期刊文献+
共找到4,481篇文章
< 1 2 225 >
每页显示 20 50 100
中国高校校园体育文化指标体系研究 被引量:168
1
作者 顾春先 邬红丽 +1 位作者 肖波 何文涛 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第8期41-48,共8页
在阅读和梳理中外相关研究文献的基础上,初步提出我国高校校园体育文化指标体系,通过三轮专家问卷调查,吸取了专家们许多意见和建议,对指标体系不断进行修改和完善,通过因子分析进一步检验指标体系,最终确立了我国高校校园体育文化指标... 在阅读和梳理中外相关研究文献的基础上,初步提出我国高校校园体育文化指标体系,通过三轮专家问卷调查,吸取了专家们许多意见和建议,对指标体系不断进行修改和完善,通过因子分析进一步检验指标体系,最终确立了我国高校校园体育文化指标体系,包括校园体育物质文化、校园体育精神文化、校园体育制度文化和校园体育行为文化4个一级指标、14个二级指标和众多三级指标,该指标已经在我国中、东、西部共90所高校进行调查,通过近一年的调查汇总结果来看,这套指标设置科学、严密,易于实施和便于操作,适合我国高校校园体育文化建设调查和分析,调查结果对推动我国高校校园体育文化建设和构建和谐校园将具有重要价值。 展开更多
关键词 高校 校园文化 指标体系 素质教育 中国
下载PDF
素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养 被引量:166
2
作者 汤佳乐 程放 +2 位作者 黄春辉 曲雪艳 徐小彪 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第1期88-89,135,共3页
新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新... 新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径。 展开更多
关键词 大学生 素质教育 实践能力 创新能力
下载PDF
“双一流”建设与大学发展 被引量:111
3
作者 马廷奇 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2016年第9期9-14,共6页
"双一流"建设标志着大学发展由政府选择性发展向大学竞争性发展的模式转变;"双一流"是国际范围内相比较的概念,实践中,一流大学建设与一流学科建设密切相关,互为支撑,统筹推进大学内涵式发展;"双一流"建... "双一流"建设标志着大学发展由政府选择性发展向大学竞争性发展的模式转变;"双一流"是国际范围内相比较的概念,实践中,一流大学建设与一流学科建设密切相关,互为支撑,统筹推进大学内涵式发展;"双一流"建设是大学职能充分展现的过程,是大学学术生产力提升的过程,有赖于大学的综合改革与多元主体的协同推进。 展开更多
关键词 “双一流”建设 大学发展 内涵式发展
下载PDF
江苏高校实施《学生体质健康标准》的实践与研究 被引量:91
4
作者 张宏成 王政 +1 位作者 谈强 潘晟 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2004年第5期69-72,共4页
本文就当前江苏省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究 ,从江苏省 2 0 0 2级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明 :江苏省大学生的体质健康水平总体上优于全国水平 ;《学生体质健康标准》中部分评价指标、项目设置... 本文就当前江苏省高校实施《学生体质健康标准》的情况进行探索与研究 ,从江苏省 2 0 0 2级大学生体质健康测试数据的分析研究结果表明 :江苏省大学生的体质健康水平总体上优于全国水平 ;《学生体质健康标准》中部分评价指标、项目设置及评分标准尚存在某些亟待改进之处。按现《学生体质健康标准》中身高 /标准体重的评价指标 ,测试样本在总体上呈现明显的偏态分布 ,严重偏向于较低体重和营养不良的学生一侧。在进行二选一测试和评定成绩时 ,不同项目及男、女生同一项目评分标准之间的相关度不高 ,造成项目评分标准之间差别较大 ,导致评定等级不一致。建议加强不同测试项目评价标准之间的相关度研究 ,加强男、女生相同项目评价标准之间的相关度研究 ,同时 ,对体重的评分标准及比重进行适当的调整 ,以充分体现体质健康测试与评价的客观性、科学性、合理性。 展开更多
