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微时代背景下有关教学微视频的思考 被引量:28
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作者 郇玉龙 梁洪瑞 焉旭光 《中国医学教育技术》 2016年第1期55-58,共4页
近年来,教学微视频随着教育信息技术发展而成为课堂教学改革的一个热点。文章对教学微视频的内涵、应用于教学改革的需求以及教学微视频的设计应用模式进行了深入的思考,以期对设计开发微视频教学资源并应用实际教学提供一定的借鉴。
关键词 】微视频 微课程 翻转课堂 教学改革【
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“翻转课堂”教学模式:从理念到实践——以《最新流行英语口语》为例 被引量:23
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作者 潘月明 王昌米 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2014年第5期436-440,共5页
翻转课堂教学模式是一种新的以交互式视频为载体,将传统的课上知识传授与课下知识内化两个阶段进行颠倒的教学方法。笔者借用这一"翻转"概念,借助百度云网络平台,以自制的《最新流行英语口语》视频为学生课外学习资源,在教授&... 翻转课堂教学模式是一种新的以交互式视频为载体,将传统的课上知识传授与课下知识内化两个阶段进行颠倒的教学方法。笔者借用这一"翻转"概念,借助百度云网络平台,以自制的《最新流行英语口语》视频为学生课外学习资源,在教授"现场英语口语"课程中进行了尝试性的翻转课堂实践。翻转课堂给高校的教学创新带来了启发:改变自身传统的教学理念、突出学生学习的主体地位;借助现代化教育技术,为学生课前完成"知识接受"提供必要的网络学习资源;在学习目标、学习方法、学习形式等方面重构我国大学英语口语的授课模式。 展开更多
关键词 翻转课堂 视频课程 知识接受 英语口语教学
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分析化学在线课堂引入实验视频教学模式改革 被引量:17
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作者 谢洪珍 魏丹毅 李天华 《大学化学》 CAS 2018年第10期52-57,共6页
通过分析当前分析化学教学和改革现状,针对目前分析化学在线课堂微视频存在的问题,探讨了在微视频中引入各种类型实验的方法和优势,实现了理论教学和实验教学相互融合、相互促进,为化学类在线课程教学改革提供了新的机遇和挑战。同时对... 通过分析当前分析化学教学和改革现状,针对目前分析化学在线课堂微视频存在的问题,探讨了在微视频中引入各种类型实验的方法和优势,实现了理论教学和实验教学相互融合、相互促进,为化学类在线课程教学改革提供了新的机遇和挑战。同时对教学改革实践结果进行了问卷调查和分析。 展开更多
关键词 微视频 分析化学 实验 在线课程
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利用视频判读进行白天测星方法的研究 被引量:12
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作者 沈湘衡 李清军 王建军 《光学精密工程》 EI CAS CSCD 2000年第2期189-191,共3页
针对测量船光测设备的电视测量系统白天测星能力的不足 ,提出了一种新型的白天测星方法。该方法将光测设备测星的视频图像实时记录于计算机的硬盘 ,并根据判读存储于硬盘中星体图像的脱靶量 ,完成测量船的航向修正和动态标校。应用这种... 针对测量船光测设备的电视测量系统白天测星能力的不足 ,提出了一种新型的白天测星方法。该方法将光测设备测星的视频图像实时记录于计算机的硬盘 ,并根据判读存储于硬盘中星体图像的脱靶量 ,完成测量船的航向修正和动态标校。应用这种方法 ,可以提高光测设备白天测星的能力及测量船的总体测量精度 ,是一种准实时的。 展开更多
关键词 测量船 白天测星 视频判读 动态标校 航向修正
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增语言能力 强思辨素养 塑良好品格——“新目标大学英语”《视听说教程》修订的理念与特色 被引量:13
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作者 刘文波 徐锦芬 张卫东 《外语界》 CSSCI 北大核心 2021年第2期31-36,共6页
