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我国高校人工智能人才培养:问题与策略 被引量:51
1
作者 张海生 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期37-43,96,共8页
加快人工智能人才培养,推动人工智能产业发展,是占领未来科技和人才竞争制高点、加快建成我国人工智能领域自主创新“高地”的必然之路。人工智能人才市场需求较大,但高校人工智能发展还面临着相关学科专业建设刚刚起步,高校人工智能师... 加快人工智能人才培养,推动人工智能产业发展,是占领未来科技和人才竞争制高点、加快建成我国人工智能领域自主创新“高地”的必然之路。人工智能人才市场需求较大,但高校人工智能发展还面临着相关学科专业建设刚刚起步,高校人工智能师资力量薄弱,人才培养以研究生教育为主,教育体系尚不健全等诸多问题。高校应加快人工智能领域一级学科建设,形成人才培养新目标;推进人工智能与其他学科专业之间的融合发展,形成人工智能专业新结构;坚持分类分层培养,构筑人工智能领域人才培养新模式;坚持以本科教育为主,构建人工智能多层次、多类型教育新体系。 展开更多
关键词 高校 人工智能 人才培养 学科建设 专业建设
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网络空间安全人才培养探讨 被引量:29
2
作者 翁健 马昌社 古亮 《网络与信息安全学报》 2016年第2期1-7,共7页
自从2015年6月网络空间安全正式被批准为国家一级学科,如何培养符合国家需要的网络空间安全人才成为了学科建设中一个亟待解决的问题。综合分析了国内外培养相关方面人才的现状与网络空间安全的实际人才需求;结合我国网络空间安全人才... 自从2015年6月网络空间安全正式被批准为国家一级学科,如何培养符合国家需要的网络空间安全人才成为了学科建设中一个亟待解决的问题。综合分析了国内外培养相关方面人才的现状与网络空间安全的实际人才需求;结合我国网络空间安全人才培养的特点,给出了我国网络空间安全人才培养的部分建议。 展开更多
关键词 网络空间安全 人才培养 学科建设
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我国知识产权一级学科建设现状及发展路径 被引量:20
3
作者 赵勇 单晓光 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2020年第12期27-39,共13页
伴随人类社会实践和认知能力的不断提高,包含在自然哲学中的特定知识完成系统化、体系化后将逐渐独立,形成新的学科加入科学知识体系的结构框架中,学科的结构层级直接影响着该领域的理论突破与人才培养。在我国,知识产权作为自设二级学... 伴随人类社会实践和认知能力的不断提高,包含在自然哲学中的特定知识完成系统化、体系化后将逐渐独立,形成新的学科加入科学知识体系的结构框架中,学科的结构层级直接影响着该领域的理论突破与人才培养。在我国,知识产权作为自设二级学科散落在法学、管理学等不同门类的一级学科下,在师资引进、课程建设、科研管理等方面都依附于所在一级学科,已严重阻碍了知识产权的知识体系建设,制约我国知识产权人才培养。经过三十多年教学与研究积累,知识产权成为独立一级学科的基础已初步形成。从促进建设现代化经济体系、激发全社会创新活力、推动构建新发展格局的战略高度审视,设立知识产权一级学科,提升知识产权高等教育成效具有现实紧迫性。在全面加强知识产权保护工作和鼓励交叉学科发展的背景下,应从国家战略高度和进入新发展阶段要求出发,加快推动知识产权一级学科的增设,实现知识产权理论体系的完备与研究范式的统一,把握新一轮科技革命与产业变革的机遇,充分实现知识产权制度对我国经济社会发展的有力支撑。 展开更多
关键词 知识产权 一级学科 二级学科 人才培养 学科体系
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人工智能时代的高校学科专业人才培养结构变革——基于市场供需结构视角 被引量:21
4
作者 田贤鹏 田良臣 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第4期63-70,共8页
如何通过学科专业人才培养结构变革,回应人工智能时代的经济产业转型新需求与人力资源市场新矛盾,是高等教育供给侧结构性改革面临的突出困境和挑战。从供给侧看,低水平的重复性劳动供给可能会被人工智能取代,意味着传统学科专业人才供... 如何通过学科专业人才培养结构变革,回应人工智能时代的经济产业转型新需求与人力资源市场新矛盾,是高等教育供给侧结构性改革面临的突出困境和挑战。从供给侧看,低水平的重复性劳动供给可能会被人工智能取代,意味着传统学科专业人才供给可能有脱离人工智能时代生产实践变革的风险;从需求侧看,基于人工智能的产业转型升级可能会催生新的学科专业人才市场需求,意味着高校需要基于需求变动做出新的人才培养结构调整。通过问题考察发现:人工智能时代的人力资源供需具有高度复杂性和系统性,受到学科专业种类结构矛盾、空间结构矛盾、层次结构矛盾和规模结构矛盾的多重交叉困扰。促进人工智能时代的学科专业人才培养结构优化,需完善学科专业动态调整机制,扩大人才培养的灵活性和自主性;因应经济产业结构变革趋势,强化人力资源市场的需求预测;面向人工智能发展的新要求,促进不同类型高校内涵式发展;提供个性化人才培养方案,破解学科专业结构化思维的边界束缚。 展开更多
