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思考应用技术大学的中国价值
被引量:
8
1
作者
牟延林
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期73-75,共3页
推进地方本科高校转型发展,建设中国特色的应用技术大学体系,是国家的导向,已逐渐成为深化教育领域综合改革和优化高等教育结构的重要内容。应用技术大学发展面临价值目标"迷失"、价值导向"趋利"、价值保障"松...
推进地方本科高校转型发展,建设中国特色的应用技术大学体系,是国家的导向,已逐渐成为深化教育领域综合改革和优化高等教育结构的重要内容。应用技术大学发展面临价值目标"迷失"、价值导向"趋利"、价值保障"松散"三大问题。解决应用技术大学本源问题应重塑应用技术大学的中国价值,即受教育者价值、教育者价值、教育的延伸价值、国家价值和社会主义核心价值。进而从学校规模核定、高校结构优化、转型发展认证、产教融合、依法治教等方面重构应用技术大学中国价值的新常态保障途径。
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关键词
应用技术大学
中国价值
原文传递
只有中国特色社会主义才能发展中国——学习十八大的中国特色社会主义价值观
2
作者
孙显元
《合肥师范学院学报》
2013年第2期10-15,共6页
中国特色社会主义价值的基本内涵是指,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。救中国和发展中国的总目标是实现中国社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。"为了人民——依靠人民——人民共享"是社会主义...
中国特色社会主义价值的基本内涵是指,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。救中国和发展中国的总目标是实现中国社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。"为了人民——依靠人民——人民共享"是社会主义价值创造和享用的基本公式。忽视价值创造,而片面强调价值享用,是对社会主义价值观的误导。中国特色社会主义道路、理论体系和社会制度"三位一体"的伟大成就,是创造和享用社会主义价值成果的根本保障,它必将根本消除资本主义条件下的价值创造和享用的异化现象。
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关键词
中国特色社会主义价值
价值创造
价值享用
价值成果保障
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职称材料
中国特色社会主义行政价值与世界共同行政价值的关系探究
3
作者
薛刚
《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
2022年第4期10-16,共7页
世界共同行政价值是人类对公共行政的共识性期望与追求,包含民主、公平、法治、公开等价值理念。中国特色社会主义行政价值在社会主义核心价值观的统领下,在探索中国特色社会主义道路和我国行政实践经验的基础上得以形成,是人民至上、...
世界共同行政价值是人类对公共行政的共识性期望与追求,包含民主、公平、法治、公开等价值理念。中国特色社会主义行政价值在社会主义核心价值观的统领下,在探索中国特色社会主义道路和我国行政实践经验的基础上得以形成,是人民至上、民主、公平和法治等理念的统一。世界共同行政价值与中国特色社会主义行政价值在总体上形成了共性与个性的关系,在具体内涵上既有重合,又相互补充。处理好二者关系应分类探讨、差异施策:持续贯彻民主公平观,落实行政法治理念;吸收共同行政价值的公开理念,丰富中国特色社会主义行政价值内涵;坚持人民至上观,为世界共同行政价值增添中国智慧。
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关键词
中国特色社会主义行政价值
世界共同行政价值
共性与个性
行政价值观
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职称材料
践行社会主义核心价值体系培养“四有”新人
被引量:
2
4
作者
刘永良
《价值工程》
2012年第16期314-315,共2页
随着我国政治、经济、文化事业的蓬勃发展、社会主义现代化建设和小康社会的奋斗目标正在进一步实现,可是我们也应该看到,意识形态多样化的倾向也在严重影响着大学生的健康成长和思想。我们的党和国家要高度重视这些问题,我们要通过以...
