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高等职业教育结构及其优化 被引量:78
1
作者 王明伦 《职业技术教育》 北大核心 2001年第34期17-19,共3页
高等职业教育结构是指高职教育系统内各要素之间的联系与比例关系。同时,它又是大教育结构中的一个子结构,与我国政治、经济、科技、文化等其他系统有着密切联系,受政治、经济、科技、文化等因素的影响和制约。从宏观层面分析,高职教育... 高等职业教育结构是指高职教育系统内各要素之间的联系与比例关系。同时,它又是大教育结构中的一个子结构,与我国政治、经济、科技、文化等其他系统有着密切联系,受政治、经济、科技、文化等因素的影响和制约。从宏观层面分析,高职教育结构由专业结构、层次结构、形式结构、布局结构等要素构成。 展开更多
关键词 高等职业教育 结构 特点 构成 优化
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职业教育现代学徒制的价值审视——基于技术技能人才知识结构变迁的分析 被引量:73
2
作者 李政 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第1期54-62,共9页
从前工业社会到后工业社会,技术技能人才的知识结构经历了从一维到四维的转变。后工业社会技术技能人才的四维度知识结构包括经验型技术知识、实体型技术知识、方法型技术知识与理论型技术知识,它们之间具有独特的运行机制与形成机制。... 从前工业社会到后工业社会,技术技能人才的知识结构经历了从一维到四维的转变。后工业社会技术技能人才的四维度知识结构包括经验型技术知识、实体型技术知识、方法型技术知识与理论型技术知识,它们之间具有独特的运行机制与形成机制。我国职业教育人才培养模式必须要结合技术技能人才知识结构的变迁进行深度变革,充分发挥现代学徒制在后工业社会技术技能人才培养中的关键作用。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 价值 知识结构 技术技能人才
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高职高专教育技术专业目标定位及能力结构分析 被引量:51
3
作者 王兴辉 《职业技术教育》 北大核心 2003年第22期36-39,共4页
论述高职高专目标定位特点,并用系统的观点对高职高专专业建设进行分析,提出动态系统流程图。在此基础上对高职高专教育技术专业的目标定位和专业知识能力结构进行分析探讨,提出八大能力模块。
关键词 高职教育 高专教育 技术专业 目标定位 能力结构 模块
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职业教育经费投入及其国际比较 被引量:40
4
作者 韩永强 《职业技术教育》 北大核心 2014年第28期48-54,共7页
2005-2011年的数据表明,我国职业教育经费投入总量仍然不足,投入结构不尽合理,投入水平低于普通教育。同时,我国职业教育投入占GDP的比重、生均经费、国家财政性教育经费投入占比等都远低于OECD国家的平均水平。基于此,未来应进一... 2005-2011年的数据表明,我国职业教育经费投入总量仍然不足,投入结构不尽合理,投入水平低于普通教育。同时,我国职业教育投入占GDP的比重、生均经费、国家财政性教育经费投入占比等都远低于OECD国家的平均水平。基于此,未来应进一步加大职业教育经费投入力度、优化投入结构、完善投入机制、缩小与普通教育经费投入的差距,以此为职业教育的健康发展提供良好的物质基础。 展开更多
关键词 职业教育 经费投入 规模 结构 国际比较
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珠三角地区高职院校专业设置与区域经济发展吻合度研究 被引量:36
5
作者 陈基纯 《职业技术教育》 北大核心 2015年第5期8-13,共6页
专业是连接学校与行业、企业的桥梁与纽带。目前珠三角地区第一产业、第三产业就业结构与产业结构的平衡状况还需进一步完善,第二产业与第三产业的专业设置与区域经济发展的吻合度亟待提高。建议通过建立省-市-校三级专业调控预警机制... 专业是连接学校与行业、企业的桥梁与纽带。目前珠三角地区第一产业、第三产业就业结构与产业结构的平衡状况还需进一步完善,第二产业与第三产业的专业设置与区域经济发展的吻合度亟待提高。建议通过建立省-市-校三级专业调控预警机制、依据区域产业升级需要优化专业结构、坚持区域差异互补原则等措施,增强高职专业设置与区域经济发展吻合度。 展开更多
关键词 高职教育 专业设置 产业结构 吻合度 珠三角 区域经济
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职教集团发展的困境与对策——以江苏省为例 被引量:34
6
作者 崔永华 张凯 聂瑞睿 《职业技术教育》 2008年第1期30-32,共3页