关键词 江苏省 大学生 体质健康 相关系数
下载PDF
科学与人文相融——论结合专业教学进行人文教育 被引量:89
5
作者 刘献君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期1-6,共6页
依靠全体教师 ,结合专业教学进行人文教育 ,是深化大学文化素质教育的关键。要解决结合专业教学进行人文教育的问题 ,首先要从理论上弄清科学与人文的关系。科学与人文性质不同 ,但两者是相通的 ,时代呼唤科学与人文的融合。调查表明 ,... 依靠全体教师 ,结合专业教学进行人文教育 ,是深化大学文化素质教育的关键。要解决结合专业教学进行人文教育的问题 ,首先要从理论上弄清科学与人文的关系。科学与人文性质不同 ,但两者是相通的 ,时代呼唤科学与人文的融合。调查表明 ,结合专业教学进行人文教育的方式是丰富多彩的 ,主要有 :起于知识、启迪精神、渗透美育、行为互动、营造氛围、以悟导悟、以人为本、提升境界 ,等。着力提高教师自身的人文素养 ,是在专业教学中渗透人文教育的必要前提 。 展开更多
关键词 专业数学 人文教育 高等教育 科学教育 结合 大学教育
原文传递
大学生睡眠质量及其影响因素调查 被引量:86
6
作者 戚东桂 刘荣 +3 位作者 吴晓茜 庞静 邓江波 王爱国 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2007年第5期875-877,共3页
[目的]了解当前高校大学生睡眠质量及其影响因素。[方法]运用睡眠状况自评量表(SRSS)及自行设计的睡眠影响因素调查问卷对我校在校大学生进行分层随机抽样调查。[结果]52.00%的大学生存在睡眠问题,男生与女生之间、医学专业与非医学专... [目的]了解当前高校大学生睡眠质量及其影响因素。[方法]运用睡眠状况自评量表(SRSS)及自行设计的睡眠影响因素调查问卷对我校在校大学生进行分层随机抽样调查。[结果]52.00%的大学生存在睡眠问题,男生与女生之间、医学专业与非医学专业之间、城镇学生与农村学生之间睡眠质量差异无统计学意义(P﹥0.05),但不同年级学生睡眠质量差异有统计学意义。身体健康状况、学习和就业压力、经济来源担忧程度、恋爱问题、睡眠环境以及睡眠规律性等因素影响大学生睡眠质量。睡眠不佳时,多数被调查者白天出现情绪低落、身体功能(体力或精神、记忆力、注意力等)受影响、学习效率低下等情况。[结论]大学生存在不同程度的睡眠质量问题,欲改善大学生睡眠状况,应该把开展相应的心理、睡眠咨询,引导大学生养成良好的睡眠习惯,鼓励大学生坚持体育锻炼、增强体质等作为今后工作方向。 展开更多
关键词 精神卫生 横断面研究 大学生 睡眠质量 影响因素
下载PDF
高校毕业设计论文质量管理的研究 被引量:80
7
作者 孟梅 范世东 陈永志 《武汉理工大学学报(信息与管理工程版)》 CAS 2007年第1期83-86,共4页
本科毕业设计(论文)是高校实现人才培养目标的重要实践环节。面对教育教学改革新形势,如何保证和提高毕业设计(论文)质量,是高校面临的重要课题。结合某校工作实际,阐述了毕业设计(论文)的重要性,分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,... 本科毕业设计(论文)是高校实现人才培养目标的重要实践环节。面对教育教学改革新形势,如何保证和提高毕业设计(论文)质量,是高校面临的重要课题。结合某校工作实际,阐述了毕业设计(论文)的重要性,分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,并给出了提高毕业设计(论文)质量的对策。 展开更多
关键词 高等院校 毕业设计(论文) 质量管理
下载PDF
当代大学生心理素质发展特点研究 被引量:63
8
作者 王滔 张大均 陈建文 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期847-850,共4页
