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试论我国教育政策分析的可能范式
被引量：
15
1
作者
张烨
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第2期103-108,共6页
我国目前的教育政策分析正在发生阶段性转变,基本处于前范式阶段。弱批判性的价值分析与具有功能主义倾向的制度分析都不可能成为教育政策分析的成熟范式。只有建立在对教育政策和制度关系模式深刻理解的基础之上,运用新制度主义分析(...
我国目前的教育政策分析正在发生阶段性转变,基本处于前范式阶段。弱批判性的价值分析与具有功能主义倾向的制度分析都不可能成为教育政策分析的成熟范式。只有建立在对教育政策和制度关系模式深刻理解的基础之上,运用新制度主义分析(特别要考虑对于政策行动者策略行为的分析),吸收价值分析的有益成果,最终指向对教育政策的制度伦理考量的分析框架才可能成为我国教育政策分析的相对成熟范式。
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关键词
教育政策
价值分析
制度分析
活动场域
可能范式
中国
功能主义
原文传递
宁波市构建服务型教育体系政策的价值分析——从高等教育角度
2
作者
田玉梅
闫石
《宁波教育学院学报》
2010年第5期1-3,10,共4页
对于任何一项教育政策,我们都可以从现象形态、本体形态和政策过程三个维度加以价值分析。把价值选择、合法性、有效性作为教育政策价值分析的三个基本向度,对宁波市构建服务型教育体系政策进行价值分析,发现该政策有效利用了教育资源,...
对于任何一项教育政策,我们都可以从现象形态、本体形态和政策过程三个维度加以价值分析。把价值选择、合法性、有效性作为教育政策价值分析的三个基本向度,对宁波市构建服务型教育体系政策进行价值分析,发现该政策有效利用了教育资源,已经呈现出与经济联动发展的良好态势。
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关键词
宁波市
服务型教育体系
教育政策价值分析
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职称材料
题名
试论我国教育政策分析的可能范式
被引量：
15
1
作者
张烨
机构
北京师范大学教育学院
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第2期103-108,共6页
文摘
我国目前的教育政策分析正在发生阶段性转变,基本处于前范式阶段。弱批判性的价值分析与具有功能主义倾向的制度分析都不可能成为教育政策分析的成熟范式。只有建立在对教育政策和制度关系模式深刻理解的基础之上,运用新制度主义分析(特别要考虑对于政策行动者策略行为的分析),吸收价值分析的有益成果,最终指向对教育政策的制度伦理考量的分析框架才可能成为我国教育政策分析的相对成熟范式。
关键词
教育政策
价值分析
制度分析
活动场域
可能范式
中国
功能主义
Keywords
value
analysis
of
education
policy
institution
analysis
of
education
policy
the
field
of
education
policy
analytical
paradigm
分类号
G649.20 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
宁波市构建服务型教育体系政策的价值分析——从高等教育角度
2
作者
田玉梅
闫石
机构
宁波大学教师教育学院
出处
《宁波教育学院学报》
2010年第5期1-3,10,共4页
文摘
对于任何一项教育政策,我们都可以从现象形态、本体形态和政策过程三个维度加以价值分析。把价值选择、合法性、有效性作为教育政策价值分析的三个基本向度,对宁波市构建服务型教育体系政策进行价值分析,发现该政策有效利用了教育资源,已经呈现出与经济联动发展的良好态势。
关键词
宁波市
服务型教育体系
教育政策价值分析
Keywords
the
city
of
ningbo
service-oriented
education
system
value
analysis
of
education
policy
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
试论我国教育政策分析的可能范式
张烨
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2006
15
原文传递
2
宁波市构建服务型教育体系政策的价值分析——从高等教育角度
田玉梅
闫石
《宁波教育学院学报》
2010
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