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我国村医队伍发展的现状与问题 被引量:67
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作者 邓元慧 张新庆 韩跃红 《中国卫生事业管理》 北大核心 2017年第2期120-122,144,共4页
乡村医生是农村基层百姓的"全科医生",是我国医疗保障体系的"网底"。文章通过对14个省(区、市)实地调研、发放问卷调查获取了大量的数据和案例进行分析,发现乡村医生作为农村居民健康"守门人"的功能基本... 乡村医生是农村基层百姓的"全科医生",是我国医疗保障体系的"网底"。文章通过对14个省(区、市)实地调研、发放问卷调查获取了大量的数据和案例进行分析,发现乡村医生作为农村居民健康"守门人"的功能基本实现,数量配备基本达标,乡村医生队伍执业水平、学历结构有所优化,培训制度基本建立,农村居民基本医疗卫生服务的公平性、可及性不断提升。但乡村医生队伍依然是我国医疗卫生服务体系的薄弱环节,乡村医生的诊疗水平还难以完全满足农村居民日益增长的医疗卫生服务需求。因此,在加强乡村医生队伍建设的过程中依然存在较多的困难和问题,需要加快落实乡村医生养老保障制度,建立乡村医生合理收入保障机制,建立医疗风险防范机制,建立健全逐步提升乡村医生整体素质的机制。 展开更多
关键词 乡村医生 执业能力 培训
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浅谈高职英语教学 被引量:49
2
作者 朱凌云 《淮北职业技术学院学报》 2003年第1期52-53,共2页
英语教学在高职教育中起着越来越重要的作用,为我国经济的发展作出了积极的贡献。为了达到英语教学的目的,作者提出了几点建议。
关键词 高职 英语教学 应用能力 教学目标
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高职教育专业教学团队建设的思考 被引量:24
3
作者 杨近 《温州职业技术学院学报》 2008年第1期12-15,共4页
专业教学是高职教育教学中的核心工作。加强高职教育专业教学团队建设对强化高职办学特色、全面提高高职教学质量具有重要意义。一个良好的高职教育专业教学团队应具备"双师素质"、专兼结合和开放性的特征。高职教育专业教学... 专业教学是高职教育教学中的核心工作。加强高职教育专业教学团队建设对强化高职办学特色、全面提高高职教学质量具有重要意义。一个良好的高职教育专业教学团队应具备"双师素质"、专兼结合和开放性的特征。高职教育专业教学团队应加强专业实践、科研以及社会适应等能力的建设。 展开更多
关键词 高职教育 专业教学团队 能力建设
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药房工作任务和药学专业人才的知识、能力与态度要求调研 被引量:22
4
作者 吴美珠 周本宏 《中国药房》 CAS CSCD 北大核心 2011年第36期3371-3373,共3页
目的:为高等职业药学教育课程开发提供参考。方法:以新时期服务型药房工作任务及其对药学专业人才的知识、能力与态度要求为调研内容,对医疗机构和社会药房的负责人及药房技术人员进行问卷调查与深度访谈,问卷设计以封闭式问题为主,以... 目的:为高等职业药学教育课程开发提供参考。方法:以新时期服务型药房工作任务及其对药学专业人才的知识、能力与态度要求为调研内容,对医疗机构和社会药房的负责人及药房技术人员进行问卷调查与深度访谈,问卷设计以封闭式问题为主,以开放式问题为辅,并对问卷调查结果进行统计分析。结果:问卷回收率为90.6%。医院药房和社会药房对药房工作任务和对药学专业人才的知识、能力要求基本一致,但由于工作侧重点不同,重要性的认同率有所不同。药学服务型药房的工作任务总体可归纳为药品分类陈列、处方调配、药品销售、药学咨询、经营过程药品质量保证等五大工作任务;对药学专业人才的知识要求主要包括药学知识、医学知识、中医药知识、心理学知识等;对药学专业人才的能力要求主要包括处方调配能力、药学服务能力、辨病荐药能力、药品仓储保管能力、语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力等。医院药房和社会药房对药学专业人才的态度要求的认同率均为100%。结论:在调研的基础上,可进行工作过程为导向、任务项目为引领、职业技能和职业道德培养并重的高等职业药学教育课程开发。 展开更多
关键词 高等职业 知识 能力 态度 药学教育 药学服务 调研
