高等教育评价破“五唯”:难点·痛点·突破点 被引量：53

1

作者 王洪才 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期44-53,共10页

破"五唯"是新时代高等教育发展过程中提出的新课题,也是高等教育评价必须面对的新课题,它不仅是一个实践难题,也是一个理论难题,其难点集中在如何对"五唯"的辨识上,痛点则在于"五唯"背后的绩效主义逻辑... 破"五唯"是新时代高等教育发展过程中提出的新课题,也是高等教育评价必须面对的新课题,它不仅是一个实践难题,也是一个理论难题,其难点集中在如何对"五唯"的辨识上,痛点则在于"五唯"背后的绩效主义逻辑无法彻底破除,从而其突破点只能寄托于大学治理体系完善上。"五唯"非一朝一夕形成,是长期以来行政中心主义、管理主义、绩效主义、大学排名和集中管理的复杂产物。其根源在于学术逻辑与行政逻辑之间的冲突,从而在学科评估与大学排名的作用下产生了学术锦标赛,进而在大学出现了"唯科研"的运行逻辑,这为"五唯"提供了生长土壤。治理对策只能从减少评价杠杆着手,减轻大学评估压力和教师学术压力,最终让学术回归本真。 展开更多

关键词 教育评价 大学治理 学术 “五唯” “唯论文” “唯项目” “唯奖项” “唯职称” “唯帽子”

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大学教师工作时间影响因素的实证研究 被引量：32

2

作者 沈红 谷志远 刘茜 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期55-63,共9页

对全国11个省份68所大学3612名大学教师的调查发现,教师的性别、职称、所在大学层次等因素,都对其工作时间长短和工作时间分配产生了显著的影响。与女教师相比,男教师工作时间长,科研时间比例较高,教学时间比例较低。高职称与低职称教... 对全国11个省份68所大学3612名大学教师的调查发现,教师的性别、职称、所在大学层次等因素,都对其工作时间长短和工作时间分配产生了显著的影响。与女教师相比,男教师工作时间长,科研时间比例较高,教学时间比例较低。高职称与低职称教师相比,正教授工作时间最长,讲师工作时间最短。与一般大学教师相比,"985"大学教师的工作时间长,科研时间多但教学时间少。尤其是,"985"大学男性正教授的工作时间最长,"985"大学的助教在服务与管理上占用的时间太多。这些结论为大学教师发展提供了政策参考。 展开更多

关键词 学术职业 大学教师 工作时间 工作时间分配 性别 职称 大学层次

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大学排名指标体系的分析及思考 被引量：9

3

作者 唐淑香 丁军强 《科技情报开发与经济》 2004年第4期155-157,共3页

对大学排名作了简单回顾,针对大学排名指标体系存在的问题,提出了相应的改进对策,以充分发挥大学排名在高等教育和社会中的作用。

关键词 大学排名 指标体系 高等教育

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对普通高校师资队伍建设的思考 被引量：8

4

作者 李绍铭 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2004年第4期120-121,共2页

营造有利于教师发展的良好环境 ,鼓励教师搞好教学、进行科研 ,培养终身学习理念 ,并构建科学合理的学术梯队 。

关键词 普通高校 师资队伍 学术梯队

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我国高校教师职称晋升影响因素的事件史分析 被引量：8

5

作者 岳英 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第13期90-97,共8页

本研究将事件史分析方法引入到我国高校教师职称晋升概率及其影响因素的研究之中,有效地弥补了已有研究中对时变变量和删截数据等考虑不足的问题。基于自建数据库中2371条人-年记录数据的分析发现,教师由讲师晋升为副教授所需要时间的... 本研究将事件史分析方法引入到我国高校教师职称晋升概率及其影响因素的研究之中,有效地弥补了已有研究中对时变变量和删截数据等考虑不足的问题。基于自建数据库中2371条人-年记录数据的分析发现,教师由讲师晋升为副教授所需要时间的平均值为5.5年,且在性别、学科(数学、历史和教育学科)维度上存在显著差异;教师由副教授至教授所需要时间的平均值为7.0年,但在性别和学科维度上无显著差别;在控制了其他变量的情况下,教师由讲师晋升至副教授的概率方面,年资和科研成果的数量是重要的预测因子,而在副教授升至教授的概率上,除了年资外,科研成果的被引或者说科研成果的质量是显著的影响因素。但无论是在副教授群体还是正教授群体晋升过程中,年资对高校教师职称晋升机会的作用最大,即晋升事件开始得越早,晋升的概率也就越大。 展开更多