关键词 人才培养 学科专业 市场供需 人工智能 结构变革
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回归工程实践与工程教育模式改革 被引量:21
5
作者 马廷奇 冯婧 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第2期9-16,102,103,共9页
回归工程实践是基于现代工程活动的本质特性和内在规律,工程教育现状与社会需求提出的工程教育理念,是超越技术范式和科学范式的现代工程教育观。但在具体实践中,回归工程实践及其相应的工程教育模式改革面临对工程实践理念认识模糊、... 回归工程实践是基于现代工程活动的本质特性和内在规律,工程教育现状与社会需求提出的工程教育理念,是超越技术范式和科学范式的现代工程教育观。但在具体实践中,回归工程实践及其相应的工程教育模式改革面临对工程实践理念认识模糊、专业建设与课程设计背离工程实践特性、工程人才培养脱离工程实践需求等问题。当务之急是通过创新人才培养目标、促进学科专业融合、完善实践教学体系,使工程教育真正回归工程实践,切实推进工程教育模式改革。 展开更多
关键词 回归工程实践 工程教育 人才培养 专业建设 课程设计
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从对中国新文科的回望到对全球新文科的畅想 被引量:20
6
作者 贾文山 马菲 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2021年第2期104-111,共8页
近年来,新文科已成为中国高等教育发展战略的重要组成部分。中国学术界不断围绕着新文科展开了热烈的讨论,相关研究文献数量呈快速增长趋势。目前围绕新文科的研究与讨论主要集中在新文科建设存在的困境、新文科之"新"的内涵... 近年来,新文科已成为中国高等教育发展战略的重要组成部分。中国学术界不断围绕着新文科展开了热烈的讨论,相关研究文献数量呈快速增长趋势。目前围绕新文科的研究与讨论主要集中在新文科建设存在的困境、新文科之"新"的内涵特征、新文科建设路径、人才培养以及新文科背景下的学科建设等方面。本文从全球跨文化视角出发,在高度肯定我国学术界和高等教育界对中国新文科发展的总体思考和实施路径的科学性和前瞻性的同时,提出了新文科发展高级阶段推进全球性新文科建设工程的发展战略。 展开更多
关键词 新文科 人才培养 创新 融合 学科建设
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中小学校长培训专业化:政策研究的视角 被引量:18
7
作者 郭垒 徐丽丽 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期107-111,共5页
《专业标准》等系列中小学校长培训政策文件,蕴含着"校长专业"、培训理念、培训体系、项目体系、课程建设直至培训教学模式等逐次专业化的逻辑次序,这种以专业化为主线的政策思想,规范和指导着培训机构的专业化建设,但是,对... 《专业标准》等系列中小学校长培训政策文件,蕴含着"校长专业"、培训理念、培训体系、项目体系、课程建设直至培训教学模式等逐次专业化的逻辑次序,这种以专业化为主线的政策思想,规范和指导着培训机构的专业化建设,但是,对于培训事业的专业化来说,还缺失着高等教育体系中的培训学科和专业建制,这是保持培训事业可持续发展的根本。培训事业专业化,正在路上,需要努力,有所作为。 展开更多
关键词 专业化政策 校长培训 学科
原文传递
山东大学多种模式培养拔尖学生的改革探索与实践 被引量:17
8
作者 张树永 梅强 +4 位作者 王宪华 徐延宝 高凯 王仁卿 樊丽明 《高等理科教育》 2011年第6期111-114,共4页
山东大学推行多种模式培养拔尖学生,为学生提供更多的选择和更好的发展空间,与学生的个性化发展需求相一致。本文介绍了山东大学通过基于学科平台、专业、跨学科、国际化四种模式进行基础学科拔尖、应用学科卓越和交叉学科复合的拔尖人... 山东大学推行多种模式培养拔尖学生,为学生提供更多的选择和更好的发展空间,与学生的个性化发展需求相一致。本文介绍了山东大学通过基于学科平台、专业、跨学科、国际化四种模式进行基础学科拔尖、应用学科卓越和交叉学科复合的拔尖人才培养模式的探索,以及在体制和机制系统改革、专业集成建设等方面的经验。 展开更多
关键词 拔尖人才 培养模式 基础学科 应用学科 交叉学科
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医院科研与重点学科建设的关系与成效 被引量:16
9
作者 汤庆丰 姚子涵 +5 位作者 吴琼 许喻岚 周文超 邢丽娜 殷佩浩 彭岱 《医院管理论坛》 2014年第4期44-46,共3页
医院科研管理是重点学科建设和发展的有力支持和重要保障。重点学科建设是医院科研管理的灵魂和核心,是医院可持续发展的动力。近几年来,医院经过不断的探索与完善,重点学科建设取得了持续健康的发展。本文从医院科研管理的角度,就重点... 医院科研管理是重点学科建设和发展的有力支持和重要保障。重点学科建设是医院科研管理的灵魂和核心,是医院可持续发展的动力。近几年来,医院经过不断的探索与完善,重点学科建设取得了持续健康的发展。本文从医院科研管理的角度,就重点学科建设的意义、采取的有效措施、取得的成效进行分析,进一步探索重点学科建设的新思路。 展开更多