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以培养职业行动能力为核心的学习领域课程模式——德国职业教育课程改革研究 被引量:19
5
作者 宋春燕 罗小平 《广东技术师范学院学报》 2008年第8期1-4,共4页
在德国职业教育领域,坚持职业教育的职业性、发展性、行动性,重视学生职业行动能力的培养是具有悠久历史的传统教育理念。凸显这一理念的学习领域课程模式,是德国职业学校课程模式所进行重大改革的产物。它以职业行动能力开发为目标,将... 在德国职业教育领域,坚持职业教育的职业性、发展性、行动性,重视学生职业行动能力的培养是具有悠久历史的传统教育理念。凸显这一理念的学习领域课程模式,是德国职业学校课程模式所进行重大改革的产物。它以职业行动能力开发为目标,将指向职业实践的行动领域作为教学内容,通过行动导向的教学方法,培养了学生指向当今或未来职业的行动能力。这对于当前正在探索中的我国职教课程的改革有着一定的启示与指导意义。 展开更多
关键词 职业行动能力 学习领域 课程模式
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乡村振兴背景下畜牧兽医专业学生创新创业能力提升研究——以甘肃畜牧工程职业技术学院为例 被引量:18
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作者 王玺年 苗旭 +4 位作者 潘越博 魏瑞 白云霄 白慧本 李和国 《畜牧兽医杂志》 2022年第5期91-94,共4页
乡村振兴战略是新时代条件下实现现代畜牧业的重要决策,为涉农高职院校畜牧兽医专业学生提供了新的就业机会,也对人才培养提出了更高要求。本研究围绕乡村振兴人才需求问题,从人才培养模式、师资队伍建设、课程教学内容及创新创业实践... 乡村振兴战略是新时代条件下实现现代畜牧业的重要决策,为涉农高职院校畜牧兽医专业学生提供了新的就业机会,也对人才培养提出了更高要求。本研究围绕乡村振兴人才需求问题,从人才培养模式、师资队伍建设、课程教学内容及创新创业实践等方面,对畜牧兽医专业大学生创新创业能力提升路径进行解析,以期为学生创新创业水平提升及参与乡村振兴途径提供思路和指导。 展开更多
关键词 乡村振兴 职业院校 畜牧兽医 创新创业 能力提升
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我国职业教育供给的演进历程与未来展望 被引量:15
7
作者 祁占勇 刘丹 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第5期93-102,共10页
新中国成立70年来,我国职业教育供给历经了以改造整顿为主的初步供给阶段、以规模扩张为主的恢复供给阶段、以建章立制为主的规范供给阶段、体制改革的多元供给阶段和服务国家战略的黄金供给阶段。遵循着从社会价值导向到个人价值导向... 新中国成立70年来,我国职业教育供给历经了以改造整顿为主的初步供给阶段、以规模扩张为主的恢复供给阶段、以建章立制为主的规范供给阶段、体制改革的多元供给阶段和服务国家战略的黄金供给阶段。遵循着从社会价值导向到个人价值导向的供给理念的转变、从政府单一供给到多元主体复合供给的供给格局的转变、从以规模扩张为主的体量供给到注重内涵建设的优质供给的实际提供能力的转变、集权模式下的控制管理向服务型政府角色的协调能力的转变、从权利依附下的自在生长到自为意识觉醒的学校运行能力的转变。面向职业教育现代化2035的战略愿景,我国职业教育要确立“多元取向”的职业教育供给理念、形成“多元主体复合供给共同治理”的供给格局、形成更加公平更有质量的职业教育供给品质。 展开更多
关键词 职业教育 教育供给 供给理念 供给格局 供给能力 供给品质
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肺功能康复训练对非小细胞肺癌化疗患者肺功能、癌因性疲乏及生活质量的影响 被引量:11
8
作者 梁莉 陈雅萍 曹铨 《中国基层医药》 CAS 2019年第21期2583-2587,共5页
