大学数学“课程思政”教育教学改革的研究与实践 被引量：64

1

作者 李洁坤 陈璟 《教育教学论坛》 2019年第52期120-121,共2页

大力推动以“课程思政”为目标的思政课堂教学改革是当前形势下高校改革的新理念和新思想。文章对大学数学课程进行“课程思政”的意义和现状进行了分析,提出了实施大学数学“课程思政”的策略,为高校思想政治教育提供了新的思路。

关键词 课程思政 大学数学 教学改革 研究 实践

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慕课背景下的大学数学课程“对分课堂”教学模式研究与实践 被引量：18

2

作者 张春琴 周彩丽 《教育教学论坛》 2018年第25期117-118,共2页

为了提高大学数学课程的教学质量,我们在慕课优质资源背景下,采用"对分课堂"教学模式来改变高校数学课程的传统教学方法和教学手段。这种基于慕课平台与"对分课堂"理念的混合式教学模式,既可满足大学数学课程教学... 为了提高大学数学课程的教学质量,我们在慕课优质资源背景下,采用"对分课堂"教学模式来改变高校数学课程的传统教学方法和教学手段。这种基于慕课平台与"对分课堂"理念的混合式教学模式,既可满足大学数学课程教学中的课堂面授和及时反馈,又可以通过在线网络资源的整合,形成线下教学与线上教学的协作互动,大大提高了教学效果。我们的工作为大学数学课程的教学改革提供了参考建议和决策支持。 展开更多

关键词 慕课 对分课堂 大学数学 教学改革

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大学数学小班化教学改革实施的实证研究——以四川大学为例 被引量：13

3

作者 陈朝东 陈丽 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期80-84,共5页

通过实证研究、调查研究及比较研究法,对2011年以来四川大学大学数学课程教学班级、教师及学生人数、学生成绩等相关数据进行分析,发现教学班级数量不断增加,班级人数不断减少,但是距离30人的小班教学还有较大差距;大班、小班中学生成... 通过实证研究、调查研究及比较研究法,对2011年以来四川大学大学数学课程教学班级、教师及学生人数、学生成绩等相关数据进行分析,发现教学班级数量不断增加,班级人数不断减少,但是距离30人的小班教学还有较大差距;大班、小班中学生成绩受课程及其难度的影响较大;师生对小班化教学的期望存在差异,＂大班授课,小班研讨＂的实施出现异化.建议正确认识适合中国国情、适合大学数学课程特点的小班化教学;加强高校教师教育,促进高校教师教学理念、教学方式方法转变;新进适量的教师,鼓励大学数学在职教师多上课,鼓励教授为本科生上课;有效推行＂大班授课,小班研讨＂,不断提升助教教学和管理能力. 展开更多

关键词 大学数学 小班化教学 实证研究 教学改革

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概率统计课程中数学创新思维训练方法及实践 被引量：12

4

作者 高晴 徐全智 黄廷祝 《大学数学》 2014年第3期51-56,共6页

从认识规律出发论述了几种数学创新型思维在大学数学教育中的必要性及可行性.介绍我校在《概率论与数理统计》课程中采用以原问题为主导的问题驱动式研究型教学方法,在该课程中训练学生数学创新思维的教学模式,并针对直觉、类比、归纳... 从认识规律出发论述了几种数学创新型思维在大学数学教育中的必要性及可行性.介绍我校在《概率论与数理统计》课程中采用以原问题为主导的问题驱动式研究型教学方法,在该课程中训练学生数学创新思维的教学模式,并针对直觉、类比、归纳和发散等几种思维方式训练介绍了若干具体实践案例. 展开更多

关键词 概率统计 大学数学教学改革 数学创新思维

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基于应用创新能力培养的高校数学教学改革途径探析 被引量：11

5

作者 张湘林 《湖南工业职业技术学院学报》 2016年第4期95-96,共2页

目前,我国的经济的高速发展。新时期的中国,正在面临着巨大的考验。社会的发展必须得靠科技,而数学是科学和技术的基础。这对于高等院校教学工作提出了全新的挑战。本文从高校数学教学改革出发,探讨了一些改革方案。希望能在提高教学效... 目前,我国的经济的高速发展。新时期的中国,正在面临着巨大的考验。社会的发展必须得靠科技,而数学是科学和技术的基础。这对于高等院校教学工作提出了全新的挑战。本文从高校数学教学改革出发,探讨了一些改革方案。希望能在提高教学效果和培养学生的"应用+创新"能力的同时,对学生的全面发展起到促进作用,培养满足社会需要的复合型人才。 展开更多

