高职教育“以就业为导向”内涵之辨析——兼谈其社会背景及本质特征 被引量：17

1

作者 章颖 张斯为 吕建林 《闽西职业技术学院学报》 2009年第1期29-38,共10页

"以就业为导向"是高职教育办学的根本宗旨和指导方针,教育界对这一方针理论层面的思索较少。从宏观、中观、微观三个角度可以看到它在内涵上涉及三层关系,从宏观层面上看,它体现了高职教育的办学思想与办学理念;从中观层面上... "以就业为导向"是高职教育办学的根本宗旨和指导方针,教育界对这一方针理论层面的思索较少。从宏观、中观、微观三个角度可以看到它在内涵上涉及三层关系,从宏观层面上看,它体现了高职教育的办学思想与办学理念;从中观层面上看,它代表了高职教育面向市场的办学方向与办学模式;在微观层面上,它展示了高职教育的具体途径与方法,指向于认证教育和认岗培训完美结合的教学模式。"以就业为导向"充分体现了高职教育的"一般职业"导向性与"技术教育"的类型化;表现出高职办学层次的灵活性与多元化;它既是高职教育的指导原则,又是职业教育办学成果的衡量标准,具有二重性。对其自身进行深入细致的内涵、特征剖析,有助于在高职教育实践中正确处理好与不同教育类型之间的关系,促进高职教育的健康、持续发展。 展开更多

关键词 高职教育 “以就业为导向” 办学宗旨 办学模式 认证教育 认岗教育

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论职业教育的本质属性 被引量：47

2

作者 徐涵 《职业技术教育》 2007年第1期12-15,共4页

职业导向性符合本质的共同性、普遍性和区别性原则，它是职业教育的本质属性。职业导向性是指，职业教育以形成学生的职业能力为培养目标;课程开发以职业分析为基础；教学内容以技术知识和工作过程知识为主体；教学方式强调行动导向；... 职业导向性符合本质的共同性、普遍性和区别性原则，它是职业教育的本质属性。职业导向性是指，职业教育以形成学生的职业能力为培养目标;课程开发以职业分析为基础；教学内容以技术知识和工作过程知识为主体；教学方式强调行动导向；教学环境强调职业世界的真实性。一种类型的教育是否具有职业导向性，是区分该类教育是否是职业教育的标准。 展开更多

关键词 职业教育 职业导向性 本质属性

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美国专业硕士培养现状、特征及争议 被引量：8

3

作者 范冬清 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期65-70,85,共7页

美国专业硕士培养规模和增速居于世界前列,尤以教育硕士和工商管理硕士为典型。同时,其专业硕士规模远超出学术硕士。为适应就业市场,两类学位教育在招生、培养、课程上相互参照与模仿。从专业硕士项目看,一方面因特征显著而得到社会认... 美国专业硕士培养规模和增速居于世界前列,尤以教育硕士和工商管理硕士为典型。同时,其专业硕士规模远超出学术硕士。为适应就业市场,两类学位教育在招生、培养、课程上相互参照与模仿。从专业硕士项目看,一方面因特征显著而得到社会认可,如鲜明的职业导向,较为完善的助学体系,种类丰富的双学位及程度较高的国际化等;另一方面又引发争议并遭受质疑,如培养质量问题、传统精英大学过于逐利以及文凭主义盛行等。 展开更多

关键词 专业硕士 教育硕士 职业导向 逐利性 美国

原文传递

基于职业导向的高职院校思政课实践教学运行模式探析 被引量：1

4

作者 张映彬 陈水德 《四川教育学院学报》 2011年第11期36-39,共4页

高职院校思政课实践教学不仅要紧扣其课程本身的政治理论性,还要凸显高职教育的职业导向性。基于职业导向的高职院校思政课实践教学新模式应从以下方面着手:以职业发展为基点,确立实践教学目标;以职业素质为核心,整合实践教学内容;以校... 高职院校思政课实践教学不仅要紧扣其课程本身的政治理论性,还要凸显高职教育的职业导向性。基于职业导向的高职院校思政课实践教学新模式应从以下方面着手:以职业发展为基点,确立实践教学目标;以职业素质为核心,整合实践教学内容;以校企合作为依托,创新实践教学途径;以知行统一为原则,建立实践考核体系。 展开更多