关键词 高校教师 职称晋升 事件史分析 时变变量 删截数据 年资

原文传递

大学排名对高等学校发展的启示 被引量：4

6

作者 周敏 王宗淳 《南京林业大学学报（人文社会科学版）》 2006年第2期81-86,共6页

开展大学评价是市场经济的产物,是一种社会需求。在市场经济条件下,社会需求始终是高等学校发展的重要推动力。本文以南京林业大学为例,分析了国内民间的大学评价指标体系,根据大学的排名结果,提出了高等学校发展的思路:准确定位,科学... 开展大学评价是市场经济的产物,是一种社会需求。在市场经济条件下,社会需求始终是高等学校发展的重要推动力。本文以南京林业大学为例,分析了国内民间的大学评价指标体系,根据大学的排名结果,提出了高等学校发展的思路:准确定位,科学制定发展战略目标;稳定学校规模,本科生与研究生教育协调发展;发挥学科优势,突出办学特色;提高科技投入效率,增强科技竞争力。 展开更多

关键词 大学 评价指标体系 排名

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从大学排行榜看兰州交大在我国高校中的位置 被引量：5

7

作者 牛卫中 《兰州交通大学学报》 CAS 2008年第5期124-128,共5页

基于四种著名的"中国大学排行榜"中的数据,对兰州交通大学近年在我国高校中的位置及其未来变化空间进行了分析。分析表明,兰州交大近年无论在我国内地公办本科高校阵容中、还是在国内交通类高校、西北地区工科高校、甘肃高校... 基于四种著名的"中国大学排行榜"中的数据,对兰州交通大学近年在我国高校中的位置及其未来变化空间进行了分析。分析表明,兰州交大近年无论在我国内地公办本科高校阵容中、还是在国内交通类高校、西北地区工科高校、甘肃高校序列中均处于中上游的位置且名次稳中有升,今后其位置仍有提升的可能但需付出很大努力。 展开更多

关键词 高等教育 大学排行 兰州交通大学 位置

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关于高校图书馆人员编制现状的分析与设想 被引量：5

8

作者 杨一虹 《现代情报》 2009年第12期28-31,共4页

文章就目前高校图书馆人员编制的现状进行了具体的调查分析,针对目前高校图书馆人员编制的无章可寻、无据可依情况,在概括总结业内同行想法的基础上,进行了更进一步的新探索,提出了自己的想法和建议,为今后高校图书馆人员编制的确立起... 文章就目前高校图书馆人员编制的现状进行了具体的调查分析,针对目前高校图书馆人员编制的无章可寻、无据可依情况,在概括总结业内同行想法的基础上,进行了更进一步的新探索,提出了自己的想法和建议,为今后高校图书馆人员编制的确立起到了一定的参考借鉴作用。 展开更多

关键词 高校图书馆 人员编制 现状

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普通高校体育“等级考核”与“学分制”结合管理模式探讨 被引量：4

9

作者 谢芳 《山西师大体育学院学报》 2004年第1期50-52,共3页

在研究高校体育教学改革和发展趋势的基础上 ,结合大学生年龄特征和教学目标 ,针对目前普通高校体育课成绩评价与管理中存在的问题 ,提出了“等级考核”与“学分制”相结合的管理模式。

关键词 普通高校 体育教学 教学改革 等级考核 学分制 管理模式 教学评价 评定办法

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现时期高校图书馆不宜业务外包 被引量：5

10

作者 王延秀 《现代情报》 北大核心 2007年第1期106-107,共2页

通过介绍大连海事大学图书馆人员编制与人员结构现状,分析高校图书馆人员编制的特殊性,提出了高校图书馆现时期业务外包时机还未成熟,即暂时不宜业务外包。

关键词 高校图书馆 人员编制 业务外包

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《泰晤士报》大学排名指标体系及其启示 被引量：5

11

作者 方志 《北京城市学院学报》 2009年第1期81-84,共4页

大学排名是高等教育接受社会监督评估的一种最重要的形式。本文通过分析英国《泰晤士报》大学排名的相关事项,希冀对我国大学排名的发展提供借鉴与启示。

关键词 大学排名 指标体系 高等教育评估

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大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志 被引量：2

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作者 蔡莉 兰云 蔡言厚 《现代大学教育》 2004年第5期56-59,共4页

大学排名的名次是一个学校的外在表象 ,大学文化沉淀与底蕴是一个学校的水平体现。文章以“2 0 0 3中国大学评价”和“2 0 0 3网大中国大学排行榜”前 30名大学的并集和中南大学个案为主要分析对象 ,论述了大学排名的名次与大学文化沉... 大学排名的名次是一个学校的外在表象 ,大学文化沉淀与底蕴是一个学校的水平体现。文章以“2 0 0 3中国大学评价”和“2 0 0 3网大中国大学排行榜”前 30名大学的并集和中南大学个案为主要分析对象 ,论述了大学排名的名次与大学文化沉淀与底蕴之间成对应关系 ,从而证实了“大学排名的名次是大学文化沉淀与底蕴的标志” 展开更多