本文介绍了"新目标大学英语"《视听说教程》第二版的编写理念、体例和特色。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》(2020版),第二版融合先进外语教学理论,将思政育人与语言教学有机融合,通过系统的知... 本文介绍了"新目标大学英语"《视听说教程》第二版的编写理念、体例和特色。依据《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》(2020版),第二版融合先进外语教学理论,将思政育人与语言教学有机融合,通过系统的知识建构、灵活的内容编排和立体的教材系统,实现大学英语教学的新目标。 展开更多
关键词 大学英语教材 视听说教程 编写理念 编写特色
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新型移动学习环境下微视频建设研究 被引量:12
6
作者 姜永生 《广东第二师范学院学报》 2014年第3期75-80,共6页
随着移动通信技术的发展,越来越多的学习者通过智能手机、平板电脑等移动终端访问网络.在此背景下,研究微视频、移动学习与课程的融合问题,提出新型移动学习环境下微视频的定位、设计与制作的指导思想、叙事结构、分类与制作方法,解决... 随着移动通信技术的发展,越来越多的学习者通过智能手机、平板电脑等移动终端访问网络.在此背景下,研究微视频、移动学习与课程的融合问题,提出新型移动学习环境下微视频的定位、设计与制作的指导思想、叙事结构、分类与制作方法,解决开发适应新型移动学习环境下学习者需求的课程教学资源建设问题. 展开更多
关键词 新型移动学习环境 微视频 课程 教学资源建设
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校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合 被引量:8
7
作者 殷亚林 刘延申 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第9期59-62,共4页
电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活——客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,它理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发、创造性思维的培养、研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的... 电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活——客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,它理当作为一种课程资源。它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发、创造性思维的培养、研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中。实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏四种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出“以校为本”、“以人为本”的教育理念。 展开更多
关键词 电子游戏 课程资源 校本课程
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视频课程中教育智能体的社会线索设计研究 被引量:7
8
作者 刘清堂 巴深 +2 位作者 余舒凡 张翼恒 张妮 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期55-60,共6页
教育智能体在视频课程中的应用,是提升视频课程社会交互性的有效途径之一。然而,如何进行社会线索的设计以满足学习者的个性化需求,仍有待探索。研究采用内容分析方法,梳理了33项实证研究中教育智能体社会线索的设计。分析结果显示,教... 教育智能体在视频课程中的应用,是提升视频课程社会交互性的有效途径之一。然而,如何进行社会线索的设计以满足学习者的个性化需求,仍有待探索。研究采用内容分析方法,梳理了33项实证研究中教育智能体社会线索的设计。分析结果显示,教育智能体的社会线索整体上可划分为动态、静态和语音线索三类。其中,静态社会线索中的性别和年龄,动态社会线索中的表情和手势,以及语音社会线索是近十年研究关注的热点。此外还发现,不同学习者对社会线索的感知可能存在差异,但现有教育智能体的设计很少将学习者的偏好纳入考虑范围内。为了解决这一问题,文章基于内容分析的结果,设计并实现了支持个性化社会线索设计与调节的教育智能体原型系统,为改善视频课程中社会交互功能的设计提供了一种可行的方法。 展开更多