目的探讨肺功能康复训练对非小细胞肺癌化疗患者的临床效果及对患者癌因性疲乏和生活质量的影响.方法选自浙江省荣军医院2016年10月至2018年10月收治的非小细胞肺癌化疗患者82例,按照随机数字表法分为对照组(41例)与观察组(41例).对照... 目的探讨肺功能康复训练对非小细胞肺癌化疗患者的临床效果及对患者癌因性疲乏和生活质量的影响.方法选自浙江省荣军医院2016年10月至2018年10月收治的非小细胞肺癌化疗患者82例,按照随机数字表法分为对照组(41例)与观察组(41例).对照组采用常规干预,观察组在对照组基础上结合肺功能康复训练.两组均于干预8周后评价.比较两组干预前后肺功能、癌因性疲乏评分和生活质量变化.结果两组干预后第1秒用力呼气容积占预计值百分比(FEV1%)和第1秒用力呼气容积(FEV1)/用力肺活量(FVC)较干预前升高(观察组:t=18.565、11.207,对照组:t=9.363、6.028,均P<0.05);观察组干预后FEV1%[(64.38±3.79)%]和FEV1/FVC(69.47±6.54)高于对照组[(56.74±2.85)%和(60.10±4.25)](t=10.316、7.692,均P<0.05).两组干预后躯体、认知、行为和情感评分较干预前升高(观察组:t=17.663、15.167、12.304、14.750,对照组:t=9.869、6.617、7.566、9.553,均P<0.05);观察组干预后躯体(6.57±0.31)分、认知(6.15±0.42)分、行为(6.32±0.31)分和情感评分(6.28±0.21)分,高于对照组的(5.78±0.28)分、(5.41±0.48)分、(5.78±0.27)分和(5.82±0.25)分(t=12.109、7.429、8.411、9.021,均P<0.05).两组干预后社会功能、认知功能、情绪功能、角色功能、躯体功能和总体健康评分较干预前升高(观察组:t=14.487、17.845、22.025、16.393、11.665、14.533,对照组:t=9.880、9.777、10.797、6.231、6.838、6.512,均P<0.05);观察组干预后社会功能(75.48±8.19)分、认知功能(72.43±6.32)分、情绪功能(71.93±5.74)分、角色功能(63.25±7.86)分、躯体功能(69.45±8.97)分和总体健康评分(68.39±7.54)分,高于对照组的(67.31±6.74)分、(60.38±5.75)分、(59.64±6.56)分、(51.47±10.29)分、(58.83±7.09)分和(56.82±7.38)分(t=4.932、9.030、9.028、5.825、5.947、7.022,均P<0.05).结论肺功能康复训练对非小细胞肺癌化疗患者临床效果良好,可缓解患者癌因性疲乏程� 展开更多
关键词 非小细胞肺 抗肿瘤联合化疗方案 康复 职业性 肺活量 生活质量 疲乏
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以职业能力为核心的测绘工程专业人才培养模式的改革与实践 被引量:10
9
作者 赵红 李爱霞 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2017年第8期142-145,共4页
从测绘科技的发展、社会的需求及应用型人才的培养等方面,分析了测绘专业人才应具备的能力结构及存在的问题,提出了"一主线、二融合、三统一"的测绘人才培养模式;依据人才培养模式,明确了人才培养目标,构建了以职业能力培养... 从测绘科技的发展、社会的需求及应用型人才的培养等方面,分析了测绘专业人才应具备的能力结构及存在的问题,提出了"一主线、二融合、三统一"的测绘人才培养模式;依据人才培养模式,明确了人才培养目标,构建了以职业能力培养为主线的课程体系和以实践技能培养为核心的实践教学体系,并通过具体实施取得了一定的成效。 展开更多
关键词 测绘工程 培养模式 职业能力 应用型人才
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职业素质为本位的人才培养方案改革与探索 被引量:9
10
作者 丁德渝 丁力 +2 位作者 罗成 吕红缨 陈曲进 《重庆电力高等专科学校学报》 2008年第2期40-42,47,共4页
分析职业素质与职业能力的关系,提出以职业素质作为人才培养的主要目标,构建以职业能力为核心的课程体系,形成"以就业为导向、职业素质为本位、职业能力为核心"的人才培养方案。
关键词 职业素质 职业能力 培养方案 改革研究
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社会对高职院校毕业生能力需求的调查与分析 被引量:9
11
作者 郝志刚 陈磊 《高校辅导员学刊》 2011年第4期56-59,共4页
通过对百家用人单位的调查,发现企业在招聘时最看重高职毕业生的职业道德和敬业精神,企业最希望学校能在学生综合素质和专业技能方面加大培养力度。高职院校应加强学生择业观和人生观教育,提高职业道德素养;开展素质拓展,全方位提高学... 通过对百家用人单位的调查,发现企业在招聘时最看重高职毕业生的职业道德和敬业精神,企业最希望学校能在学生综合素质和专业技能方面加大培养力度。高职院校应加强学生择业观和人生观教育,提高职业道德素养;开展素质拓展,全方位提高学生综合素质;拓宽校企合作空间,提升学生专业技能。 展开更多