关键词 大学排名 文化底蕴 评价标准 人才培养

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历代大学校长“级别”考 被引量：2

13

作者 李均 《高等理科教育》 2011年第2期121-125,共5页

历代大学校长一脉相传,都属于有较高"级别"的"朝廷命官"。汉代及汉代以前的大学虽然未设专门的校长,但代行校长之职的官员已具有一定的级别。西晋专设国子祭酒后,其级别总体上呈现由高向低的趋势:西晋、东晋和南朝... 历代大学校长一脉相传,都属于有较高"级别"的"朝廷命官"。汉代及汉代以前的大学虽然未设专门的校长,但代行校长之职的官员已具有一定的级别。西晋专设国子祭酒后,其级别总体上呈现由高向低的趋势:西晋、东晋和南朝为正三品,隋唐为从三品;唐代以后各朝国子祭酒,除元代为从三品外,宋、明、清诸代皆为从四品。历代大学校长级别是由大学政治地位决定的。唐代以后,大学校长级别的不断下降,是科举时代大学政治地位不断下降趋势的直接反映。 展开更多

关键词 大学校长 国子祭酒 级别

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基于综合排序的高校学生评教思想、方法与实践 被引量：2

14

作者 吴俊 肖宇 耿辉 《高等教育研究学报》 2018年第4期78-83,共6页

作为高等教育内部质量保障体系的重要组成部分,学生评教制度对于提升高等教育教学质量具有重要的积极作用。针对当前高校学生评教实践中存在的问题,提出"分散指标体系下的综合排序"这一新的学生评教思想,即每个学生不再对统... 作为高等教育内部质量保障体系的重要组成部分,学生评教制度对于提升高等教育教学质量具有重要的积极作用。针对当前高校学生评教实践中存在的问题,提出"分散指标体系下的综合排序"这一新的学生评教思想,即每个学生不再对统一指标体系中的具体指标进行逐项打分,而是根据个人心中特有的指标体系对评教周期内给他上过课的教师进行综合排序,然后再通过构造竞争图将所有学生给出的大规模、不等长、只包含部分教师的排名列表加以聚合,最后通过计算加权出度入度比来得到教师评分。实证分析结果表明该方法科学有效、可操作性强。 展开更多

关键词 高等院校 学生评教 综合排序 排名聚合

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我国综合性大学本科优势专业分析 被引量：1

15

作者 邱均平 殷之明 《中国地质大学学报（社会科学版）》 2007年第4期79-83,共5页

以武汉大学中国科学评价研究中心2006年大学评价核心数据为基础,选取学科专业相对较为齐全的综合性大学,进行优势专业的比较和分析,为综合性大学的学科规划与建设提供了有价值的参考。

关键词 综合性大学 优势专业 专业等级 大学评价

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基于ESI和SCI-E论文来源期刊分区的东华大学学科发展分析 被引量：18

16

作者 董政娥 陈惠兰 《东华大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期107-112,共6页

基于ESI(Essential Science Indicators)和SCI-E(Science Citation Index Expanded)来源期刊分区,从东华大学入围世界前1%的学科及其论文数量、论文总被引频次、论文篇均被引用次数、入围ESI世界前1%学科的国际排名影响力以及排在ESI入... 基于ESI(Essential Science Indicators)和SCI-E(Science Citation Index Expanded)来源期刊分区,从东华大学入围世界前1%的学科及其论文数量、论文总被引频次、论文篇均被引用次数、入围ESI世界前1%学科的国际排名影响力以及排在ESI入围世界学科前0.1%的热点论文分布等方面,分析了东华大学近年来的学科发展情况.分析表明,截至2011年1月1日东华大学有工程、化学和材料学科入围世界前1%学科,并从学科结构、学科论文产出能力和学科影响力等角度,探讨了东华大学的学科发展现状. 展开更多

关键词 东华大学 ESI 期刊分区 学科建设 科研发展

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大学去行政化是梦? 非梦? 被引量：11

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作者 刘尧 《高校教育管理》 2011年第4期1-7,共7页

大学行政化恣意蔓延实在是危害大学生命。目前,我国关于大学去行政化形成了一个共识:大学需要行政但不能行政化;进行了两个方面的探索:学者的理论探索,政府与大学的实践探索;要明确三个关系:政府、大学与学者的关系;存在四个困惑:没有... 大学行政化恣意蔓延实在是危害大学生命。目前,我国关于大学去行政化形成了一个共识:大学需要行政但不能行政化;进行了两个方面的探索:学者的理论探索,政府与大学的实践探索;要明确三个关系:政府、大学与学者的关系;存在四个困惑:没有行政级别的大学恐怕会陷入暂时性混乱,去行政化是国际大学管理面临的难题,大学内部改革是体制改革最艰难的过程,大学内部官学一体化是去行政化的难点;要实现五个突破:让大学依法自主办学,让大学回归学术本位,让大学实施官学分离,让大学实现行政服务,让大学拥有改革实验区。 展开更多