职业教育集团在规模发展的同时,也面临组织结构松散、功能繁杂、企业作用弱化等问题。为此,政府应加强规划,加大政策扶持,建立有效的引导机制;职教集团的运行应遵循市场规律,探索市场化运营;发挥职教集团的桥梁作用,建立新型产... 职业教育集团在规模发展的同时,也面临组织结构松散、功能繁杂、企业作用弱化等问题。为此,政府应加强规划,加大政策扶持,建立有效的引导机制;职教集团的运行应遵循市场规律,探索市场化运营;发挥职教集团的桥梁作用,建立新型产教结合纽带。 展开更多
关键词 职教集团 组织结构 政府 市场
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简论高等职业教育的课程结构 被引量:27
7
作者 刘彦文 《职业技术教育》 北大核心 2003年第22期40-43,共4页
课程结构包括层次结构和类型结构。从层次结构方面分析,高职课程应是符合学生实际的高等教育课程。从类型结构方面分析,高职课程应注意处理好人文型与科技型、理论型与实践型、传承型与创新型、必修型与选修型、分科型与综合型、基础型... 课程结构包括层次结构和类型结构。从层次结构方面分析,高职课程应是符合学生实际的高等教育课程。从类型结构方面分析,高职课程应注意处理好人文型与科技型、理论型与实践型、传承型与创新型、必修型与选修型、分科型与综合型、基础型与拓展型、本土化与国际化等多对范畴的关系,做到各范畴内的课程类型结构搭配合理、相互支撑、体现特色。 展开更多
关键词 高等职业教育 课程结构 层次结构 类型结构 教学
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高职院校专业设置与区域经济发展契合度研究——以杭州为例 被引量:33
8
作者 郑雁 《职业技术教育》 北大核心 2015年第2期8-12,共5页
高职院校的专业设置应当与区域经济协调发展。对杭州区域经济发展现状的调查和18所高职院校专业设置的统计分析发现,其专业设置与区域经济发展基本对接,但对支柱性产业的适应性较弱,专业设置前瞻性不足,重复度较高。对此,要加强政府宏... 高职院校的专业设置应当与区域经济协调发展。对杭州区域经济发展现状的调查和18所高职院校专业设置的统计分析发现,其专业设置与区域经济发展基本对接,但对支柱性产业的适应性较弱,专业设置前瞻性不足,重复度较高。对此,要加强政府宏观调控,以产业发展为导向培育重点专业,深化校企合作,打造品牌专业。 展开更多
关键词 高职教育 专业设置 产业结构 区域经济
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区域经济视野下江苏高职院校专业建设的问题与对策——基于15所国家示范性(骨干)高职院校的实证分析 被引量:29
9
作者 吴峰 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期86-92,共7页
江苏高职专业建设经过"十二五"时期的发展,呈现出专业门类齐全、覆盖面广等特点,但也存在专业发展不均衡以及部分专业建设重复度高等问题。"十三五"时期,面对江苏"三二一"产业结构布局调整,战略新兴产业... 江苏高职专业建设经过"十二五"时期的发展,呈现出专业门类齐全、覆盖面广等特点,但也存在专业发展不均衡以及部分专业建设重复度高等问题。"十三五"时期,面对江苏"三二一"产业结构布局调整,战略新兴产业兴起和产业集群趋势愈发明显的新形势,江苏高职专业建设应在充分整合产业、学校、政府等相关资源的基础上,主动调整专业结构,优化专业建设思路,全面提升高职专业建设实效。 展开更多
关键词 高职教育 专业建设 产业结构 产业集群 校企合作
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高职教育课程建设存在的问题及对策 被引量:25
10
作者 易康平 晏丽萍 《职业技术教育》 2006年第5期34-35,共2页
目前高职教育课程建设中存在一些问题,如课程体系缺少高职特色,课程结构不合理,课程内容陈旧、过时,课程信息反馈机制不健全。针对这些问题,高职教育课程在改革过程中,要突出课程设置的职业性、应用性、实践性、现代性特色,打破... 目前高职教育课程建设中存在一些问题,如课程体系缺少高职特色,课程结构不合理,课程内容陈旧、过时,课程信息反馈机制不健全。针对这些问题,高职教育课程在改革过程中,要突出课程设置的职业性、应用性、实践性、现代性特色,打破学科式的课程组织方式,整合课程内容、凸显能力本位,并将课程评价纳入课程建设体系之中。 展开更多
关键词 高职教育 课程建设 课程结构 课程内容 课程评价
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论高等职业教育的专业设置 被引量:20
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作者 高林 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期35-37,共3页
