新时代背景下城乡规划专业城市经济学课程教学改革研究 被引量：6

1

作者 郭丽霞 胡晓海 《高等建筑教育》 2014年第6期78-81,共4页

城市经济学是城乡规划专业构建宽泛知识基础的必要知识领域之一,是对城市进行全面、合理规划设计的基础。在城乡规划专业发展的新阶段,通过对城市经济学课程教学中存在的问题进行分析,提出紧密联系设计课程,以专题深化教学内容,以案例... 城市经济学是城乡规划专业构建宽泛知识基础的必要知识领域之一,是对城市进行全面、合理规划设计的基础。在城乡规划专业发展的新阶段,通过对城市经济学课程教学中存在的问题进行分析,提出紧密联系设计课程,以专题深化教学内容,以案例教学突出地域特色,注重数理统计分析方法等优化教学内容和改革教学方法的建议。 展开更多

关键词 城市经济学 教学改革 城乡规划专业

下载PDF 职称材料

需求视角下城乡规划专业GIS课程设计与实践——以兰州城市学院城乡规划(本科)专业为例 被引量：6

2

作者 袁春霞 王超 +3 位作者 姜烨 王芳 李馨 李琛 《甘肃高师学报》 2021年第2期95-98,共4页

在我国城乡规划专业地理信息系统(GIS)应用需求现状分析的基础上,结合城乡规划专业教学大纲,提出了该课程教学设计方案,构建了理论、实践、项目三位一体的融贯式教学实施体系,以期为推进城乡规划专业GIS课程的发展提供参考.

关键词 城乡规划专业 GIS 课程设计 实践教学

下载PDF 职称材料

论高层次应用型人才培养背景下专业课程优化——以城乡规划专业设计类课程为例 被引量：5

3

作者 马明 陈晓华 《应用型高等教育研究》 2016年第3期57-62,共6页

高层次应用型人才培养对城乡规划专业人才培养和教育提出了新的要求。设计类课程作为城乡规划专业的核心课程,进行课程教学优化势在必行。针对设计类课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学资源、教学过程与方法等方面提出优... 高层次应用型人才培养对城乡规划专业人才培养和教育提出了新的要求。设计类课程作为城乡规划专业的核心课程,进行课程教学优化势在必行。针对设计类课程教学中存在的问题,从教学目标、教学内容、教学资源、教学过程与方法等方面提出优化策略,为城乡规划设计类专业课程改革和教学优化提供指引,促进城乡规划设计类课程教学质量提升。 展开更多

关键词 应用型 城乡规划专业 设计类课程 总体规划设计 教学优化

下载PDF 职称材料

基于任务链驱动的高校城乡规划专业城市规划原理课程教学模式改革 被引量：4

4

作者 汪洋 祁鹏卫 +3 位作者 宋秋明 乔柳 李林芝 吴勇 《高师理科学刊》 2018年第4期107-110,共4页

城市规划原理作为高校城乡规划专业的核心课程,担负搭建专业知识架构、树立专业思想、串接专业知识体系的重要功能,对城乡规划专业人才培养具有关键性支撑作用.通过对该课程知识结构体系与特征的梳理,结合信息时代背景的技术可能性,提... 城市规划原理作为高校城乡规划专业的核心课程,担负搭建专业知识架构、树立专业思想、串接专业知识体系的重要功能,对城乡规划专业人才培养具有关键性支撑作用.通过对该课程知识结构体系与特征的梳理,结合信息时代背景的技术可能性,提出了基于任务驱动模式的课程教学模式改革内容,搭建了由5个任务链组成的课程教学实践模块,以此驱动课程教学任务的高质量完成. 展开更多