关键词 高职院校 毕业生 能力需求 调查
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食品质量与安全专业课程改革实践 被引量:8
12
作者 王华 《中国环境管理干部学院学报》 CAS 2010年第1期84-86,90,共4页
专业课程改革以职业实践活动为导向,以职业资格认定为目标,以工学结合为切入点,将职业学习与工作领域相统一作为改革的总体思路。食品质量与安全专业经过努力,专业课程改革建设中取得了一定的成效,至2008年已建成《食品微生物学及微生... 专业课程改革以职业实践活动为导向,以职业资格认定为目标,以工学结合为切入点,将职业学习与工作领域相统一作为改革的总体思路。食品质量与安全专业经过努力,专业课程改革建设中取得了一定的成效,至2008年已建成《食品微生物学及微生物检验》一门院级精品课。 展开更多
关键词 食品质量与安全专业 工学结合 职业能力 课改
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以职业能力培养为主线的高职公共英语实训课程体系的构建 被引量:7
13
作者 张芳 赵振华 《高教论坛》 2014年第1期48-51,共4页
开展高职公共英语实训教学是遵循职业教育规律、满足高职英语课程教学要求、增强学生英语学习动机的需要,要依照系统性、职业性、实用性和开放性的原则,构建模块化的实训课程体系,设置基于职业情境的实训项目,推行基于行动导向的实训模... 开展高职公共英语实训教学是遵循职业教育规律、满足高职英语课程教学要求、增强学生英语学习动机的需要,要依照系统性、职业性、实用性和开放性的原则,构建模块化的实训课程体系,设置基于职业情境的实训项目,推行基于行动导向的实训模式,建立多元化的实训评价机制和构筑全方位的实训保障体系来实现学生职业英语能力的提升。 展开更多
关键词 职业能力 高职公共英语 实训教学体系
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关于职业教育对经济社会贡献的探讨 被引量:7
14
作者 马跃 《职业技术教育》 北大核心 2011年第16期20-23,共4页
职业教育在加快普及高中教育、提高教育年限、提高劳动者素质、促进经济增长、缩小收入差距等方面具有很大贡献。在当前中国加快经济转型进程中,国家应在统筹规划、资源配置、体制保障、机制设计、政策配套方面发挥作用,推动职业教育又... 职业教育在加快普及高中教育、提高教育年限、提高劳动者素质、促进经济增长、缩小收入差距等方面具有很大贡献。在当前中国加快经济转型进程中,国家应在统筹规划、资源配置、体制保障、机制设计、政策配套方面发挥作用,推动职业教育又好又快发展。 展开更多
关键词 职业教育 经济社会 贡献 能力
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全日制专业学位研究生实践能力与职业能力探讨 被引量:7
15
作者 陈奇俤 《佳木斯教育学院学报》 2013年第12期310-311,共2页
实践能力与职业能力是全日制专业学位研究生迈向行业、工作前所具备的重要能力,抓好实践能力与职业能力过程管理,对培养理论基础扎实,实践经验丰富,适应行业或职业所需的应用型高层次专业人才具有重要意义。
关键词 全日制专业学位 实践能力 职业能力
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职业院校社会服务能力提升策略研究 被引量:2
16
作者 王春柳 李楠舟 《模具制造》 2023年第10期86-89,共4页
近年来,随着我国经济的高速发展、产业结构的不断优化,职业教育备受关注,职业院校建设在步入“双高计划”时期以来,发展迅猛。职业院校的社会服务能力作为高水平现代化高职院校建设的一个关键因素也愈发重要,提升高职院校社会服务能力... 近年来,随着我国经济的高速发展、产业结构的不断优化,职业教育备受关注,职业院校建设在步入“双高计划”时期以来,发展迅猛。职业院校的社会服务能力作为高水平现代化高职院校建设的一个关键因素也愈发重要,提升高职院校社会服务能力是当前我国职业教育发展的重要发展方向。介绍了职业院校开展社会服务的重要性及必要性,并通过对比国内外职业院校社会服务能力的发展现状,指出了我国职业院校在社会服务方面存在的诸多问题,供需矛盾突出,区域发展不平衡,职业院校教师参与社会服务的意愿及能力不强,校企合作层次较浅、深度不够、质量不高等问题。以现有存在的问题为切入口,分析并提出提升职业院校社会服务能力的对策,对职业院校的长远发展、我国教育改革的有效推进以及“学习型社会”的加快建立具有重要的意义。 展开更多