就如何针对我国国情,建设具有中国特色的高等职业教育专业设置体系进行分析和论证,提出在专业设置方面国家、地方和学校应承担的责任和义务,形成了具有特色的专业设置解决方案。并以北京联合大学为例,给出学校面向北京市重点发展产业而... 就如何针对我国国情,建设具有中国特色的高等职业教育专业设置体系进行分析和论证,提出在专业设置方面国家、地方和学校应承担的责任和义务,形成了具有特色的专业设置解决方案。并以北京联合大学为例,给出学校面向北京市重点发展产业而设置专业群的具体措施。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业设置 中国 专业目录 专业结构
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粤港澳大湾区高职专业设置与产业结构的适配性 被引量:25
12
作者 曹美苑 兰青 《职业技术教育》 北大核心 2019年第24期49-55,共7页
高职教育是粤港澳大湾区经济转型升级的重要支撑,在大湾区实施创新驱动发展战略背景下应深入研究适应现代产业体系的专业结构优化方向和发展策略。基于对大湾区现有产业结构、就业结构和专业结构的适配性分析,探讨高职专业设置调整策略... 高职教育是粤港澳大湾区经济转型升级的重要支撑,在大湾区实施创新驱动发展战略背景下应深入研究适应现代产业体系的专业结构优化方向和发展策略。基于对大湾区现有产业结构、就业结构和专业结构的适配性分析,探讨高职专业设置调整策略,包括构建专业设置调控预警机制,探索区域内学分、资格和学历互认制度,充分发挥大湾区职业教育产教联盟作用,促进高职专业集群发展,进行中长期预测规划专业布局等。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 高职教育 专业设置 产业结构
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高职教师教学能力发展的路径和策略研究 被引量:24
13
作者 陶宇 任聪敏 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期50-54,共5页
作为职业教育的重要组成部分,高等职业教育的发展与变革使得高职教育教学的特点凸显,这对高职教师的教学能力提出了挑战。要提高高职教师的教学能力,必须完善政策制度,提供保障教师教学能力发展的宏观环境;探索培养路径,研究高职教师教... 作为职业教育的重要组成部分,高等职业教育的发展与变革使得高职教育教学的特点凸显,这对高职教师的教学能力提出了挑战。要提高高职教师的教学能力,必须完善政策制度,提供保障教师教学能力发展的宏观环境;探索培养路径,研究高职教师教学能力发展的可操作模式;立足学校,优化教师教学能力发展的平台,构建共生的教学团队;启发教师的自觉,实现教师教学能力的自主发展。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学能力 教学能力结构
原文传递
供给侧改革背景下高职专业结构与产业结构的适配分析——以浙江省为例 被引量:23
14
作者 沈陆娟 《职业技术教育》 北大核心 2017年第17期25-30,共6页
高职院校作为技能型人才的输送方,在供给侧改革背景下应深入研究适应产业结构演变的专业结构改革方向和策略。基于对浙江省产业结构、就业结构、专业结构的现状分析,利用统计软件进行产业结构和专业结构适配性分析、产业结构和就业结构... 高职院校作为技能型人才的输送方,在供给侧改革背景下应深入研究适应产业结构演变的专业结构改革方向和策略。基于对浙江省产业结构、就业结构、专业结构的现状分析,利用统计软件进行产业结构和专业结构适配性分析、产业结构和就业结构适配性分析、专业就业相关度分析,阐明高职高专专业结构调整适配的策略,包括以存量结构调整方式优化专业,以特色发展道路建设专业,以中长期预测分析规划专业,以专业课程结构优化提升专业,以就业动态跟踪反馈预警评估专业等。 展开更多
关键词 供给侧改革 高职教育 专业设置 产业结构 适配性分析
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职业教育制度论纲 被引量:22
15
作者 董仁忠 《河北师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 2008年第3期115-120,共6页
对职业教育制度的内涵、结构和功能进行探讨,是一项基础研究,具有理论价值和现实意义。采取内涵定义的方法准确界定职业教育制度这一概念,从多个维度分析职业教育制度的结构,以多学科视角探讨职业教育制度的基本功能,从而为理性地认识... 对职业教育制度的内涵、结构和功能进行探讨,是一项基础研究,具有理论价值和现实意义。采取内涵定义的方法准确界定职业教育制度这一概念,从多个维度分析职业教育制度的结构,以多学科视角探讨职业教育制度的基本功能,从而为理性地认识职业教育制度提供一个有效的分析框架。 展开更多
关键词 职业教育制度 内涵 结构 功能
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高质量发展背景下高职教育结构优化的逻辑、挑战与路径 被引量:21
16
作者 李小文 石伟平 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期102-108,共7页