关键词 城市规划原理课程 教学模式改革 任务链驱动 高校城乡规划专业 信息时代

下载PDF 职称材料

转型期建筑类高校城乡规划专业人才培养创新模式探索——以安徽建筑大学为例

5

作者 汪勇政 储金龙 +1 位作者 杨新刚 马明 《黄山学院学报》 2024年第3期131-135,共5页

在新的经济发展背景下和国家规划体系改革过程中,我国的社会主要矛盾发生了深刻变化,城乡规划专业迫切需要建立适应城乡高质量发展要求的知识体系和专业教育培养体系。通过深入分析传统建筑类高校城乡规划专业人才培养存在的主要问题,... 在新的经济发展背景下和国家规划体系改革过程中,我国的社会主要矛盾发生了深刻变化,城乡规划专业迫切需要建立适应城乡高质量发展要求的知识体系和专业教育培养体系。通过深入分析传统建筑类高校城乡规划专业人才培养存在的主要问题,系统总结转型期国内高校城乡规划专业人才培养的模式,依托办学基础、办学经验和实习实践总结,提出安徽建筑大学“三多一特”专业人才培养模式,以期为建筑类高校城乡规划专业人才培养改进提供案例参考。 展开更多

关键词 建筑类高校 城乡规划专业 人才培养创新模式

下载PDF 职称材料

国土空间规划背景下城乡规划专业课程体系建设与实施路径 被引量：2

6

作者 聂晓英 王超 +2 位作者 李馨 王芳 陆晓彤 《甘肃高师学报》 2023年第5期70-74,共5页

分析当前国土空间规划体系改革背景下的城乡规划专业人才培养新要求,构建面向新时代的城乡规划课程体系,打造了“课程群+课程模块”核心课程平台.从培养目标、育人理念、课程体系、课程群、实践平台、考核机制等方面探讨城乡规划专业课... 分析当前国土空间规划体系改革背景下的城乡规划专业人才培养新要求,构建面向新时代的城乡规划课程体系,打造了“课程群+课程模块”核心课程平台.从培养目标、育人理念、课程体系、课程群、实践平台、考核机制等方面探讨城乡规划专业课程体系建设思路及其具体实施措施和路径.通过建设理论实践交互融合与提升学生应用创新能力的新课程体系,以期为新时期寻求高质量发展的普通应用型高校城乡规划专业的人才培养提供参考. 展开更多

关键词 国土空间规划 城乡规划专业 课程体系建设 实施路径

下载PDF 职称材料

构建“应用型”城乡规划专业设计类课程体系 被引量：3

7

作者 吉燕宁 许德丽 《价值工程》 2018年第6期246-248,共3页

沈阳城市建设学院城乡规划专业是基于"应用型"培养目标为指导下的重点学科,通过当下对城乡规划专业中的课程体系构建存在的问题和解决措施进行分析。本文介绍了相关的实际工程类项目的教学成果,总结了教学成效,并对未来在城... 沈阳城市建设学院城乡规划专业是基于"应用型"培养目标为指导下的重点学科,通过当下对城乡规划专业中的课程体系构建存在的问题和解决措施进行分析。本文介绍了相关的实际工程类项目的教学成果,总结了教学成效,并对未来在城乡规划专业设计类课程的改革方向提出了展望。 展开更多

关键词 城乡规划专业 应用型 专业核心课程体系

下载PDF 职称材料

调研型案例教学在居住区规划设计课程中的应用探讨 被引量：2

8

作者 张建 《高等建筑教育》 2015年第5期145-150,共6页

原理教学和设计教学的合理过渡是居住区规划设计课程教学需要思考的教学问题之一。调研型案例教学作为案例教学的类型之一,可以有效衔接原理教学与设计教学。简要介绍了调研型案例教学的概念、作用和实施过程,具体阐述了案例调研报告和... 原理教学和设计教学的合理过渡是居住区规划设计课程教学需要思考的教学问题之一。调研型案例教学作为案例教学的类型之一,可以有效衔接原理教学与设计教学。简要介绍了调研型案例教学的概念、作用和实施过程,具体阐述了案例调研报告和课堂讨论的教学要求,为教师在居住区规划设计课程中应用案例教学提供参考。 展开更多