关键词 大学管理 去行政化 依法自主办学 体制改革 实践探索 行政级别 内部改革 学术本位

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解剖高校教师“学而优则仕”现象 被引量：8

18

作者 任初明 杨瑞勇 《煤炭高等教育》 2003年第1期38-39,66,共3页

当前高校中存在着知名学者、教授“学而优则仕”的现象 ,这一现象的产生原因是多方面的 ,包括 :传统文化观念的影响 ;高校行政权力的泛化与社会官本位思想 ;把担任行政职务当作一项鼓励与挽留人才的政策措施 ;用人的晕轮效应 ;

关键词 高校教师 “学而优则仕” 官本位思想 传统文化观念 原因 名人效应

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高校师范生批判性思维倾向的调查研究 被引量：10

19

作者 马军英 赵强 +1 位作者 张燕 朱爱玲 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期21-25,共5页

采用《加利福尼亚批判性思维倾向测试》的中文修订版,对高师院校的学生进行调查.统计结果显示：全体学生批判性思维倾向总分为正性但不明显,求知欲、思想开放等维度得分较高,寻求真相得分最低达不到正性;高考成绩与批判性思维倾向得分... 采用《加利福尼亚批判性思维倾向测试》的中文修订版,对高师院校的学生进行调查.统计结果显示：全体学生批判性思维倾向总分为正性但不明显,求知欲、思想开放等维度得分较高,寻求真相得分最低达不到正性;高考成绩与批判性思维倾向得分成广义单调正相关;师范类学生得分显著低于非师范类;师范不同专业中,呈现理科好于文科、艺体学科的一般性,也有英语、美术专业不差于理科的特殊性;高年级得分显著低于低年级;中学或大学中任过学生干部的得分显著高于从未担任的,担任时间越长、越早得分越高.因此,对师范类学生批判性思维的教育亟待研究;批判性思维的培养融合到学科教学是一种有效途径;批判性思维的培养需要与实践相结合. 展开更多

关键词 批判性思维 高校师范生 Kruskal-Wallis秩和检验 Kendall τ相关检验

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胃癌血管侵犯的临床病理分析 被引量：8

20

作者 余亮 吕成余 +2 位作者 赵有财 陈维 袁爱华 《中华消化外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第3期207-211,共5页

目的探讨胃癌血管侵犯与患者临床病理因素及预后的关系，分析影响胃癌患者预后的相关因素。方法回顾性分析2007年1月至2010年12月南京医科大学附属南京医院收治的206例胃癌患者的临床病理资料。收集胃癌患者手术切除的肿瘤标本，采用免... 目的探讨胃癌血管侵犯与患者临床病理因素及预后的关系，分析影响胃癌患者预后的相关因素。方法回顾性分析2007年1月至2010年12月南京医科大学附属南京医院收治的206例胃癌患者的临床病理资料。收集胃癌患者手术切除的肿瘤标本，采用免疫组织化学染色检测肿瘤标的本血管侵犯情况。采用门诊和电话方式进行随访，随访时间截至2014年3月。计数资料比较采用r检验。采用Kaplan-Meier法绘制生存曲线，Log-rank检验进行生存分析和单因素分析。采用COX模型逐步后退法进行多因素分析。结果206例患者中，血管侵犯率为27．67％（57／206）。胃癌患者的不同肿瘤分化程度、神经侵犯、T分期、N分期、TNM分期胃癌组织中血管侵犯率比较，差异有统计学意义（χ^2=14．396，9．569，15．579，43．453，30．732，P〈0．05）。188例患者获得术后随访，随访率为91．26％（188／206），随访时间为6．0～60．0个月，中位随访时间为34．0个月。188例获得随访患者中，血管侵犯患者中位生存时间为32．4个月，5年累积生存率为19．6％；血管未侵犯患者中位生存时间为40．7个月，5年累积生存率为42．0％，两者生存情况比较，差异有统计学意义（χ^2=9．364，P〈0．05）。单因素分析结果显示：肿瘤直径、肿瘤分化程度、神经侵犯、血管侵犯、T分期、N分期、TNM分期是影响胃癌患者预后的相关因素（χ^2=9．241，17．486，11．243，9．364，27．666，216．745，49．887，P〈0．05）。多因素分析结果显示：肿瘤直径≥5cm、血管侵犯、T分期为T4期、N分期为N3期、TNM分期为Ⅲ期是影响胃癌患者预后的独立危险因素（HR=0．502，0．456，0．052，0．001，0．735，95％可信区间：0．334—0．754，0．289～0．720，0．004—0．664，0．000～0．006，0．159～3．398，P〈0．05）。结论胃癌患者血管侵犯可能与肿瘤� 展开更多

关键词 胃肿瘤 血管侵犯 预后

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