关键词 大学数学 教学改革 应用能力 创新能力

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新工科视域下大学数学教学改革研究与实践 被引量：5

6

作者 唐国强 刘淑芹 +1 位作者 曾翔 郭又铭 《高教学刊》 2023年第2期162-165,共4页

该文剖释传统大学数学教育教学的缺陷,指出为适应社会飞速发展,在以学生为中心的思想指导下,从新工科视域角度,突出交叉融合,通过重塑教学理念、构建课程体系、优化教学模式等方面进行大学数学教育教学改革与实践。确立创新型卓越工科... 该文剖释传统大学数学教育教学的缺陷,指出为适应社会飞速发展,在以学生为中心的思想指导下,从新工科视域角度,突出交叉融合,通过重塑教学理念、构建课程体系、优化教学模式等方面进行大学数学教育教学改革与实践。确立创新型卓越工科人才培养观,构建全贯通的大学数学课程体系,优化大学数学教学模式,竭力培养学生敏锐运用数学知识解决复杂工程问题的能力,培养学生积极主动的学习意识,提高课程教学质量,促使学生专业、素质全面发展。 展开更多

关键词 新工科 大学数学 交叉融合 教学改革 课程体系

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“互联网+教育”背景下医学院校多元融合的大学数学教学改革 被引量：7

7

作者 王晓娜 丁丹 《信息与电脑》 2018年第2期217-219,共3页

大学数学课程是一门非常重要的基础课程,实践证明在"互联网+教育"背景下借助网络教学平台在教学资源、师资队伍、教学模式、学习模式四个方面实施大学数学课程改革,可以提高大学数学课程的教学质量,提高医学生的数学素养,培... 大学数学课程是一门非常重要的基础课程,实践证明在"互联网+教育"背景下借助网络教学平台在教学资源、师资队伍、教学模式、学习模式四个方面实施大学数学课程改革,可以提高大学数学课程的教学质量,提高医学生的数学素养,培养医学生分析和解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 网络教学平台 大学数学 多元融合 教学改革

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浅析数学文化引导下的概率论与数理统计教学 被引量：6

8

作者 高晴 李艳馥 黄廷祝 《大学数学》 2014年第A01期125-128,共4页

数学文化是人类物质文明产物,也是精神文明产物,它来源于数学的形成过程,又影响数学的发展;它是数学的灵魂,将原本生硬的数学教学过程变得明晰、简洁、充满人文气息.本文通过对文化、数学文化及概率论与数理统计教学的诠释,从人类物质... 数学文化是人类物质文明产物,也是精神文明产物,它来源于数学的形成过程,又影响数学的发展;它是数学的灵魂,将原本生硬的数学教学过程变得明晰、简洁、充满人文气息.本文通过对文化、数学文化及概率论与数理统计教学的诠释,从人类物质文明产物和精神文明产物两个方面系统阐述数学文化的特点;通过对工科概率论与数理统计教学特点的审视,阐述数学文化在概率与数理统计教学中的必要性,讨论如何在工科专业学开展数学文化引导下的概率与数理统计教学及其发展趋势. 展开更多

关键词 数学文化 数学思想 大学数学教学改革 概率统计

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慕课背景下大学数学教学改革探讨 被引量：5

9

作者 马晨江 《黑龙江科学》 2022年第21期150-152,共3页

论述了慕课背景下变革大学数学教育的必要性和主要机制,提出了慕课背景下大学数学教学改革策略:整合教育资源,丰富教育内容,打造新型数学教学团队,促进大学数学教材改革,引入翻转课堂教学模式,构建多元化的教育平台,实施多元化的评价方... 论述了慕课背景下变革大学数学教育的必要性和主要机制,提出了慕课背景下大学数学教学改革策略:整合教育资源,丰富教育内容,打造新型数学教学团队,促进大学数学教材改革,引入翻转课堂教学模式,构建多元化的教育平台,实施多元化的评价方式,开展中外联合培养教学,从而提升教学质量。 展开更多

关键词 慕课 大学数学 教学改革

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服务拔尖创新人才培养的大学数学“教改+教材”双驱动模式探究 被引量：2