关键词 职业导向 高职院校 思政课实践教学 新模式

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略论就业难与大学生职业定向策略

5

作者 马月成 《临沧师范高等专科学校学报》 2013年第1期110-114,共5页

20世纪70年代以来,世界各国教育与就业的关系的发展的稳定性丧失了现实的经济基础,大学生就业与教育的关系凸显出不确定。现阶段,如何引导大学生积极正确的职业定向显得重要而急迫。文章主要从当前大学生就业问题出发,分析大学生就业难... 20世纪70年代以来,世界各国教育与就业的关系的发展的稳定性丧失了现实的经济基础,大学生就业与教育的关系凸显出不确定。现阶段,如何引导大学生积极正确的职业定向显得重要而急迫。文章主要从当前大学生就业问题出发,分析大学生就业难的深层次原因,据此从国家、学校及个人三个层面,对应提出一些建议。 展开更多

关键词 大学生 就业 职业定向

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基于职业导向的移动应用开发教学改革研究

6

作者 曹晓燕 王辰 郭朝霞 《科技创新导报》 2018年第18期231-232,共2页

以职业胜任能力培养为导向、以创新能力和创业意识培养为主线是新时代高职院校移动应用开发课程教学改革的重要方向。在分析当前高职院校移动应用开发课程教学与移动互联网产业人才能力需求之间的差距的基础上,设计了以职业为导向的移... 以职业胜任能力培养为导向、以创新能力和创业意识培养为主线是新时代高职院校移动应用开发课程教学改革的重要方向。在分析当前高职院校移动应用开发课程教学与移动互联网产业人才能力需求之间的差距的基础上,设计了以职业为导向的移动应用开发课程教学改革方案,开展以高水平移动应用职业技能培养为核心的新型课程目标、教学内容、教学方法与手段、校企课程资源共建等方面的改革研究,为高职院校移动应用开发课程主动适应新时代人才培养的要求提供了新的思路。 展开更多

关键词 移动应用开发 职业导向 教学改革 教学方法 教学模式

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在“职业性”与“教育性”之间——论职业教育价值取向 被引量：23

7

作者 张成涛 《职教通讯》 2010年第4期12-15,30,共5页

当前我国职业教育价值研究中存在着过分注重职业性价值取向、弱化甚至忽视教育性价值取向的现象,其根源在于研究维度的偏失。通过对职业教育价值取向内涵及特征进行考察与审理,确立"职业性"和"教育性"的研究维度,... 当前我国职业教育价值研究中存在着过分注重职业性价值取向、弱化甚至忽视教育性价值取向的现象,其根源在于研究维度的偏失。通过对职业教育价值取向内涵及特征进行考察与审理,确立"职业性"和"教育性"的研究维度,进而确立一种科学合理的职业教育价值取向观,为职业教育价值研究提供理论依据。 展开更多

关键词 职业教育价值取向 职业性 教育性

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发展性障碍者支持性就业:融合发展视角的职业康复模式 被引量：13

8

作者 申仁洪 《现代特殊教育》 2016年第18期9-16,共8页

随着融合理念的普及,作为庇护性就业的替代品,支持性就业服务迅速在世界各国得到应用,并已为障碍者、雇主和其他利益相关者以及整个社会带来收益。其作为整个融合社会、融合性教育发展的组成部分具有自己独立的价值取向:权利、融合、竞... 随着融合理念的普及,作为庇护性就业的替代品,支持性就业服务迅速在世界各国得到应用,并已为障碍者、雇主和其他利益相关者以及整个社会带来收益。其作为整个融合社会、融合性教育发展的组成部分具有自己独立的价值取向:权利、融合、竞争、整合和支持。作为职业康复的循证实践模式,支持性就业服务聚焦职业描述、工作找寻、工作分析和安置、工作训练、跟踪服务和基于质量持续性提升的成效评估。 展开更多

关键词 发展性障碍 支持性就业 职业康复 价值取向 循证实践

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职业能力培养导向下人文素质教育在高校语文教学的凸显与应用 被引量：1