关键词 教育智能体 社会线索 个性化学习 视频课程 在线学习
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利用Camtasia studio6.0轻松制作网络视频教程 被引量:7
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作者 刘畅 《电脑知识与技术》 2009年第12Z期10085-10086,共2页
Camtasia studio6.0是一款集屏幕录制和视频编辑于一体的软件,它不仅能轻松地记录屏幕动作,还可对视频片段进行编辑与多种格式输出,近年来,由于其简单适用性,被誉为制作视频教程的利器。该文介绍了如何利用Camtasia studio6.0这款软件... Camtasia studio6.0是一款集屏幕录制和视频编辑于一体的软件,它不仅能轻松地记录屏幕动作,还可对视频片段进行编辑与多种格式输出,近年来,由于其简单适用性,被誉为制作视频教程的利器。该文介绍了如何利用Camtasia studio6.0这款软件录制、编辑、生成网络视频教程的过程,以便广大爱好者们更好地利用这款软件丰富在线教学资源。 展开更多
关键词 CAMTASIA STUDIO 屏幕录制 视频教程
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基于“学分制”与现代音乐教育技术的通识课程新探索-谈临沂大学《钢琴初级演奏与弹唱》课程建设 被引量:6
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作者 彭程 王霄 《临沂大学学报》 2016年第6期34-41,共8页
我国普通高校音乐通识课程以概论与欣赏为主的课程建设思路是向教育成本制约妥协后的选择,效果无法令人满意。目前哈佛大学的音乐通识课程《聆听的艺术》与《首演之夜》已远离该思路,具有极佳的通识教育效果。受师资等情况限制,"... 我国普通高校音乐通识课程以概论与欣赏为主的课程建设思路是向教育成本制约妥协后的选择,效果无法令人满意。目前哈佛大学的音乐通识课程《聆听的艺术》与《首演之夜》已远离该思路,具有极佳的通识教育效果。受师资等情况限制,"哈佛经验"在我国大多数学校不具备推广价值。临沂大学艺术教育中心开发、实践的课程《钢琴初级演奏与弹唱》基于"学分制"与现代音乐教育技术的发展,创新通识课程教学法与教学内容,颠覆传统的专业音乐教学思维与音乐通识课程模式,不仅具有巨大的成本优势,便于在我国综合性大学推广,而且在培养学生创造力、发展力及应用能力等方面成效显著。 展开更多
关键词 学分制 电钢琴 通识教育 音乐通识课 哈佛大学
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在线同伴互评在急救公选课课程评价中的应用
11
作者 王晓冰 刘艳艳 +2 位作者 魏渊博 张旭明 祁帅丽 《创新创业理论研究与实践》 2024年第6期188-191,共4页
目的探讨在线同伴互评视频作业在急救公选课课程评价中的应用。方法将许昌学院95名选课学生的急救操作视频作业由同伴在线互评评分,与教师评分进行比较,并自制问卷对在线同伴互评进行调查。结果有92.64%的学生认为在线同伴互评有助于掌... 目的探讨在线同伴互评视频作业在急救公选课课程评价中的应用。方法将许昌学院95名选课学生的急救操作视频作业由同伴在线互评评分,与教师评分进行比较,并自制问卷对在线同伴互评进行调查。结果有92.64%的学生认为在线同伴互评有助于掌握实验操作流程和细节,有96.84%的学生会认真进行在线同伴互评,有87.37%的学生认可实验视频作业在线同伴互评的评价和评分,视频作业的在线同伴互评评分与教师评分之间的相关性较好(P<0.01)。结论在急救公选课课程评价中,在线同伴互评可对实验视频作业进行有效评价。 展开更多
关键词 在线同伴互评 视频作业 急救课程 课程评价 公选课 实验操作
原文传递
视频作业在医学人文课程考核中的应用效果研究--以人际交往与医患沟通课程为例
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作者 何思 阳丽霞 +2 位作者 曾洁 胡小花 刘志航 《卫生职业教育》 2024年第17期37-40,共4页