10

作者 胡真 杨永富 朱永忠 《高等理科教育》 2023年第5期16-22,共7页

面对大学数学课程在“四新”建设背景下的现状与困境、挑战与机遇,文章以河海大学为例,研究创建基于“教改+教材”双驱动的大学数学教学创新模式。该模式通过建立健全全方位、多维度的教改课题研究与实践体系,打造守正创新、特色鲜明的... 面对大学数学课程在“四新”建设背景下的现状与困境、挑战与机遇,文章以河海大学为例,研究创建基于“教改+教材”双驱动的大学数学教学创新模式。该模式通过建立健全全方位、多维度的教改课题研究与实践体系,打造守正创新、特色鲜明的大学数学教材体系,实践“以学生为中心、成果导向、持续改进”的认证理念,为“四新”建设背景下大学数学课程的教学研究与改革提供参考。 展开更多

关键词 “四新”建设 大学数学 教学改革 教材建设 “双驱动”模式

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创新能力培养视域下高校数学教学改革研究

11

作者 张莹 《教育教学论坛》 2024年第21期77-80,共4页

数学学科是高校教学体系重要组成部分,同时又与社会生活息息相关。新时代背景下,创新能力培养成为高校人才培养工作重要指向,因此,教师有必要积极探索创新能力培养视域下的高校数学教学改革路径,为提升数学教学与人才培养质量增添助益... 数学学科是高校教学体系重要组成部分,同时又与社会生活息息相关。新时代背景下,创新能力培养成为高校人才培养工作重要指向,因此,教师有必要积极探索创新能力培养视域下的高校数学教学改革路径,为提升数学教学与人才培养质量增添助益。首先分别探讨学生创新能力培养与高校数学教学改革所具现实价值;继而指出创新能力培养视域下高校数学教学改革工作现存问题;最后针对问题提出行之有效的创新路径,包括更新教学理念、重视创新应用能力培养,优化教学内容、健全数学课程教学体系等,以期为相关工作者提供有益借鉴。 展开更多

关键词 创新能力 高校数学 教学改革 现存问题 创新路径

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基于数学建模的大学数学教学研究 被引量：6

12

作者 毛志 李小春 《铜仁学院学报》 2014年第4期172-175,共4页

基于数学建模的教学模式不但能提升学生的数学素养,还能提高学生的综合素质,特别是学生的创新意识。对基于数学建模的教学模式进行了系统的阐述,并将其引入到大学数学教学的改革中,提出一些针对性的措施。

关键词 数学建模 大学数学 教学改革

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质量工程理念下的大学数学教学改革的探索与实践 被引量：5

13

作者 李巧萍 郭运瑞 陆博 《河北软件职业技术学院学报》 2010年第2期29-31,共3页

大学数学作为理工科院校的基础课,其教学质量的好坏直接影响学院的整体教育质量。河南科技学院数学系在多年大学数学分类分层教学实践的基础上,借鉴高中数学模块化教学的经验,对大学数学教学改革进行了初步探索,提出了改革的实施方案,... 大学数学作为理工科院校的基础课,其教学质量的好坏直接影响学院的整体教育质量。河南科技学院数学系在多年大学数学分类分层教学实践的基础上,借鉴高中数学模块化教学的经验,对大学数学教学改革进行了初步探索,提出了改革的实施方案,并提出了合理化的建议。 展开更多

关键词 质量工程 大学数学 模块化教学 教学改革

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基于OBE理念的高校大学数学教学改革和实践

14

作者 何雨蔚 曲阳 杜金妮 《湖南工业职业技术学院学报》 2023年第6期104-108,共5页

随着新课程改革的不断推进和素质教育理念的深入发展,传统的课程教学模式面临着诸多的问题和挑战。大学数学作为高校一门重要的基础课程也需顺应新课改的要求,势必要进行一定的改革和创新,而通过OBE教育理念和大学数学的有效结合则为高... 随着新课程改革的不断推进和素质教育理念的深入发展,传统的课程教学模式面临着诸多的问题和挑战。大学数学作为高校一门重要的基础课程也需顺应新课改的要求,势必要进行一定的改革和创新,而通过OBE教育理念和大学数学的有效结合则为高校数学教学的改革和实践提供了新的思路和方法。本文先简要概述了OBE理念的基本内涵和实施原则,之后分析了当下高校大学数学教学中存在的问题以及OBE理念在高校大学数学教学中的重要意义,并在此基础上提出了高校大学数学的教学改革和实践路径。 展开更多

关键词 OBE理念 高校 大学数学 教学改革 实践路径

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论用“MM方式”指导高师数学精品课程建设 被引量：4

15

作者 侯维民 谢保利 +1 位作者 王贵军 何德明 《天水师范学院学报》 2006年第2期72-75,共4页

“MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式。近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设,突出了全面推进素质教育的特色。该系提出了实施素质教育的三项课程目标,总结出了培养精于素质教育教... “MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式。近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设,突出了全面推进素质教育的特色。该系提出了实施素质教育的三项课程目标,总结出了培养精于素质教育教师队伍的五点措施,摸索出了适应素质教育的四点教改经验,概括出了突出素质教育特色的教材建设的三点作法,为高师数学精品课程建设提供了有益的借鉴。 展开更多

