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民国时期青岛民众教育述论(1929-1937)
1
作者
泮君玲
《青岛大学师范学院学报》
2011年第4期87-93,共7页
自1929年起,青岛市以政治推进教育,以学校式教育为主体,广泛动员各界力量,民众教育得以迅速普及发展,呈现社会化、政治化和实用化的特点,在传播知识消除文盲、统一思想迎接抗战等方面,取得了一定的教育效果。考察这一时期的民众教育,可...
自1929年起,青岛市以政治推进教育,以学校式教育为主体,广泛动员各界力量,民众教育得以迅速普及发展,呈现社会化、政治化和实用化的特点,在传播知识消除文盲、统一思想迎接抗战等方面,取得了一定的教育效果。考察这一时期的民众教育,可以更深入地理解沈鸿烈"政教合一"的施政纲领及实践,探究以教育完成政治即"政治教育化"的深意。
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关键词
民国时期
青岛
民众教育
政教合一
沈鸿烈
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职称材料
从教育碑刻看清初地方官师“政教合一”之意识——以康熙十七年重修潮州府学为例
2
作者
陈嘉顺
吴榕青
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2011年第4期30-34,55,共6页
以教育碑刻为材料,讨论几位不同身份的官师,在康熙十七年重修潮州府学的过程中,一边不断通过官员的身份,运用行政的手段,利用兴修府学推动地方社会对刚鼎立的新政权正统性的认同,另一边又以师者的身份,以府学为平台,在地方社会中传播&qu...
以教育碑刻为材料,讨论几位不同身份的官师,在康熙十七年重修潮州府学的过程中,一边不断通过官员的身份,运用行政的手段,利用兴修府学推动地方社会对刚鼎立的新政权正统性的认同,另一边又以师者的身份,以府学为平台,在地方社会中传播"正统"思想,不断为自身塑造着"亦官亦师"形象,反映出清初地方官师"政教合一"的意识。
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关键词
教育碑刻
清初
潮州府学
亦官亦师
政教合一
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职称材料
20世纪30年代中国社会教育发展路径的探索——以中国社会教育社为中心的考察
3
作者
施克灿
李媛
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期121-128,共8页
中国社会教育社是第一个全国性的社会教育学术团体,它以"研究社会教育学术,促进社会教育事业"为宗旨,将一群年龄相若、经历迥异的教育界精英凝聚在一起。近代中国社会教育的发展路径在于建立社会本位的大教育体系、提倡"...
中国社会教育社是第一个全国性的社会教育学术团体,它以"研究社会教育学术,促进社会教育事业"为宗旨,将一群年龄相若、经历迥异的教育界精英凝聚在一起。近代中国社会教育的发展路径在于建立社会本位的大教育体系、提倡"政教合一"和致力于乡村建设的文化反哺,这一路径的选择,根植于中国"以农立国"的基本国情以及中国教育传统中潜在的政治倾向,体现了中国社会教育社以教育改造来达到社会改造的共同目标,在对社会教育的本土化的探索中助力中国教育现代化的进程。
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关键词
中国社会教育社
社会本位
政教合一
乡村建设
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职称材料
题名
民国时期青岛民众教育述论(1929-1937)
1
作者
泮君玲
机构
青岛大学师范学院英语系
出处
《青岛大学师范学院学报》
2011年第4期87-93,共7页
基金
2010年度青岛市社会科学规划项目"青岛民众教育研究(1929-1936)"(QDSKL1000223)的阶段性成果
文摘
自1929年起,青岛市以政治推进教育,以学校式教育为主体,广泛动员各界力量,民众教育得以迅速普及发展,呈现社会化、政治化和实用化的特点,在传播知识消除文盲、统一思想迎接抗战等方面,取得了一定的教育效果。考察这一时期的民众教育,可以更深入地理解沈鸿烈"政教合一"的施政纲领及实践,探究以教育完成政治即"政治教育化"的深意。
关键词
民国时期
青岛
民众教育
政教合一
沈鸿烈
Keywords
the
period
of
Republic
of
china
Qingdao
mass
education
unification
of
politics
and
education
Shen
Honglie
分类号
K263 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
从教育碑刻看清初地方官师“政教合一”之意识——以康熙十七年重修潮州府学为例
2
作者
陈嘉顺
吴榕青
机构
江西师范大学历史系
韩山师范学院中文系
出处
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2011年第4期30-34,55,共6页
基金
广东省哲学社科规划项目:"古代潮州教育碑刻资料的收集与研究"(06GI-02)
韩山师范学院文科重点项目:"潮州书院研究"
韩山师范学院文科重点项目:"碑刻与明清潮汕的社会"
文摘
以教育碑刻为材料,讨论几位不同身份的官师,在康熙十七年重修潮州府学的过程中,一边不断通过官员的身份,运用行政的手段,利用兴修府学推动地方社会对刚鼎立的新政权正统性的认同,另一边又以师者的身份,以府学为平台,在地方社会中传播"正统"思想,不断为自身塑造着"亦官亦师"形象,反映出清初地方官师"政教合一"的意识。
关键词
教育碑刻
清初
潮州府学
亦官亦师
政教合一
Keywords
inscriptions
of
the
education
al
tablets
early
Qing
Dynasty
the
Chaozhou
Governmental
Academy
official-teacher
unification
of
politics
and
education
分类号
K877.42 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
20世纪30年代中国社会教育发展路径的探索——以中国社会教育社为中心的考察
3
作者
施克灿
李媛
机构
北京师范大学教育学部
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第4期121-128,共8页
基金
北京市社会科学基金项目"民国时期北京民众教育馆研究"(项目编号:16JYB006)研究成果
文摘
中国社会教育社是第一个全国性的社会教育学术团体,它以"研究社会教育学术,促进社会教育事业"为宗旨,将一群年龄相若、经历迥异的教育界精英凝聚在一起。近代中国社会教育的发展路径在于建立社会本位的大教育体系、提倡"政教合一"和致力于乡村建设的文化反哺,这一路径的选择,根植于中国"以农立国"的基本国情以及中国教育传统中潜在的政治倾向,体现了中国社会教育社以教育改造来达到社会改造的共同目标,在对社会教育的本土化的探索中助力中国教育现代化的进程。
关键词
中国社会教育社
社会本位
政教合一
乡村建设
Keywords
Social
education
League
of
China
society-based
education
unification
of
the
politics
and
education
rural
construction
分类号
G40-052 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
民国时期青岛民众教育述论(1929-1937)
泮君玲
《青岛大学师范学院学报》
2011
0
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职称材料
2
从教育碑刻看清初地方官师“政教合一”之意识——以康熙十七年重修潮州府学为例
陈嘉顺
吴榕青
《汕头大学学报（人文社会科学版）》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
20世纪30年代中国社会教育发展路径的探索——以中国社会教育社为中心的考察
施克灿
李媛
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
0
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职称材料
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