9

作者 崔颖 《湖北开放职业学院学报》 2024年第4期185-186,189,共3页

随着我国高校教育教学改革的不断发展,人文素质教育逐渐成为高校语文教学改革中最主要的内容,在教学的过程中,强调培养学生的学科职业核心能力,促进学生的可持续发展。随着教育改革以及市场经济的改革发展,市场对人才的要求越来越高。... 随着我国高校教育教学改革的不断发展,人文素质教育逐渐成为高校语文教学改革中最主要的内容,在教学的过程中,强调培养学生的学科职业核心能力,促进学生的可持续发展。随着教育改革以及市场经济的改革发展,市场对人才的要求越来越高。作为人文学科类的高校语文,在教育教学的过程中,强化对人才的培养,应以职业能力培养为导向,在教育教学的过程中,强化人文素质教育,凸显人文素质教学在高校教育教学中的价值。高校语文教学阶段,提高学生文化水平和综合素养。文章从职业能力培养导向下人文素质教育入手,对人文素质教育在高校语文教学中的作用进行凸显,为实现高校语文教学质量、水平的提升提供一定的理论依据。 展开更多

关键词 职业能力培养导向 人文素质教育 高校语文教学 教学改革

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也谈国际教育标准化分组2011的教育计划职业取向——ISCED 2011对于我国职教体系构建的三大启示 被引量：3

10

作者 袁益民 《江苏高职教育》 2022年第3期9-19,共11页

国内教育界对国际教育标准化分组虽耳熟能详,但实际上仍然存在不少误读,对于其中教育计划的职业取向部分更是认识严重不足。因此,进一步理解其核心内涵,准确认识这一教育计划分组工具的本质属性,尤其是更加全面地把握教育计划及其职业取... 国内教育界对国际教育标准化分组虽耳熟能详,但实际上仍然存在不少误读,对于其中教育计划的职业取向部分更是认识严重不足。因此,进一步理解其核心内涵,准确认识这一教育计划分组工具的本质属性,尤其是更加全面地把握教育计划及其职业取向,对于建立完善我国职业教育体系的基本架构具有很好的启发和借鉴意义。在相关概念辨析和教育计划的职业取向解读基础上,提出应加强技能系统治理,加快构建服务技能型社会与终生学习的职业教育体系;正确理解职业取向,努力避免职业教育在类型上的单一化和层级上的矮化;促进职业教育多元发展,充分打通职业教育层级通道并合理命名职业教育范畴。 展开更多

关键词 国际教育标准化分组 ISCED 2011 教育计划 教育资质 职业/专业取向 技能系统治理 职业教育体系

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未来10—15年高等职业教育管理改革的基本走向 被引量：3

11

作者 董仁忠 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2012年第3期68-72,共5页

未来10—15年高等职业教育管理改革应以实现高校分类管理为契机,加大统筹协调力度,整合各级政府管理各类职业教育职能;转变政府管理职能,扩大省级政府和高职院校的管理权限;探索引入市场机制,推动高等职业教育管理的市场化改革;加强社... 未来10—15年高等职业教育管理改革应以实现高校分类管理为契机,加大统筹协调力度,整合各级政府管理各类职业教育职能;转变政府管理职能,扩大省级政府和高职院校的管理权限;探索引入市场机制,推动高等职业教育管理的市场化改革;加强社会力量监督,推动行业企业深度参与高等职业教育;完善高职院校制度,建立健全公立高职院校内部治理结构。 展开更多

关键词 未来10-15年 高等职业教育管理改革 基本走向

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关于高等职业教育人才培养模式定位的探讨 被引量：2

12

作者 刘玉欣 《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2004年第4期19-20,共2页

高等职业教育人才培养要以培养高等技术应用人才为根本任务,以适应社会需求为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。因此,要提高认识,转变观念,给高等职业人才培养模式准确定位。

关键词 高职人才 模式定位

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提升独立学院思想政治教育实效性的理论借鉴与实践探索——基于职业行动能力导向的研究 被引量：1

13

作者 关光辉 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2017年第2期52-55,共4页

大学生思想政治教育的明确要求是实现社会主义核心价值观的内化于心、外化于行。因而,提升思想政治教育的实效性已成为独立学院思想政治工作面临的必然现实选择。而独立学院思想政治教育却面临着学业困难者更为集中、不良日常生活行为... 大学生思想政治教育的明确要求是实现社会主义核心价值观的内化于心、外化于行。因而,提升思想政治教育的实效性已成为独立学院思想政治工作面临的必然现实选择。而独立学院思想政治教育却面临着学业困难者更为集中、不良日常生活行为习惯更为普遍和反复、理想信念缺失更为严重等特有的现实困境。与独立学院人才培养定位相似的德国高等职业教育,在职业行动能力导向教育思想的影响下取得了巨大的成功,其具体的理论、方法对于提升独立学院思想政治教育实效性具有较强的借鉴和指导意义。在通过对职业行动能力导向在思想政治教育领域的理论迁移分析和实践探索总结的基础上,从内容的具体化、教育实施方式的可操作化方面提出了具体实践建议。 展开更多