采用自编的大学生心理素质问卷 ,调查了 2 5 4 8名在校大学生心理素质的状况及其发展变化的趋势和特点。结果表明 :(1)大学男生的整体心理素质水平高于女生。 (2 )重点大学与普通大学的大学生心理素质没有显著差异。 (3)城市来源大学生... 采用自编的大学生心理素质问卷 ,调查了 2 5 4 8名在校大学生心理素质的状况及其发展变化的趋势和特点。结果表明 :(1)大学男生的整体心理素质水平高于女生。 (2 )重点大学与普通大学的大学生心理素质没有显著差异。 (3)城市来源大学生的心理素质水平高于农村来源大学生。 (4 )大学生心理素质存在专业类型之间的显著差异 ,表现为经贸类 >工科类 >文科类 >理科类的变化趋势。 (5 )大学生心理素质存在年级差异 ,表现为大二 >大三 >大一 > 展开更多
关键词 当代 大学生 心理素质 发展特点 性别差异 学校类型 年级差异 专业类型
下载PDF
发挥高校图书馆教育职能提高大学生的综合素质 被引量:62
9
作者 康忠民 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2000年第6期60-62,88,共4页
阐述了高校图书馆在大学生综合素质教育中发挥的重要作用 ,列举了高校图书馆对大学生进行素质教育的形式 ,提出了高校图书馆对大学生进行素质教育应采取的措施。
关键词 高校图书馆 大学生 教育职能 藏书建设 综合素质
下载PDF
浙江省大学生体质现状的调查和干预 被引量:50
10
作者 陈洪 姜建华 方爱莲 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第5期642-644,共3页
采用文献资料法、实验法和数理统计法,对浙江省11个地市13所高校3928名男女大学生进行了体质测试和数理分析,经过与本省、全国相似年龄段的大学生及成年人比较后发现。主要结论:浙江省大学生体质达标"不合格"率明显低于1997... 采用文献资料法、实验法和数理统计法,对浙江省11个地市13所高校3928名男女大学生进行了体质测试和数理分析,经过与本省、全国相似年龄段的大学生及成年人比较后发现。主要结论:浙江省大学生体质达标"不合格"率明显低于1997年全国成年人,并存在体重偏轻和身体素质发展不平衡等明显问题。建议尽快完善浙江省大学生体质和健康监测网络和大学生运动健身科学指导系统等,为增强大学生体质提供有益的手段和保证。 展开更多
关键词 浙江省 大学生 体质 形态 机能 身体素质
原文传递
高校科研评价定量方法与质量导向的偏离及治理 被引量:57
11
作者 朱军文 刘念才 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期52-59,共8页
质量是科学研究的内在规定性。科学研究质量既有包括问题选择、研究方法、理论运用、结论新颖性、推理过程、书写表达等内在要求,也有可以用被引次数等定量指标测量的外在表现。高校科研评价的定量指标具有质量属性。定量指标在使用中... 质量是科学研究的内在规定性。科学研究质量既有包括问题选择、研究方法、理论运用、结论新颖性、推理过程、书写表达等内在要求,也有可以用被引次数等定量指标测量的外在表现。高校科研评价的定量指标具有质量属性。定量指标在使用中偏离质量属性的原因包括评价实践中允许用定量指标的数量标准替代质量标准的规则导向、定量指标对科学家科研行为的误导、容易定量评价的成果对不易定量评价成果的"挤出效应"和指标自身缺陷等。加强高校科研评价定量方法与质量导向的兼容性,需要实行以定量评价指标为参考的代表作同行评价制度;适当减少定量评价使用范围;实施定量指标质量标准对数量标准的单向替代;加强个性化数据平台建设,提高定量评价指标基础数据质量。 展开更多
关键词 高校 科研评价 质量导向 定量指标
原文传递
正念冥想训练对大学生心理健康和睡眠质量的干预作用 被引量:56
12
作者 陈晓 王昆明 《中国健康心理学杂志》 2017年第2期276-281,共6页
目的:本研究主要考察正念冥想训练对大学生心理健康及睡眠质量的干预作用。方法:对40名自认为睡眠质量较差或期望通改善自身焦虑水平或学习压力的大学生进行为期8周每周1次的正念冥想训练。同时由40名同学校的学生组成控制组。在干预前... 目的:本研究主要考察正念冥想训练对大学生心理健康及睡眠质量的干预作用。方法:对40名自认为睡眠质量较差或期望通改善自身焦虑水平或学习压力的大学生进行为期8周每周1次的正念冥想训练。同时由40名同学校的学生组成控制组。在干预前后及干预测量干预组和对照组的学生的正念觉知量表、SCL-90的焦虑、抑郁和强迫症状分量表及匹兹堡睡眠质量量表,正念干预组在干预结束6个月后进行第三次测量。