关键词 职业院校 社会服务能力 对策
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高职院校内部行政机构治理能力提升研究
17
作者 高桥 李群 +1 位作者 郑晓庆 闫格宁 《青岛农业大学学报(社会科学版)》 2024年第2期63-66,78,共5页
随着高等职业教育改革的深入推进,高职院校内部行政机构治理能力提升成为内涵式发展的重要内容。但是,经调查研究发现,高职院校内部行政机构治理能力提升过程中还存在着行政权力干预学术权力、行政机构设置不合理、行政职能部门协同性... 随着高等职业教育改革的深入推进,高职院校内部行政机构治理能力提升成为内涵式发展的重要内容。但是,经调查研究发现,高职院校内部行政机构治理能力提升过程中还存在着行政权力干预学术权力、行政机构设置不合理、行政职能部门协同性差、行政制度建设不健全、行政人员专业化水平不高等问题。因此,要通过坚持党委领导、构建新型治理结构、搭建扁平化运行组织、深化校院两级管理体制改革、健全行政体制机制、提高行政人员素质等方式,进一步明晰行政职权、精简行政机构、优化行政人员构成,从而激发办学活力,提升高职院校内部行政机构治理能力和水平。 展开更多
关键词 高职院校 内部行政机构 治理能力
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“1+X”证书制度下高职国际贸易专业课程体系现状分析 被引量:6
18
作者 张慧颖 《对外经贸》 2020年第10期149-152,共4页
“1+X”证书制度的核心就是人才培养模式改革,培养适应现行产业需求发展,具备核心职业能力的高素质技术技能人才。人才培养模式的改革是以课程体系的构建和调整为基础的。“1+X”证书制度下高职国际贸易专业课程体系的构建和调整要以集... “1+X”证书制度的核心就是人才培养模式改革,培养适应现行产业需求发展,具备核心职业能力的高素质技术技能人才。人才培养模式的改革是以课程体系的构建和调整为基础的。“1+X”证书制度下高职国际贸易专业课程体系的构建和调整要以集中性实践教学为中心,要加强校企深度合作,要开发实践性指导教材,提升教师实践指导能力。“1+X”证书制度的实质就是育训结合,以职业技能标准培训学生,增强学生的职业工作能力,拓展就业。 展开更多
关键词 1+X 课程体系 实践教学 人才培养模式 职业能力
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“警”字特色下实践教学模式的改革与实践 被引量:4
19
作者 唐长国 《河南司法警官职业学院学报》 2006年第3期122-125,共4页
实践教学模式是教学模式的有机组成部分,是职业教育不可缺少的重要环节,也是应用型和技能型人才培养的重要途径。通过对实践教学模式的梳理和警察类专业职业素质与职业能力的剖析,提出了警察类专业多元化实践教学模式的初步设想,并以例... 实践教学模式是教学模式的有机组成部分,是职业教育不可缺少的重要环节,也是应用型和技能型人才培养的重要途径。通过对实践教学模式的梳理和警察类专业职业素质与职业能力的剖析,提出了警察类专业多元化实践教学模式的初步设想,并以例简要说明其在实践中的运用。 展开更多
关键词 警察类专业 职业能力 实践教学 模式 实践
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基于第三方检测工作岗位能力分析的食品检验检测技术专业课程体系研究与实践
20
作者 张慧俐 《广东化工》 CAS 2024年第15期209-211,共3页
良好的课程体系是实现人才培养目标的根本保证。高职食品检验检测专业是一门实践性较强的专业,其专业课程体系需要满足人才培养及行业发展需求。通过对河南省第三方食品检测行业进行调研,总结分析实习生和毕业生就业能力不足的产生的原... 良好的课程体系是实现人才培养目标的根本保证。高职食品检验检测专业是一门实践性较强的专业,其专业课程体系需要满足人才培养及行业发展需求。通过对河南省第三方食品检测行业进行调研,总结分析实习生和毕业生就业能力不足的产生的原因,针对问题提出构建基于第三方检测工作岗位能力需求的专业课程体系的思路和具体措施,以此提高专业人才培养的适用性。 展开更多
关键词 职业教育 食品检验检测技术 课程体系 第三方检测 工作岗位能力
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