在各医学院校开设的医学人文课程中,人际交往与医患沟通属于典型的医学与人文融合交叉课程。本研究以424名2019级医学类专业学生为调查对象,探讨视频作业在医学人文课程考核中的应用效果。研究表明,大部分学生具备制作视频的经验,视频... 在各医学院校开设的医学人文课程中,人际交往与医患沟通属于典型的医学与人文融合交叉课程。本研究以424名2019级医学类专业学生为调查对象,探讨视频作业在医学人文课程考核中的应用效果。研究表明,大部分学生具备制作视频的经验,视频作业的考核形式能激发学生兴趣,落实教学目标,拓宽学生对短视频的认知边界,增进教师对学生的了解。 展开更多
关键词 视频作业 医学人文课程 课程考核
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微视频教学资源的内涵、开发及应用 被引量:5
13
作者 秦克飞 王美玲 《南方职业教育学刊》 2019年第5期103-109,共7页
微视频融入课堂教学能够充分发挥各自长处,优势互补。微视频教学资源是指能够辅助教师课堂教学的以微视频形式表现的素材、案例等教学资源,具有不同于微课、插播片等概念的显著特点。微视频教学资源的开发需遵循聚焦性、学习者中心、生... 微视频融入课堂教学能够充分发挥各自长处,优势互补。微视频教学资源是指能够辅助教师课堂教学的以微视频形式表现的素材、案例等教学资源,具有不同于微课、插播片等概念的显著特点。微视频教学资源的开发需遵循聚焦性、学习者中心、生活化、轻量化等原则,设计思路包括前期分析、开发制作、应用反馈三个阶段,制作规范主要涉及主体、方式、格式、内容、元信息等项目,资源库建设应关注平台载体、资源组织形式、开放性、数据分析等关键点。微视频教学资源主要用于辅助课堂教学,以TED演讲微视频在大学英语听说教学中的实际应用为例说明了微视频教学资源的应用方式。课堂教学中使用微视频教学资源是提升教学质量的一种新途径。 展开更多
关键词 微视频教学资源 微视频 微课 课堂教学
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基于互动点评的教学质量评价机制研究 被引量:5
14
作者 张昱 丁鸿伟 +1 位作者 白艳萍 张勉 《现代电子技术》 北大核心 2018年第22期25-29,共5页
高校在质量工程和各级精品课建设过程中,积累了大量优秀的多媒体教学资源,尤其以视频教学资源为主。近年来随着慕课的兴起,使得优秀的多媒体教学资源更是迅速增长。如何充分利用这些视频资源、发挥其在教学环节中的重要作用,成为高校教... 高校在质量工程和各级精品课建设过程中,积累了大量优秀的多媒体教学资源,尤其以视频教学资源为主。近年来随着慕课的兴起,使得优秀的多媒体教学资源更是迅速增长。如何充分利用这些视频资源、发挥其在教学环节中的重要作用,成为高校教学质量工程建设迫切需要解决的问题之一。针对视频教学资源传统使用方式的局限性进行探讨,提出一个基于互动点评的教学质量评价机制。该机制在传统视频教学资源中引入互动点评机制,可以实现实时的视频点评、音频点评和文字点评。调查和实践表明,该机制为学生之间,师生之间的交流提供了有效的手段,充分调动了学生的参与积极性,从而提高了教学质量,也成为评价教学质量的一个有利机制。 展开更多
关键词 教学视频 慕课 互动点评 教学质量评价 精品课 多媒体
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微视频资源在《固体废物处理与处置实践教学》应用 被引量:5
15
作者 张会均 熊炫睿 《广东化工》 CAS 2015年第18期182-182,198,共2页
"固体废物处理与处置"是环境工程专业重要的专业必修课,实践教学是其重要环节。将微视频应用于这门课程,是基于传统多媒体教学的创新教学法,通过微视频的应用,丰富教学内容、优化教学体系,从而加强理论基础与专业综合实践。
关键词 微视频 固废实践课程 教学改革
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校本课程开发的一种新思路——电子游戏与校本课程的整合
16
作者 殷亚林 刘延申 《赣南师范学院学报》 2004年第3期55-58,共4页
电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活———客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,理当作为一种课程资源.它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发,创造性思维的培养,研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用... 电子游戏是课程资源之一,因为游戏是生活———客观生活、虚拟生活、主观生活,是文化艺术,理当作为一种课程资源.它蕴含着丰富的教育价值,对学习动因的引发,创造性思维的培养,研究性学习方式的形成及信息素养的培养都将发挥着重要的作用,尤其体现在电子游戏与校本课程的整合中.实践可采用寓教于戏、寓学于戏、尝试于戏、交互于戏4种途径与方法来开发与整合,同时在实施过程中应突出"以校为本"、"以人为本"的教育理念. 展开更多