结果:1通过8周的正念冥想训练,干预组的焦虑(F=4.68,P<0.05,η2=0.061,珚x前测=20.94;(珚x)后测=19.49)、抑郁(F=19.02,P<0.01,η2=0.209,珚x前测=24.43,珚x后测=21.49)和强迫症状(F=4.27,P<0.05,η2=0.056,珚x前测=30.06,珚x后测=28.11)均显著降低,而对照组前后测的焦虑(珚x前测=19.13,珚x后测=18.68)、抑郁(珚x前测=23.23,珚x后测=22.74)和强迫症状(珚x前测=28.13,珚x后测=28.67)均无显著变化;2正念冥想组的大学生的睡眠质量在干预后有显著的改善(F=6.67,P<0.05,η2=0.09),而对照组无明显变化(珚x前测=5.41,珚x后测=5.26);36个月追踪显示,正念组的心理健康水平和睡眠质量在干预6个月后恢复到干预前的水平。结论:正念冥想训练可以在短期内改善大学生的心理健康和睡眠质量。 展开更多
关键词 大学生 正念冥想训练 心理健康 睡眠质量
下载PDF
大学校长与战略——我国大学战略管理中需要研究的几个问题 被引量:41
13
作者 刘献君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第6期1-7,共7页
面对社会环境巨大而深刻的变化,大学尤其是大学校长必须重视战略管理,增强战略管理意识,提高战略管理水平。当前,大学战略管理除应注重学校定位、学科建设、师资队伍和校园建设等关键问题外,还应突出以下五个方面的问题:将战略实施作为... 面对社会环境巨大而深刻的变化,大学尤其是大学校长必须重视战略管理,增强战略管理意识,提高战略管理水平。当前,大学战略管理除应注重学校定位、学科建设、师资队伍和校园建设等关键问题外,还应突出以下五个方面的问题:将战略实施作为战略管理的主体;将提高教育质量作为核心战略;将经费筹措放在战略管理的突出地位;树立多样化的战略规划理念;注重将校长的信仰和理念合理地转化为学校的办学理念和战略构想。院校研究在大学战略管理中大有可为。 展开更多
关键词 大学校长 战略管理 战略实施 教育质量 经费筹措
原文传递
论大学生职业素养的培养途径和方法 被引量:50
14
作者 张希玲 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2008年第3期46-47,61,共3页
培养具备良好职业素养的大学生是高等教育的重要目标之一。高校应以学生为本,通过指导学生设计职业生涯规划,构建良好育人环境,重视学生教学实践环节等途径,培养学生的职业理想,提高学生的职业素养。
关键词 大学生 职业素养 培养途径
下载PDF
高校图书馆与大学生信息素养教育研究——基于高校在校本科生信息素养调查分析 被引量:49
15
作者 吴丹 《图书馆建设》 北大核心 2006年第4期63-66,共4页
本文通过对高校在校本科生信息意识、信息知识、信息能力、信息道德及图书馆开展信息教育等5个方面的调查,对客观数据进行分析。在此基础上,针对高校图书馆在本科生信息素养培养方面提出了几点建议,以期推动高校图书馆的信息服务水平及... 本文通过对高校在校本科生信息意识、信息知识、信息能力、信息道德及图书馆开展信息教育等5个方面的调查,对客观数据进行分析。在此基础上,针对高校图书馆在本科生信息素养培养方面提出了几点建议,以期推动高校图书馆的信息服务水平及数字化建设。 展开更多
关键词 高校 图书馆 大学生 信息素养教育 在校本科生 调查分析
下载PDF
学生自主学习能力的培养:提高教学质量的核心命题——哈佛大学的经验及其启示 被引量:48
16
作者 郭峰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期60-64,共5页
哈佛大学教学质量的提高主要是得益于其学生自主学习能力的培养。探析哈佛大学培养学生自主学习能力的实践,将对我们有些许启示,比如,树立"以学生发展为本"的教育理念,确立学生在学习过程中的主体地位;构建"指导性教授... 哈佛大学教学质量的提高主要是得益于其学生自主学习能力的培养。探析哈佛大学培养学生自主学习能力的实践,将对我们有些许启示,比如,树立"以学生发展为本"的教育理念,确立学生在学习过程中的主体地位;构建"指导性教授与主动性学习"的教学模式;改进教学方法,重在启迪智慧,引领探究;使学生学会学习;为学生的发展营造宽松自由的学习氛围。 展开更多
关键词 哈佛大学 自主学习能力 教学质量 启示
