基础课高等数学教学现状的缺点,并在电子专业课与数学相关知识点的比对和课程相关性的分析基础上,提出有利于专业性的高等数学课程内容设置原则,并阐述基... 针对高职院校培养应用型人才的教学目标,通过对电子专业课程的研究,本文分析公共基础课高等数学教学现状的缺点,并在电子专业课与数学相关知识点的比对和课程相关性的分析基础上,提出有利于专业性的高等数学课程内容设置原则,并阐述基于电子专业高等数学课程内容设置的构想。 展开更多

关键词 高等数学课程 教学内容 高职院校 电子专业

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浅析电子应用专业运用项目教学法的教学体会

11

作者 梁德月 《数码设计》 2017年第9期261-262,共2页

项目教学法是一种典型的"做中学"的教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。笔者于2009年6-7月,有幸到新加坡南洋理工学院参加"电子控制与自动化"培训班学习,亲身体验到了项目教学法的教... 项目教学法是一种典型的"做中学"的教学方法,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。笔者于2009年6-7月,有幸到新加坡南洋理工学院参加"电子控制与自动化"培训班学习,亲身体验到了项目教学法的教学,采用项目教学法确实能充分调动学生学习的兴趣。 展开更多

关键词 中职 电子专业 项目教学法

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提升高职电子专业学生技能水平的探讨

12

作者 李雪婧 《襄阳职业技术学院学报》 2014年第4期111-113,共3页

如何激发学生的学习兴趣,提高学生的专业技能水平,是每个教师都应思考的问题。文章就高职院校电子专业实践教学的现状进行分析,重点就如何改革应用电子专业技能教学,进一步提升学生的专业技能水平,以适应现代企业发展的需要进行探讨。

关键词 高职院校 电子专业 技能水平

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中职电子专业制冷与空调教学改革分析

13

作者 季德松 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2019年第32期21-22,共2页

我校制冷与空调专业以就业为目的,以服务我国经济的发展为导向开展教学工作。在新的时代要求下,建议按照工学结合的教学模式进行教学改革,与企业合作制订人才培养方案。通过实践环节强化书本上的理论知识,提高学生的动手能力和创新意识... 我校制冷与空调专业以就业为目的,以服务我国经济的发展为导向开展教学工作。在新的时代要求下,建议按照工学结合的教学模式进行教学改革,与企业合作制订人才培养方案。通过实践环节强化书本上的理论知识,提高学生的动手能力和创新意识,培养学生从学业走向工作岗位的无缝衔接能力。 展开更多

关键词 中职教育 电子专业 制冷与空调

原文传递

电子专业开放型实验与高职学生创新能力培养

14

作者 岑小林 杨燕 +1 位作者 王晓栋 陈红玲 《创新创业理论研究与实践》 2020年第4期60-61,共2页

高职院校创新创业教育的推进,需要在课程建设、师资队伍建设、教学活动设计等方面多管齐下。同时要在一定程度上融入行业理念、技术和资源。国内,实业企业尚缺乏动力参与,在此实际情况下,高职的教师应该更积极主动地向行业企业靠拢。推... 高职院校创新创业教育的推进,需要在课程建设、师资队伍建设、教学活动设计等方面多管齐下。同时要在一定程度上融入行业理念、技术和资源。国内,实业企业尚缺乏动力参与,在此实际情况下,高职的教师应该更积极主动地向行业企业靠拢。推进电子专业开放型实验的发展,主动推进教学活动设计的改革,推进创新项目,也就能进而推进技术开发和创新创业活动。在实验活动设计中促进教学资源有效对接。在开展创新创业教育的道路上不断探索,获取了有益的经验。 展开更多

关键词 开放型实验 创新能力 高职教育 电子专业

原文传递

高职汽车电子技术专业知识体系构建研究

15

作者 王毅 张立新 王树强 《黑龙江科学》 2019年第9期32-33,共2页

介绍了汽车电气与电子技术的发展与应用。分析了知识体系的构建:三维知识体系的组成,四层知识体系的划分。三维知识体系包括长度维、广度维、高度维。四层知识体系包括专业基础知识层、专业核心知识层、职业拓展知识层、前沿技术知识层... 介绍了汽车电气与电子技术的发展与应用。分析了知识体系的构建:三维知识体系的组成,四层知识体系的划分。三维知识体系包括长度维、广度维、高度维。四层知识体系包括专业基础知识层、专业核心知识层、职业拓展知识层、前沿技术知识层。设计了课程体系框架,把专业课程的内容划分为四大模块,即专业基础课、专业核心课、专业选修课、前沿技术课。这样才能突出高职院校以提高实践操作能力为基础的教学特色,从而培养出更多完备的汽车电子技术应用型人才。 展开更多

关键词 高职 汽车电子技术专业 知识体系 构建

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基于中职生电子专业基础课学习激趣的四原则

16

作者 王军 《科教文汇》 2011年第36期67-67,198,共2页

本文通过分析中职生电子专业基础课的学习现状,在教学实践中结合学生学习特点,从"新"、"疑"、"趣"、"用"等四个方面对学生实施激趣。

关键词 中职生 电子专业基础课 激趣 原则

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职高电子电工专业“三阶”教学模式研究

17

作者 金鑫 《当代教研论丛》 2018年第6期128-128,共1页

本文将职高电子电工专业课程的构建作为研究重点,对"三阶"教学模式进行了分析,核心目的是在教学方法完善的过程中,提升电子电工专业教学的价值性,满足现代课程教学的需求,逐渐提升教学的整体质量,为现代职高教学的专业性整合... 本文将职高电子电工专业课程的构建作为研究重点,对"三阶"教学模式进行了分析,核心目的是在教学方法完善的过程中,提升电子电工专业教学的价值性,满足现代课程教学的需求,逐渐提升教学的整体质量,为现代职高教学的专业性整合提供保障,促进教学体系的稳定创新。 展开更多

关键词 职业高中 电子电工专业 教学

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