关键词 MM方式 高师数学 素质教育 课程建设 教学改革

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浅谈多媒体在大学数学教学中的应用 被引量：4

16

作者 李燕 马晓燕 胡军浩 《湖北广播电视大学学报》 2005年第2期56-57,共2页

随着我国高等教育由精英教育逐渐向大众化教育的过渡、教学内容、教学方法的改革是二十一世 纪高等院校教师面临的一个时代问题。本文结合自已教学的体会,探讨了在大学数学教学中引入多媒体的必要 性,以及在大学数学教学中应用多媒体的... 随着我国高等教育由精英教育逐渐向大众化教育的过渡、教学内容、教学方法的改革是二十一世 纪高等院校教师面临的一个时代问题。本文结合自已教学的体会,探讨了在大学数学教学中引入多媒体的必要 性,以及在大学数学教学中应用多媒体的优势和须注意的问题。 展开更多

关键词 多媒体技术 大学数学 教学改革

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基于考研视角的大学数学课程教学改革

17

作者 袁媛 范彦勤 《科教导刊》 2023年第12期55-57,共3页

考研数学在考研成绩中占比较大,内容涉及大学数学基础课程。文章以桂林航天工业学院为研究背景,在大学数学课程教学定位与考研数学要求有差异、学生的知识储备与考研数学的需求存在差距的问题上,基于考研视角,从拓展考研内容、开设考研... 考研数学在考研成绩中占比较大,内容涉及大学数学基础课程。文章以桂林航天工业学院为研究背景,在大学数学课程教学定位与考研数学要求有差异、学生的知识储备与考研数学的需求存在差距的问题上,基于考研视角,从拓展考研内容、开设考研选修课、实行月考制度、加大宣传引导这四个方面对当前大学数学课程教学进行改革,进而提高学生考研数学成绩。 展开更多

关键词 考研 大学数学 教学改革

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基于理工融合理念下的高校工科数学教学模式优化研究 被引量：4

18

作者 徐承杰 张国华 《玉林师范学院学报》 2018年第5期21-25,共5页

"理工融合"决定了理科与工科人才培养的学科逻辑与演进关系.工科人才培养依赖于数学等理论基础课程的教学创新与教育水平,这就迫切需要在工科教育之中广泛引入"理工融合"的教育理念.基于"理工融合"的理念... "理工融合"决定了理科与工科人才培养的学科逻辑与演进关系.工科人才培养依赖于数学等理论基础课程的教学创新与教育水平,这就迫切需要在工科教育之中广泛引入"理工融合"的教育理念.基于"理工融合"的理念,针对当前高校数学教学存在的主要问题,主要通过改革教学目的、教学内容、教学策略、教学评价来优化高校工科数学教学体系、教学平台、教学评价方式等,进而全面提高大学工科数学教学质量. 展开更多

关键词 理工融合 大学数学 教学改革

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应用型本科院校数学课程体系重构与教学内容改革的研究 被引量：3

19

作者 赵琪 《科教导刊》 2019年第28期111-113,共3页

构建科学合理的课程体系是培养应用型人才的重要前提。以应用型本科院校数学教学的现状和教学改革的任务为出发点,构建适用于应用型本科院校的高等数学课程体系。形成分类分层设置,必修选修相互补充,课内课外相互结合的大学数学课程体... 构建科学合理的课程体系是培养应用型人才的重要前提。以应用型本科院校数学教学的现状和教学改革的任务为出发点,构建适用于应用型本科院校的高等数学课程体系。形成分类分层设置,必修选修相互补充,课内课外相互结合的大学数学课程体系。满足学生的个性化需求,使不同层次,不同专业方向的学生在数学素养与应用能力上都有提升。 展开更多

关键词 应用型人才培养 大学数学课程体系 教学改革

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大学数学竞赛与数学教学改革 被引量：3

20

作者 石磊 李强 《高师理科学刊》 2015年第4期86-88,共3页

讨论了大学数学竞赛的重要性与必要性,分析了大学数学教学与大学数学竞赛的关系,探讨了大学数学竞赛在大学数学学习及教学中所起的积极作用.针对当前大学数学教学存在的问题,提出了以大学数学竞赛为契机,推进大学数学教学改革的建议.

关键词 大学数学 竞赛 教学改革

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