下载PDF
大学体育分层次教学的探索与实践研究 被引量:46
17
作者 乔诚 许建生 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期88-90,共3页
针对大学体育教学的特点,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的操作程序,并通过分层教学实验予以论证,实验证明,通过分层教学,能解决体育教学中学生素质参差不齐与教学要求同步划一的矛盾,使学生不仅在运动素质及... 针对大学体育教学的特点,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的操作程序,并通过分层教学实验予以论证,实验证明,通过分层教学,能解决体育教学中学生素质参差不齐与教学要求同步划一的矛盾,使学生不仅在运动素质及技术掌握上有很大提高,而且还能显著提高学生的非智力因素水平,使大学体育教学走向素质教育的轨道,为当前的教学改革提供有力的理论支持。 展开更多
关键词 大学体育 分层次教学 非智力因素 运动素质
原文传递
大学生领导素质教育与培养研究——对武汉高校大学生的调查与分析 被引量:42
18
作者 徐晓林 吴开松 石海燕 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 2004年第3期74-78,81,共6页
大学生是我国干部队伍的主要来源,为了使他们在社会上承担起更大的动员和组织社会力量的责任,更充分地发挥出专业知识、专业技能的辐射作用,要加强培养大学生的领导素质。通过实证调查得出了"大学生的强烈的领导欲望与高校忽略领... 大学生是我国干部队伍的主要来源,为了使他们在社会上承担起更大的动员和组织社会力量的责任,更充分地发挥出专业知识、专业技能的辐射作用,要加强培养大学生的领导素质。通过实证调查得出了"大学生的强烈的领导欲望与高校忽略领导素质教育的矛盾",并从高校课程体系改革入手提出了应对措施。 展开更多
关键词 大学生 领导素质 课程改革
下载PDF
高校在读研究生生命质量和体育投入研究 被引量:35
19
作者 陈小华 徐彩桐 王秀玉 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第2期59-63,共5页
用 SF- 36量表评价研究生的生命质量 ,同时对影响高校研究生生命质量的体育投入指标进行相关检验和分析。结果表明 ,高校在读研究生的生命质量水平一般 ,其中社会功能最佳 ,情感职能最差 ;研究生体育人口的比例较低 ;体育金钱投入、体... 用 SF- 36量表评价研究生的生命质量 ,同时对影响高校研究生生命质量的体育投入指标进行相关检验和分析。结果表明 ,高校在读研究生的生命质量水平一般 ,其中社会功能最佳 ,情感职能最差 ;研究生体育人口的比例较低 ;体育金钱投入、体育情感投入和体育精力投入水平一般 ;研究生体育人口的生命质量得分显著高于非体育人口的得分 ;体育时间投入、体育金钱投入和体育精力投入与生命质量显著相关 ,体育情感投入与生命质量相关不显著。提示 ,保证和提高研究生的体育时间投入、体育金钱投入和体育精力投入水平 ,是提高研究生生命质量的关键。 展开更多
关键词 大学 研究生 生命 质量 体育 投入
下载PDF
哈佛大学教学质量保障体系建设探析——基于学生评教的视角 被引量:42
20
作者 江珊 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期86-91,共6页
学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一。文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行"目标—过程—方式"路径。结合... 学生评教是高校建设教学质量保障体系的重要工作之一。文章从学生评教的视角审视哈佛大学教学质量保障体系的建设,发现哈佛大学在体系建设中重视师生共同参与,依托专业化的教学质量保障机构践行"目标—过程—方式"路径。结合高等教育发展的实际,我国应鼓励教师和学生参与到教学质量保障的主体中,设立院校两级专业化的教学质量保障机构,坚持在教学过程中实现教学质量体系建设的可持续性发展。 展开更多
关键词 哈佛大学 学生评教 教学质量 保障体系
下载PDF
上一页 1 2 225 下一页 到第
使用帮助 返回顶部