关键词 调研型案例教学 居住区规划设计课程 城乡规划专业 建筑学专业

下载PDF 职称材料

针对应用型人才培养的规划快题设计教学研究 被引量：2

9

作者 庞博 姜云 +2 位作者 张洪波 王宝君 冯志柏 《高等建筑教育》 2014年第2期83-86,共4页

规划快题设计作为城乡规划专业培养学生创新性思维、考核学生综合能力、增强学生就业实践能力的重要方式,近年来备受各高校重视。文章由规划快题设计的重要性及就业实际需求分析入手,针对就业单位对招聘人员的职业能力需求,结合多年来... 规划快题设计作为城乡规划专业培养学生创新性思维、考核学生综合能力、增强学生就业实践能力的重要方式,近年来备受各高校重视。文章由规划快题设计的重要性及就业实际需求分析入手,针对就业单位对招聘人员的职业能力需求,结合多年来应用型人才培养经验,从教师教学能力提高方法,规划快题设计教学内容及具体教学方法,最终考核方案及评分细则的制定,以考核成果反馈平时教学四个方面展开对规划快题设计的教学研究,并形成一套切实可行的教学方案。 展开更多

关键词 应用型人才培养 规划快题设计 城乡规划专业

下载PDF 职称材料

城乡规划专业设计主线课程体系优化探索 被引量：2

10

作者 于晓淦 《创新创业理论研究与实践》 2018年第24期36-37,共2页

我国新型城镇化建设和新型城乡规划建设人才的培养要求城乡规划教育主线课程,结合城乡建设相关内容,完善规划教育内容,提升城乡规划建设人才的实践与创新能力。为提高城乡规划教育水平和培养出理论与实践相结合的高素质人才,该文通过探... 我国新型城镇化建设和新型城乡规划建设人才的培养要求城乡规划教育主线课程,结合城乡建设相关内容,完善规划教育内容,提升城乡规划建设人才的实践与创新能力。为提高城乡规划教育水平和培养出理论与实践相结合的高素质人才,该文通过探索设计课程的安排与衔接,完善教学知识体系,对城乡主干课程开设和节点控制提出了调整策略和建议。 展开更多

关键词 城乡规划专业 设计主课程 优化分析

原文传递

国土空间规划背景下城乡规划专业课程思政体系构建研究

11

作者 王苗 郭晓君 +1 位作者 姜乖妮 董宏杰 《张家口职业技术学院学报》 2023年第4期35-38,共4页

立德树人是教育的根本任务,国土空间规划体系的成立对城乡规划学科的建设产生了重大影响,对人才的培养提出了新的诉求,其系统性、政治性、科学性和人文性的价值转型更加凸显。针对当前高校课程思政建设的诉求、城乡规划专业属性的要求... 立德树人是教育的根本任务,国土空间规划体系的成立对城乡规划学科的建设产生了重大影响,对人才的培养提出了新的诉求,其系统性、政治性、科学性和人文性的价值转型更加凸显。针对当前高校课程思政建设的诉求、城乡规划专业属性的要求以及时代发展的需求,从挖掘课程思政教学内容、优化课程思政教学方法、建立知行合一的教学理念体系、完善课程教学评价体系等方面构建城乡规划专业课程思政体系,将思政教育与专业教育有机融合、同向同行,为党和国家培养具有战略思维、全局视野、专业素养和为民服务情怀的城乡规划专业人才。 展开更多

关键词 国土空间规划 城乡规划 课程思政

下载PDF 职称材料

城乡规划专业应用型人才培养计划与教学改革分析 被引量：1

12

作者 匡成铭 郑重 +1 位作者 胡邦红 傅玮 《创新创业理论研究与实践》 2020年第3期74-75,共2页

随着社会经济的发展,加快了我国城市化进程,城乡规划越来越被重视。城乡规划专业要注重培养学生的实践应用能力,才能满足人才市场的需求。为了向社会输送更多的城乡规划专业应用型人才,高校不断推进教学改革,完善人才培养计划,期待教学... 随着社会经济的发展,加快了我国城市化进程,城乡规划越来越被重视。城乡规划专业要注重培养学生的实践应用能力,才能满足人才市场的需求。为了向社会输送更多的城乡规划专业应用型人才,高校不断推进教学改革,完善人才培养计划,期待教学改革能得到学生认可,为社会培养出更高素质的技术人才。 展开更多