关键词 独立学院 思想政治教育 职业行动能力导向 实效性

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高职专业Java课程教学过程中问题及改革建议

14

作者 何凤 《办公自动化（综合月刊）》 2012年第8期8-9,共2页

本文总结了目前高职院校软件开发专业Java方向课程存在的一些问题,并根据这些问题提出了自己的建议。我国职业教育充分借鉴国外先进职业教育理念,并结合我国职业教育国情,提出了基于工作过程系统化的课程理念和模式。运用职业教育工学... 本文总结了目前高职院校软件开发专业Java方向课程存在的一些问题,并根据这些问题提出了自己的建议。我国职业教育充分借鉴国外先进职业教育理念,并结合我国职业教育国情,提出了基于工作过程系统化的课程理念和模式。运用职业教育工学结合一体化课程,强调教、学、做统一性,让学生在完成项目过程中学习和掌握知识,在学习和掌握知识基础上完成项目。 展开更多

关键词 高职教育 Java方向 教学问题 工学结合一体化课程

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退役运动员顺畅转型诱发因素及情商、职业倾向个性特征的研究 被引量：16

15

作者 胡咏梅 姚家新 +5 位作者 依惠琴 徐红 朱学雷 张敏 李媛 李文波 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第6期38-47,共10页

研究是为建立退役运动员心理辅助培训分组筛选指标,并为制定配餐式培训课程提供理论依据。选取42名退役后顺畅转型的运动员为调查对象,采用定性和定量的研究方法探索顺畅转型的诱发因素,揭示顺畅转型运动员的情商及职业倾向的个性特征... 研究是为建立退役运动员心理辅助培训分组筛选指标,并为制定配餐式培训课程提供理论依据。选取42名退役后顺畅转型的运动员为调查对象,采用定性和定量的研究方法探索顺畅转型的诱发因素,揭示顺畅转型运动员的情商及职业倾向的个性特征。结果显示:顺畅转型7个诱发因素按运动员引证率由高到低依次排序为高自我认同、退役前的规划与准备、转型积极应对策略、运动生涯出现退役意识、退役获得的社会支持、退役后的多重角色和内部动机。7个诱发因素可作为心理辅助培训分组的筛选指标,且为心理辅助课程设置提供主要方向。顺畅转型运动员情商平均值为5.23,属于高分,提示可以将运动员情商培养和训练作为心理辅助培训的重要课程。顺畅转型运动员职业类型排序前两位为社会经营型(28.57%)和社会艺术型(21.43%),25名运动员的职业类型达到分化性和一致性的特点。顺畅转型退役运动员择业价值取向首选为充分发挥自己的能力特长,占35.71%;顺畅转型运动员职业倾向主客观测评达到匹配的人数占总人数的78.57%,且达到理想职业人格中身份认定的标准。职业类型匹配和职业倾向主客观评价匹配可作为退役运动员心理辅助分组的筛选指标,同时,为心理辅助培训课程设置提供了理论依据。 展开更多

关键词 退役运动员 顺畅转型 诱发因素 情商 职业倾向

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论职业锚理论在大学生职业生涯规划中的应用 被引量：10

16

作者 林国建 《安阳工学院学报》 2009年第3期28-30,共3页

随着大学生自主择业的就业格局变化,开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重要内容之一,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁。因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实... 随着大学生自主择业的就业格局变化,开展在校大学生的职业生涯规划教育已经成为高校教育教学工作的重要内容之一,而许多大学生在职业定位时存在诸多迷茫和困惑,不能适应时代的变迁。因此,运用职业锚理论帮助大学生进行职业定位具有现实性。开展职业能力测试,使学生认识自我,让毕业生充分了解市场,可以让学生寻找出自己的职业锚,从而进行合理的职业定位。 展开更多

关键词 职业锚 职业定位 职业生涯规划

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职业教育“双师型”教师职业使命的结构与养成路径——基于扎根理论视域 被引量：5