高职教育正逐步迈向高质量发展的新时代,在高质量发展多重逻辑的引导和要求下,优化高职教育结构势在必行。实践中高职教育还面临着专业结构的适应性偏差、布局结构的协调性不足、层次结构的合理性欠佳、类型结构的多样性欠缺等多方面的... 高职教育正逐步迈向高质量发展的新时代,在高质量发展多重逻辑的引导和要求下,优化高职教育结构势在必行。实践中高职教育还面临着专业结构的适应性偏差、布局结构的协调性不足、层次结构的合理性欠佳、类型结构的多样性欠缺等多方面的困境和挑战,未来高职教育的结构必须从专业结构、布局结构、层次结构和类型结构四个方面进行全面优化:提高专业结构的动态适应性、加强资源布局结构的协调性、提升层次比例和衔接的科学性、丰富办学类型结构的多样性。 展开更多
关键词 高质量发展 高职教育 结构优化
原文传递
演变、内涵界定及类型:职业教育概念再探讨 被引量:20
17
作者 董仁忠 《职业技术教育》 2008年第1期5-8,共4页
作为一个历史范畴,职业教育与社会生产力发展及职业分化相适应,受经济、政治、文化多种因素影响,具有鲜明的时代特征。职业教育是注重提升个体职业素质的教育,主要以职业知识、职业技能和职业态度等为教育内容,具有鲜明的职业针对... 作为一个历史范畴,职业教育与社会生产力发展及职业分化相适应,受经济、政治、文化多种因素影响,具有鲜明的时代特征。职业教育是注重提升个体职业素质的教育,主要以职业知识、职业技能和职业态度等为教育内容,具有鲜明的职业针对性。从体系建构的角度,依据实施场所的不同,可将职业教育分为行业企业职业培训、学校职业教育、社会职业教育三大类内容,这一分析框架体现了“大职业教育观”思想。 展开更多
关键词 职业教育 内涵 结构 类型 职业针对性 大职业教育观
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高职数学课程系统建设研究 被引量:20
18
作者 曾庆柏 《职业技术教育》 北大核心 2009年第29期5-7,共3页
根据对高职人才培养目标的分析,应将高职数学课程定位为现代公民必需掌握的文化素质课,为后续课程做准备的工具课,为未来发展做准备的基础课。建议高职院校开设基础数学课程和数字应用核心能力实训课程,其他专业可根据需要选修部分数学... 根据对高职人才培养目标的分析,应将高职数学课程定位为现代公民必需掌握的文化素质课,为后续课程做准备的工具课,为未来发展做准备的基础课。建议高职院校开设基础数学课程和数字应用核心能力实训课程,其他专业可根据需要选修部分数学工具课程。高职数学课程的系统结构应为"基础模块A+职业模块B+拓展模块C"。采用问题驱动、案例教学、项目教学三种教学模式。 展开更多
关键词 高等职业教育 数学课程 教学理念 系统结构 教学模式
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职业教育的培养目标和课程开发研究 被引量:21
19
作者 谢莉花 《职业技术教育》 北大核心 2011年第34期43-48,共6页
职业教育的目标和内容是整个教育教学的核心。专业设置和培养目标的设定不仅应当以企业对专业技术工人的素质要求为导向,还需考虑到促进未来技术工人主动参与设计工作世界的能力。在此框架下,课程内容的开发需要体现技术工人的"专... 职业教育的目标和内容是整个教育教学的核心。专业设置和培养目标的设定不仅应当以企业对专业技术工人的素质要求为导向,还需考虑到促进未来技术工人主动参与设计工作世界的能力。在此框架下,课程内容的开发需要体现技术工人的"专业性",正确认识职业教育课程的基础和技术,符合逻辑地组织课程结构。 展开更多
关键词 职业教育 培养目标 课程开发 职业型专业 职业能力 设计能力 课程结构
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我国高职专业结构与产业结构协调性实证研究 被引量:20
20
作者 邹吉权 刘斌 邢清华 《职业技术教育》 北大核心 2018年第22期40-45,共6页
职业教育与产业协调发展是职业教育产教融合的应有之义,高职教育的类型特色决定了其与产业的密切关系,围绕经济社会发展和产业需求,推进高职教育供给侧结构性改革,深化教育链与产业链融合,主动服务产业升级和动能转换,促进高职教育和产... 职业教育与产业协调发展是职业教育产教融合的应有之义,高职教育的类型特色决定了其与产业的密切关系,围绕经济社会发展和产业需求,推进高职教育供给侧结构性改革,深化教育链与产业链融合,主动服务产业升级和动能转换,促进高职教育和产业结构之间的协调发展是当下我国职业教育的政策导向。从三次产业和行业门类两个层面研究我国高职专业结构与产业结构、就业结构的协调性,对偏离度变化趋势进行预测,提出高职教育要面向乡村振兴战略、中国制造2025以及现代服务业发展,大力优化结构、提升人才培养质量的具体建议,以期为高职院校布局和专业动态调整提供参考。 展开更多
关键词 高等职业教育 专业结构 就业结构 产业结构 协调性
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