关键词 应用型 城乡规划专业 培养计划 教学改革

原文传递

点—轴—网框架下城乡规划专业课程体系建设研究 被引量：1

13

作者 肖少英 任彬彬 《高等建筑教育》 2016年第2期11-14,共4页

文章依据学校城乡规划专业的特点,依托点—轴—网的框架结构理念,从原则、培养目标、知识、能力、素质等多方面探讨了城乡规划专业课程体系的构建,将知识、能力、素质作为有机整体,提升城乡规划专业学生应具备的能力,达到城乡规划专业... 文章依据学校城乡规划专业的特点,依托点—轴—网的框架结构理念,从原则、培养目标、知识、能力、素质等多方面探讨了城乡规划专业课程体系的构建,将知识、能力、素质作为有机整体,提升城乡规划专业学生应具备的能力,达到城乡规划专业人才培养目的。 展开更多

关键词 城乡规划专业 点—轴—网框架 课程体系

下载PDF 职称材料

“前移后拓”理念在城乡规划专业认知实习中的应用探索——以衡阳师范学院城乡规划专业认知实习为例 被引量：1

14

作者 邹君 杨立国 《衡阳师范学院学报》 2013年第6期140-143,共4页

阐述了"前移后拓"理念的内涵,分析了城乡规划专业认知实习中贯彻该理念的必要性。以衡阳师范学院资源环境与城乡规划管理专业认知实习为例,总结了实习三个阶段的主要任务和具体操作方法。实践表明,该模式的应用效果良好。

关键词 前移后拓 城乡规划专业 认知实习 操作模式

下载PDF 职称材料

湖南城市学院本科城规专业人才培养改革研究--基于产教融合 被引量：1

15

作者 易纯 刘彬 贺正宜 《福建建筑》 2020年第5期136-139,共4页

新形势下,地方院校的城乡规划专业教育迫切需要深化改革才能培养出适合服务区域经济发展人才,形成自己的办学特色。以湖南城市学院城乡规划专业为例,从产教融合与应用型人才培养的关系入手,立足思想观念、人才培养目标与专业定位,教学... 新形势下,地方院校的城乡规划专业教育迫切需要深化改革才能培养出适合服务区域经济发展人才,形成自己的办学特色。以湖南城市学院城乡规划专业为例,从产教融合与应用型人才培养的关系入手,立足思想观念、人才培养目标与专业定位,教学模式与课程体系、教学内容、教学条件、制度保障等方面,探讨了产教融合的应用型本科城乡规划专业改革实施路径。 展开更多

关键词 产教融合 应用型 城乡规划专业 改革

下载PDF 职称材料

东北农业大学人文地理与城乡规划专业课程体系建设 被引量：41

16

作者 赵映慧 袁兆华 +1 位作者 王杜春 闫雷 《高等理科教育》 2013年第4期94-98,共5页

根据2012年教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《普通高等学校本科专业介绍》,地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业撤销,相应调整为自然地理与资源环境(070502)和人文... 根据2012年教育部颁布新的《普通高等学校本科专业目录(2012年)》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《普通高等学校本科专业介绍》,地理科学类下的资源环境与城乡规划管理专业撤销,相应调整为自然地理与资源环境(070502)和人文地理与城乡规划(070503)两个专业。东北农业大学资源与环境学院迅速进行相应调整,决定建设人文地理与城乡规划(070503)专业,重新制定人才培养方案,重点对专业教育课程体系进行调整,增加人文地理基础知识和城乡规划基本技能方面的课程。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 课程体系 专业建设

下载PDF 职称材料

我国高校人文地理与城乡规划专业定位与课程体系建设研究 被引量：23

17

作者 周晓艳 李秋丽 +1 位作者 代侦勇 沈元春 《高等理科教育》 2017年第1期82-87,共6页

2012年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录(2012年)》进行专业调整改革后,新的人文地理与城乡规划专业建设面临着明确专业定位、调整构建合理课程框架等诸多现实问题。文章对现有部分高校新设的人文地理与城乡规划专业建设情况进行分... 2012年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录(2012年)》进行专业调整改革后,新的人文地理与城乡规划专业建设面临着明确专业定位、调整构建合理课程框架等诸多现实问题。文章对现有部分高校新设的人文地理与城乡规划专业建设情况进行分析,梳理其与相似专业的异同点。从人才培养目标、技能要求方面明确了专业定位。在综合考虑高校大类招生和学分缩减等背景下,基于人文地理与城乡规划专业定位和人才培养目标及其课程体系设置原则,初步构建起该专业的课程体系框架,为新形势下该专业发展建设提供参考。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 专业定位 课程体系构建