随着我国政治、经济、文化事业的蓬勃发展、社会主义现代化建设和小康社会的奋斗目标正在进一步实现,可是我们也应该看到,意识形态多样化的倾向也在严重影响着大学生的健康成长和思想。我们的党和国家要高度重视这些问题,我们要通过以社会主义核心价值体系为指导,对大学生思想政治教育的原因进行分析研究,我们必须要坚持马克思主义的主导地位、用中国特色社会主义核心价值体系来教育和引领大学生思想政治教育工作。
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关键词
中国特色社会主义核心价值体系
重要性
高校
学生
思想政治教育
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职称材料
题名
思考应用技术大学的中国价值
被引量:
8
1
作者
牟延林
机构
重庆市教育委员会
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期73-75,共3页
文摘
推进地方本科高校转型发展,建设中国特色的应用技术大学体系,是国家的导向,已逐渐成为深化教育领域综合改革和优化高等教育结构的重要内容。应用技术大学发展面临价值目标"迷失"、价值导向"趋利"、价值保障"松散"三大问题。解决应用技术大学本源问题应重塑应用技术大学的中国价值,即受教育者价值、教育者价值、教育的延伸价值、国家价值和社会主义核心价值。进而从学校规模核定、高校结构优化、转型发展认证、产教融合、依法治教等方面重构应用技术大学中国价值的新常态保障途径。
关键词
应用技术大学
中国价值
Keywords
application
technology
universities
value
with
chinese
characteristics
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
只有中国特色社会主义才能发展中国——学习十八大的中国特色社会主义价值观
2
作者
孙显元
机构
中国科学技术大学人文与社会科学学院
出处
《合肥师范学院学报》
2013年第2期10-15,共6页
文摘
中国特色社会主义价值的基本内涵是指,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国。救中国和发展中国的总目标是实现中国社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。"为了人民——依靠人民——人民共享"是社会主义价值创造和享用的基本公式。忽视价值创造,而片面强调价值享用,是对社会主义价值观的误导。中国特色社会主义道路、理论体系和社会制度"三位一体"的伟大成就,是创造和享用社会主义价值成果的根本保障,它必将根本消除资本主义条件下的价值创造和享用的异化现象。
关键词
中国特色社会主义价值
价值创造
价值享用
价值成果保障
Keywords
socialist
value
with
chinese
characteristics
value
creation
value
share
guarantee
of
value
fruits
分类号
B15 [哲学宗教—世界哲学]
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职称材料
题名
中国特色社会主义行政价值与世界共同行政价值的关系探究
3
作者
薛刚
机构
中央党校(国家行政学院)公共管理教研部
出处
《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
2022年第4期10-16,共7页
基金
2021年度中国行政体制改革研究会行政改革研究基金资助项目“深化中国特色社会主义行政文化建设研究”(2021CSOARJJKT011)。
文摘
世界共同行政价值是人类对公共行政的共识性期望与追求,包含民主、公平、法治、公开等价值理念。中国特色社会主义行政价值在社会主义核心价值观的统领下,在探索中国特色社会主义道路和我国行政实践经验的基础上得以形成,是人民至上、民主、公平和法治等理念的统一。世界共同行政价值与中国特色社会主义行政价值在总体上形成了共性与个性的关系,在具体内涵上既有重合,又相互补充。处理好二者关系应分类探讨、差异施策:持续贯彻民主公平观,落实行政法治理念;吸收共同行政价值的公开理念,丰富中国特色社会主义行政价值内涵;坚持人民至上观,为世界共同行政价值增添中国智慧。
关键词
中国特色社会主义行政价值
世界共同行政价值
共性与个性
行政价值观
Keywords
Socialist
Administrative
value
with
chinese
characteristics
the
World
Common
Administrative
value
Universality
and
Individuality
Administrative
value
分类号
D63 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
践行社会主义核心价值体系培养“四有”新人
被引量:
2
4
作者
刘永良
机构
宝鸡市职业技术学院
出处
《价值工程》
2012年第16期314-315,共2页
文摘
随着我国政治、经济、文化事业的蓬勃发展、社会主义现代化建设和小康社会的奋斗目标正在进一步实现,可是我们也应该看到,意识形态多样化的倾向也在严重影响着大学生的健康成长和思想。我们的党和国家要高度重视这些问题,我们要通过以社会主义核心价值体系为指导,对大学生思想政治教育的原因进行分析研究,我们必须要坚持马克思主义的主导地位、用中国特色社会主义核心价值体系来教育和引领大学生思想政治教育工作。
关键词
中国特色社会主义核心价值体系
重要性
高校
学生
思想政治教育
Keywords
socialism
core
value
system
with
chinese
characteristics
importance
colleges
and
universities
student
ideological
and
political
education
分类号
D033.4 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思考应用技术大学的中国价值
牟延林
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2015
8
原文传递
2
只有中国特色社会主义才能发展中国——学习十八大的中国特色社会主义价值观
孙显元
《合肥师范学院学报》
2013
0
下载PDF
职称材料
3
中国特色社会主义行政价值与世界共同行政价值的关系探究
薛刚
《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
4
践行社会主义核心价值体系培养“四有”新人
刘永良
《价值工程》
2012
2
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职称材料
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