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学术伦理,学者内在的品质 被引量：6
1
作者 王晓辉 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期1-4,9,共5页
学术伦理应当是科学界或学术界的职业道德规范,但学术伦理并不总是体现为成文规范或行为准则,它更普遍地存在于学者的自觉行为之中,学术伦理是学者的内在品质。学术伦理的养成几乎与学者身份的确立同步。学术伦理的重建有赖于学术精神... 学术伦理应当是科学界或学术界的职业道德规范,但学术伦理并不总是体现为成文规范或行为准则,它更普遍地存在于学者的自觉行为之中,学术伦理是学者的内在品质。学术伦理的养成几乎与学者身份的确立同步。学术伦理的重建有赖于学术精神的复兴和学者制度的改造。 展开更多
关键词 学术伦理 学术规范 学术精神特质 大学学者
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高校学者学术创业影响因素分析——基于DEMATEL+ISM方法的实证研究 被引量：2
2
作者 赵希男 郭宝荣 +1 位作者 杨雪茹 张庆芝 《管理评论》 北大核心 2023年第4期105-117,共13页
为识别高校学者学术创业影响因素之间的逻辑关系以及关键影响因素,本研究首先以高校学者为研究对象,从学者个体、高校组织、宏观环境及政策三个层面构建了高校学者学术创业影响因素体系。其次,运用DEMATEL计算各影响因素的影响度、被影... 为识别高校学者学术创业影响因素之间的逻辑关系以及关键影响因素,本研究首先以高校学者为研究对象,从学者个体、高校组织、宏观环境及政策三个层面构建了高校学者学术创业影响因素体系。其次,运用DEMATEL计算各影响因素的影响度、被影响度、中心度及原因度值,揭示各影响因素的重要程度;借助ISM模型构建高校学者学术创业影响因素的多级递阶解释结构模型。最后,结合DEMATEL+ISM分析结果,识别了高校学者学术创业关键影响因素。研究发现,影响高校学者学术创业的因素可以划分为7个层次,共11个关键影响因素,分别为学者的学术水平与成就、学术影响力、技术背景、创业经历、人员优势、产学合作性网络、组织中的领导行为、组织文化、高校的社会资本、资源配置支持、行业形势。本研究不仅在一定程度上丰富了现有学术创业的相关理论体系,而且可以为高校学者培养自身创业素质、能力以及高校组织设计科学的学者学术创业激励体系提供理论依据。 展开更多
关键词 高校学者 学术创业 影响因素 DEMATEL+ISM
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论大学学者学术责任的实现——制度维度的分析 被引量：1
3
作者 左志德 左婵娟 任如 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期70-77,125,共8页
大学学者学术责任以追寻知识真、善为价值取向,它是学者们学术伦理生活的核心。责任是角色所赋予的,大学学者角色决定了他们本质地具有担当学术责任的义务,这些职责的有效履行,需要以制度契约化的形式来规定、保障。良善的学术制度至少... 大学学者学术责任以追寻知识真、善为价值取向,它是学者们学术伦理生活的核心。责任是角色所赋予的,大学学者角色决定了他们本质地具有担当学术责任的义务,这些职责的有效履行,需要以制度契约化的形式来规定、保障。良善的学术制度至少需具有公正、秩序、效率的基本价值才有利于大学学者尽职尽责。学术是典型的社会公器,平均主义理念的权利配置方式不利于促进佼佼者尽职尽责,公正俨然成了学术制度的首要价值。学术制度的公正价值体现在形式公正和实质公正两方面。大学学者的履职履责要以良善的学术秩序为前提条件。如今,单纯依赖于学者的学术美德已不能保障学术有序,秩序价值成了学术制度的工具价值。当知识的实用理性价值愈发成为人们追寻的目的时,效率便成了学术制度的目的价值追寻,它是国家、社会以及大学等利益相关者的政治、经济、文化等利益诉求的必然。 展开更多
关键词 大学学者 学术责任 学术制度 基本价值 价值诉求 利益诉求
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七七事变后北大学人的坚守与离散
4
作者 袁一丹 《杭州师范大学学报（社会科学版）》 2024年第2期37-44,共8页
1937年七七事变后,在时局尚不明朗之际,困守北平的北大同人一面与日伪周旋、苦撑残局,一面思考日后的去留问题。文学院院长胡适奉命赴美从事外交工作,临行前致信北大同人,希望他们能在沦陷下闭门著述,做出更大的学术成绩。这封信在全面... 1937年七七事变后,在时局尚不明朗之际,困守北平的北大同人一面与日伪周旋、苦撑残局,一面思考日后的去留问题。文学院院长胡适奉命赴美从事外交工作,临行前致信北大同人,希望他们能在沦陷下闭门著述,做出更大的学术成绩。这封信在全面抗战爆发初期引发争议,周黎庵认为留平学人闭门著述无异于挂出遗民的招牌,变相承认敌伪的统治,在沦陷下不为逆民、便为顺民,不存在隐逸的空间。留平学人自身对闭门著述的生存策略亦不无焦虑,当沦陷已成定局后,纷纷选择离平南下。最终留平的北大教授如周作人等则面临更严峻的道德考验。 展开更多
关键词 抗日战争 七七事变 北大学人 胡适 郑天挺 周作人
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大学学者的使命与学术责任 被引量：25