下载PDF 职称材料

专业更名背景下人文地理与城乡规划专业发展方向及定位分析 被引量：21

18

作者 赵荣钦 丁明磊 +4 位作者 徐晨光 张战平 郝仕龙 李志萍 黄志全 《高等理科教育》 2014年第5期74-78,47,共6页

我国目前正处于快速城市化与城乡转型发展的关键时期,区域经济发展中出现了资源环境、人口流动、区域优化等一系列问题。文章基于专业更名的背景及新形势的要求,在对人文地理与城乡规划专业的课程体系、培养目标、技能要求和专业特色进... 我国目前正处于快速城市化与城乡转型发展的关键时期,区域经济发展中出现了资源环境、人口流动、区域优化等一系列问题。文章基于专业更名的背景及新形势的要求,在对人文地理与城乡规划专业的课程体系、培养目标、技能要求和专业特色进行总结和梳理的基础上,从人文地理与区域可持续发展和城乡规划技术及其应用两个专业方向提出了专业未来发展的方向并进行定位,重点对不同方向的总体要求、重点发展领域、学生应掌握的技能以及就业去向等关键问题进行了探讨,为本专业未来发展和建设提供参考。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 发展方向 定位

下载PDF 职称材料

基于OBE理念的人文地理与城乡规划专业实践教学体系构建 被引量：7

19

作者 刘传明 刘杰 《菏泽学院学报》 2020年第6期73-77,共5页

人文地理与城乡规划专业面对国土空间规划在全国全面展开的重大发展机遇,相对其他相关专业而言具有明显优势,但也存在自身的不足。构建科学合理的实践教学体系和强化学生实践能力的培养,是该专业应对发展机遇的必然要求。为此,基于OBE... 人文地理与城乡规划专业面对国土空间规划在全国全面展开的重大发展机遇,相对其他相关专业而言具有明显优势,但也存在自身的不足。构建科学合理的实践教学体系和强化学生实践能力的培养,是该专业应对发展机遇的必然要求。为此,基于OBE教育理念,探讨构建了专业实践教学体系,主要包括实践课程体系设置、应用型师资队伍建设和实践教学平台建设等三个主要环节,其中实践课程体系设置是核心,师资队伍和教学平台是保障。 展开更多

关键词 人文地理与城乡规划专业 国土空间规划机遇 实践教学体系

下载PDF 职称材料

新时代背景下人文地理与城乡规划专业建设探索——以菏泽学院为例

20

作者 郑艳霞 张世富 刘玉芝 《菏泽学院学报》 2024年第5期129-135,共7页

新的时代背景下,人文地理与城乡规划专业发展机遇与挑战并存,加强专业建设意义重大.针对人文地理与城乡规划专业存在的专业定位模糊、课程体系设置不够合理、教学模式落后、考核评价方式单一、实践教学环节欠缺等问题,通过对专业发展定... 新的时代背景下,人文地理与城乡规划专业发展机遇与挑战并存,加强专业建设意义重大.针对人文地理与城乡规划专业存在的专业定位模糊、课程体系设置不够合理、教学模式落后、考核评价方式单一、实践教学环节欠缺等问题,通过对专业发展定位、专业课程体系、教学模式、考核评价方式、师资队伍建设、实验实践环节设置及教育教学管理等一系列改革,建立了“一个目标、三个改革、五个加强、三个推进”的“一三五三制”专业建设新体系,显著提升了我校人文地理与城乡规划专业人才的创新精神和实践能力,实践应用效果良好. 展开更多

关键词 新时代 人文地理与城乡规划 专业建设 人才培养

下载PDF 职称材料