关键词 电子游戏 课程资源 校本课程
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社会比较对视频课程学习的影响 被引量:4
17
作者 皮忠玲 刘晓莉 杨九民 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第9期56-61,83,共7页
随着教育信息化的不断推进,视频课程作为在线学习和混合学习的一种重要手段,已成为学习者不可或缺的学习资源。社会性交互被认为是影响视频课程学习的重要因素。因此,探讨基于社会性交互的视频课程中社会比较对学习的影响,对于优化视频... 随着教育信息化的不断推进,视频课程作为在线学习和混合学习的一种重要手段,已成为学习者不可或缺的学习资源。社会性交互被认为是影响视频课程学习的重要因素。因此,探讨基于社会性交互的视频课程中社会比较对学习的影响,对于优化视频课程的设计尤为重要。研究通过眼动追踪技术,分析了学习者与不同水平同伴交互时,其视觉注意、学习成绩和满意度的差异。结果发现:与高水平同伴交互的学习者(向上比较)对学习内容的总注视时间和学习成绩均显著高于与中等水平同伴交互的学习者(平行比较)和低水平同伴交互的学习者(向下比较)。以上结果表明,向上比较不仅有利于提高学习者对视频课程的注意资源的投入,同时还能提高他们的学习成绩。因此,未来在设计视频课程时,应创设学习者与高水平同伴交互的环境,以提高视频课程的教学效果。 展开更多
关键词 视频课程 社会性交互 社会比较 视觉注意 学习成绩
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信息技术背景下视频作业在ESP课程中的应用探索 被引量:4
18
作者 史雯娜 《南京晓庄学院学报》 2012年第3期117-119,共3页
在信息技术与英语课程整合的背景下,视频作业作为富有时代气息的作业形式之一,在大学英语教学特别是ESP课程教学中日渐成为学生乐于参与的课外作业主流形式,具有可行性和操作性特点.视频作业能够培养学生的综合职业素质,加强学生实践语... 在信息技术与英语课程整合的背景下,视频作业作为富有时代气息的作业形式之一,在大学英语教学特别是ESP课程教学中日渐成为学生乐于参与的课外作业主流形式,具有可行性和操作性特点.视频作业能够培养学生的综合职业素质,加强学生实践语言技能,不仅发挥了学生的个性特色而且体现了英语的学科特色,具有良好的开放性、应用性和一定的现实意义. 展开更多
关键词 信息技术 视频作业 ESP课程
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“视频压缩编码及多媒体通信”的教改探讨 被引量:3
19
作者 杨高波 易波 《电气电子教学学报》 2007年第3期20-22,共3页
“视频压缩编码及多媒体通信”是通信工程、电子工程等重要的专业课程。本文针对该课程在教学内容选取、实验环节等方面存在的问题,提出通过匿名问卷调查,更新教学内容,增加课堂演示实验和课程实验环节、SIT计划和科研成果进教材、毕业... “视频压缩编码及多媒体通信”是通信工程、电子工程等重要的专业课程。本文针对该课程在教学内容选取、实验环节等方面存在的问题,提出通过匿名问卷调查,更新教学内容,增加课堂演示实验和课程实验环节、SIT计划和科研成果进教材、毕业设计、课堂和实验项目等手段进行教学改革尝试,在学生的学习兴趣和创新能力培养等方面取得了较好的效果。 展开更多
关键词 视频压缩编码 多媒体通信 课程教学
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精品课程教学录像质量评价指标体系研究 被引量:4
20
作者 战锐 张学波 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第6期35-39,共5页
文章分析了精品课程教学录像的特征与优势,指出其当前存在的问题,在此基础上构建包括教学质量,录像质量和技术质量三方面内容的评价指标体系,最终得出评价体系总表,并提出个人的几点建议,以期能够对我国当前网络课程教学录像的发展有所... 文章分析了精品课程教学录像的特征与优势,指出其当前存在的问题,在此基础上构建包括教学质量,录像质量和技术质量三方面内容的评价指标体系,最终得出评价体系总表,并提出个人的几点建议,以期能够对我国当前网络课程教学录像的发展有所启发。 展开更多
关键词 评价 指标体系 教学录像 精品课程
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