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高校体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度 被引量：13
1
作者 杨益东 《成都体育学院学报》 北大核心 2023年第4期106-112,共7页
文章采用文献资料法、逻辑分析法,对新时代体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度进行深入剖析。体育课程思政有助于提升体育课程教育站位的顶层设计,有助于实现“体育强国”国家战略,有助于落实“立德树人”根本任务。在实践过程... 文章采用文献资料法、逻辑分析法,对新时代体育课程思政的生成逻辑、价值意蕴与实践向度进行深入剖析。体育课程思政有助于提升体育课程教育站位的顶层设计,有助于实现“体育强国”国家战略,有助于落实“立德树人”根本任务。在实践过程中,打造体育课程思政目标协同体系,形成学科特有的课程思政元素库,构建因材施教、循序渐进的体育课程思政模式、设置全方位、多层次的评价结构和师生协同、实用客观的评价方法,以学生为中心,不断践行体育课程思政立德树人宗旨。 展开更多
关键词 体育课程思政 生成逻辑 价值意蕴 实践向度 体育教育
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辩证地看待体育课程教学改革中的几个问题——2010年河北省中小学体育教学课评优观摩现场会启示 被引量：4
2
作者 田菁 马冀飞 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第9期78-81,87,共5页
体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键。借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体... 体育课程教学改革已进入一个冷静思考的时期,辩证、历史地看待体育课程教学出现的问题,是当前改革中的关键。借参加河北省中小学体育教学课评优观摩现场会的契机,对体育课程价值、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法与组织和体育学习评价等问题进行了辩证的思考,旨在推进体育课程教学改革的顺利进行。 展开更多
关键词 体育课程教学改革 体育课程价值 体育教学目标 体育教学内容 体育教学方法与组织 体育学习评价
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体育课程价值的探索与辨析——“运动文化与人的发展”论坛综述 被引量：5
3
作者 张磊 王庆军 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期121-124,共4页
《体育与科学》学术工作坊组织的秋季论坛,以"运动文化与人的发展"为题,讨论体育课程价值。论坛三位主讲嘉宾,从不同视角对体育课程价值予以阐释,与会学者积极参与了讨论,其观点体现于:以马克思在《资本论》中讨论商品价值的... 《体育与科学》学术工作坊组织的秋季论坛,以"运动文化与人的发展"为题,讨论体育课程价值。论坛三位主讲嘉宾,从不同视角对体育课程价值予以阐释,与会学者积极参与了讨论,其观点体现于:以马克思在《资本论》中讨论商品价值的方法学,建立了体育课程价值的新观念;从课程论的专业模型,建立体育课程的多元价值观;从文化的视角,建立体育课程育人价值实现的人学假设。 展开更多
关键词 体育课程价值 传承文化 形成新人 课程论 人学假设 育人
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体育隐蔽课程价值的研究 被引量：48
4
作者 姚蕾 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2001年第2期228-230,共3页
通过对体育隐蔽课程价值的研究 ,得出体育隐蔽课程具有以下价值 :有助于进一步完善体育教育 ,提高体育教育的完整性和系统性 ;有助于调动学生的各种心理因素介入到体育显性课程的学习 ,促进学生对显性课程的顺利吸收 ,激发学生学习的积... 通过对体育隐蔽课程价值的研究 ,得出体育隐蔽课程具有以下价值 :有助于进一步完善体育教育 ,提高体育教育的完整性和系统性 ;有助于调动学生的各种心理因素介入到体育显性课程的学习 ,促进学生对显性课程的顺利吸收 ,激发学生学习的积极性 ,提高体育课程学习目标的达成度 ;有助于促进学生个性和思想品质的发展。 展开更多
关键词 关键词 体育隐蔽课程 价值 体育显性课程
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