5
作者 王恩华 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期13-18,共6页
学者是从事知识与思想的创造性探索的人,担当着社会的道德规范、意义模式、生活方式等等的建构与阐释的使命,解释着人的意义与价值、社会理想以及人际交往的规则。大学学者主要是指大学教师中那些从事创造性工作的人,创造性是大学学者... 学者是从事知识与思想的创造性探索的人,担当着社会的道德规范、意义模式、生活方式等等的建构与阐释的使命,解释着人的意义与价值、社会理想以及人际交往的规则。大学学者主要是指大学教师中那些从事创造性工作的人,创造性是大学学者的根本特性。大学学者除了实现学术目标外,还负有历史使命、学术责任与社会责任。 展开更多
关键词 大学学者 学术责任 社会责任
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大学教育学者参与义务教育优质均衡项目何以成功--组织赋能视角下的多案例研究 被引量：1
6
作者 李太平 石烨 《湖南师范大学教育科学学报》 北大核心 2023年第3期96-104,共9页
在义务教育均衡发展过程中,大学教育学者通过具身参与偏远薄弱学校改进已经成为一种不可忽视且极具潜力的教育帮扶力量。基于组织赋能理论,采取最佳实践法剖析武汉市五个大学教育学者团队参与市义务教育优质均衡项目案例,发现学者参与... 在义务教育均衡发展过程中,大学教育学者通过具身参与偏远薄弱学校改进已经成为一种不可忽视且极具潜力的教育帮扶力量。基于组织赋能理论,采取最佳实践法剖析武汉市五个大学教育学者团队参与市义务教育优质均衡项目案例,发现学者参与在思维训练、协作探究、信念驱动、组织变革、制度建设、优势挖掘、文化凝练和资源链接八个方面有着特殊贡献,而以反映性实践激活学校主体性能量、以系统思维推动学校整体变革和以行动研究支撑学校合理改进构成学者成功行动的深层逻辑。大学教育学者在义务教育优质均衡发展中若要发挥更大的作用,应进一步发挥专业引领作用,建构学校整体变革框架,并建立多方联动的机制助力教育持续变革。 展开更多
关键词 大学教育学者 义务教育均衡发展 组织赋能 薄弱学校
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中美大学生对网上学术信息的可信性认识的调查与比较 被引量：9
7
作者 黄晓斌 朱滔 刘子明 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2006年第1期89-93,共5页
随着国际互联网的发展与普及,网上学术信息的可信性成为大家所关注的一个问题。本文根据在我国大学生中对网上学术信息可信性认识的调查数据,结合美国有关的调查结果,进行了具体的分析和比较。
关键词 中国 美国 大学生 学术信息 可信性 调查 比较
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基于图书馆管理的国外大学出版研究——以澳大利亚国立大学出版个案为例 被引量：4
8
作者 程文艳 张雪红 李凤媛 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2015年第9期83-86,共4页
文章介绍了对基于图书馆管理的大学出版的不同看法,以澳大利亚国立大学出版社为例,从由来、概况、作品类型和出版模式等方面进行了研究,探讨了ANU E出版对大学与图书馆的影响,从开放存取政策的发展和不断涌现的新技术两方面分析了我国... 文章介绍了对基于图书馆管理的大学出版的不同看法,以澳大利亚国立大学出版社为例,从由来、概况、作品类型和出版模式等方面进行了研究,探讨了ANU E出版对大学与图书馆的影响,从开放存取政策的发展和不断涌现的新技术两方面分析了我国大学出版社所面临的挑战,提出我国大学出版未来应着眼于提高新作品与服务的认知度,创建更具内涵、丰富的出版内容,提供更多与深层访问和探求新的出版良机。 展开更多
关键词 澳大利亚国立大学 大学出版社 高校图书馆 学术交流
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坚守与困境——从美国大学出版社看“学术出版” 被引量：4
9
作者 罗茜 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第S1期109-118,共10页
美国大学出版社的发展历程经历了早期的初创时期、20世纪40至50年代的第一次生存危机及关于大学出版社的大讨论、20世纪60年代的黄金时期及随之而来的第二次危机、危机中的突围及数字时代网络时代下的改革等阶段。美国大学出版社的历史... 美国大学出版社的发展历程经历了早期的初创时期、20世纪40至50年代的第一次生存危机及关于大学出版社的大讨论、20世纪60年代的黄金时期及随之而来的第二次危机、危机中的突围及数字时代网络时代下的改革等阶段。美国大学出版社的历史与现状体现出四大特征:第一,坚持以学术出版为中心;第二,自身定位为不以盈利为目的的非营利性机构;第三,注重与同行以及其他相关机构和行业进行协作;第四,注重为地区服务,出版内容带有强烈的地区性。 展开更多
关键词 大学出版社 学术出版 AAUP
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