17

作者 陈凤英 《职业技术教育》 北大核心 2023年第13期38-45,共8页

明确职业教育“双师型”教师的职业使命是促进职业教育教师队伍理性发展的基础。教师职业使命具有强烈的自觉性与主体性特征,因此本研究采用扎根理论质性研究方法,对10名职业院校“双师型”教师围绕“职业使命”主题进行访谈,进而对访... 明确职业教育“双师型”教师的职业使命是促进职业教育教师队伍理性发展的基础。教师职业使命具有强烈的自觉性与主体性特征,因此本研究采用扎根理论质性研究方法,对10名职业院校“双师型”教师围绕“职业使命”主题进行访谈,进而对访谈文本进行编码分析,构建“双师型”教师职业使命“三位一体”模型——培养学生职业技能的使命、涵养学生专业性情的使命、关照学生职业发展的使命,且不同职业使命之间相互作用、相互影响、相互渗透。应以“双师型”教师的个体自觉为动力、专业素养为基点、工作世界为场景,促进职业教育“双师型”教师养成职业使命。 展开更多

关键词 职业教育 “双师型”教师 职业使命 扎根理论

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基于职业导向的高职院校艺术设计教学改革与探索 被引量：9

18

作者 胡萍 《天津职业院校联合学报》 2016年第6期15-18,23,共5页

高职院校艺术设计专业注重对实践应用型人才的培养,在社会人才输送方面发挥着重要作用。但是受到各种因素的影响,高职院校艺术设计专业教学也面临着一些问题,因此,坚定职业导向来促进高职院校艺术设计教学改革则具有一定的必要性。鉴于... 高职院校艺术设计专业注重对实践应用型人才的培养,在社会人才输送方面发挥着重要作用。但是受到各种因素的影响,高职院校艺术设计专业教学也面临着一些问题,因此,坚定职业导向来促进高职院校艺术设计教学改革则具有一定的必要性。鉴于此。本文基于高职院校艺术设计教学的视角,简单分析了高职院校艺术设计教学改革的必要性,以此为基础,又进一步从多方面探索了基于职业导向的高职院校艺术设计教学改革策略。 展开更多

关键词 职业导向 高职院校 艺术设计教学 改革

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特殊教育专业师范生职业价值观对学习投入的影响:职业定向的中介效应——以重庆师范大学为例

19

作者 李博 曾羚 戴旭芳 《现代特殊教育》 2024年第10期52-62,共11页

为探究特殊教育专业师范生的职业价值观、职业定向及学习投入之间的关系,采用问卷调查法对235名特殊教育师范生进行调查。结果显示,特殊教育专业师范生的职业价值观、职业定向、学习投入均处于中等偏上水平;职业价值观、职业定向、学习... 为探究特殊教育专业师范生的职业价值观、职业定向及学习投入之间的关系,采用问卷调查法对235名特殊教育师范生进行调查。结果显示,特殊教育专业师范生的职业价值观、职业定向、学习投入均处于中等偏上水平;职业价值观、职业定向、学习投入的部分子因子在年级、家庭所在地、专业选择方式及见习经历等人口学变量上存在显著性差异;职业价值观、职业定向、学习投入之间均呈显著正相关,职业价值观对特殊教育专业师范生的学习投入有显著的直接效应,职业定向在职业价值观与学习投入之间起中介效应,职业价值观对职业定向和学习投入有显著的预测作用。 展开更多

关键词 特殊教育 职业价值观 职业定向 学习投入 中介效应

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基于职业能力导向的高职院校体育教学改革路径探索 被引量：2

20

作者 刘海丰 《湖北开放职业学院学报》 2023年第8期72-74,共3页

职业能力导向是高职院校教学改革的核心,能够有效提升高职院校人才培养质量,使其发挥出培养基层技术性人才的重任。对于高职体育教育而言,现有的教育模式难以有效发挥出其增强体质、提高心理素质和社会适应能力的作用,需要基于职业能力... 职业能力导向是高职院校教学改革的核心,能够有效提升高职院校人才培养质量,使其发挥出培养基层技术性人才的重任。对于高职体育教育而言,现有的教育模式难以有效发挥出其增强体质、提高心理素质和社会适应能力的作用,需要基于职业能力对体育教学模式进行改革,从而推动高职生综合素质全面发展,增强其职业能力与社会竞争力。为此,本文通过分析高职体育教育对学生职业能力的积极影响,阐述了当前高职院校体育教学工作面临的诸多困境,并基于职业能力导向针对性提出了几点可行的改革策略,为高职院校体育教学改革提供了借鉴参考。 展开更多

关键词 职业能力导向 高职院校 体育教学改革

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