关键词 科研管理 重点学科 人才培养 学科建设
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新文科人才培养何以实现--基于中英两所大学PPE专业人才培养方案的案例研究 被引量:15
10
作者 公钦正 张海生 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第2期87-98,共12页
新文科建设的关键在于文科人才培养模式的变革。对牛津大学和中国人民大学的哲学、政治学、经济学专业(PPE)人才培养方案进行分析发现,PPE专业集中体现了文科人才培养从传统文科到新文科的发展趋势:从侧重知识传授到注重知识、能力、素... 新文科建设的关键在于文科人才培养模式的变革。对牛津大学和中国人民大学的哲学、政治学、经济学专业(PPE)人才培养方案进行分析发现,PPE专业集中体现了文科人才培养从传统文科到新文科的发展趋势:从侧重知识传授到注重知识、能力、素质综合发展的人才培养目标转向;从单一学科到多学科/跨学科交叉融合的课程设置逻辑转向;从“教师”单一中心到“教师-学生”双中心的教学方法选择转向;从单一终结性评价到多元评价方式并存并用的人才评价方式转向。可见,传统文科遵循知识逻辑培养单一学科专业人才的模式正逐渐被新文科遵循应用逻辑造就跨学科综合性高素质人才的模式取代。为此,新文科建设应更加注重跨学科的知识体系、实践应用能力以及全面发展的人格素质培养;从多学科知识罗列的课程结构走向不同学科知识的跨学科交叉融合;综合运用“教师中心”(ITTF)和“学生中心”(CCSF)相结合的教学方法;善于使用结果评价、过程评价、增值评价与综合评价等多种评价方式。 展开更多
关键词 新文科建设 人才培养 学科建设 课程结构 教学方法 教育评价
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加强人才培养工作对我院重点学科建设的影响及成效 被引量:16
11
作者 潘利民 滕金亮 +5 位作者 王宽垒 黄先涛 靖超 吕利雅 尚小领 邹玉安 《中国医药导报》 CAS 2015年第27期147-152,共6页
重点学科建设是医院建设和发展中的一项重要的基础性工作,而人才培养对重点学科建设起着积极的推动作用。医院的人才培养是一种特殊的人才培养模式,医院重点学科建设具有服务性、系统性和完整性的特点,人才培养和重点学科建设之间相辅相... 重点学科建设是医院建设和发展中的一项重要的基础性工作,而人才培养对重点学科建设起着积极的推动作用。医院的人才培养是一种特殊的人才培养模式,医院重点学科建设具有服务性、系统性和完整性的特点,人才培养和重点学科建设之间相辅相成,产生了很好的联动效应。结构合理的学术队伍是重点学科建设的关键,优秀的学科带头人是重点学科建设的领头羊,在职硕博研究生是重点学科建设的生力军。河北北方学院附属第一医院通过明确目标,找准主攻方向,充分发挥学科带头人的作用,重视青年人才培养,打造人才交流平台,加强科研管理,完善重点学科基础设施建设,加强宣传等诸多方面加强人才培养,助推重点学科建设,并取得较好的效果。 展开更多
关键词 人才培养 医院 发展 重点学科
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教师教育职前职后一体共育新时代大国良师--第十五届全国师范大学联席会议暨2018年中国教育学会教师培训者联盟年会综述 被引量:16
12
作者 童汝根 刘妍 张云婷 《教师发展研究》 2018年第4期118-124,共7页
为贯彻党中央决策部署,全面深化新时代教师队伍建设改革,造就新时代大国良师,2018年11月23日至24日,第十五届全国师范大学联席会议暨2018年中国教育学会教师培训者联盟年会在华南师范大学举行。与会专家就新时代师德师风长效机制建设、... 为贯彻党中央决策部署,全面深化新时代教师队伍建设改革,造就新时代大国良师,2018年11月23日至24日,第十五届全国师范大学联席会议暨2018年中国教育学会教师培训者联盟年会在华南师范大学举行。与会专家就新时代师德师风长效机制建设、教师教育学科建设与发展、教师教育体系重塑和教师培训体系建设、师范类专业认证与师范专业建设、新时代卓越教师培养等问题进行重点研讨,共议教师职前培养4年与教师职后发展40年,目的在于探索形成教师教育职前职后一体化的有效路径,建设高素质的教师队伍,推进教师教育的改革与创新发展。 展开更多
关键词 教师教育 教师培训 教师发展 学科建设
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工程管理专业人才培养现状分析与对策 被引量:15
13
作者 郭树荣 《高等建筑教育》 2009年第5期43-46,共4页
自1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置了工程管理专业以来,增设工程管理专业的高校逐年增加,成为热门专业。目前工程管理专业人才培养现状还存在诸多问题,如设立本专业的高校类型及数量多、培养方案差异大、人才培养质量... 自1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置了工程管理专业以来,增设工程管理专业的高校逐年增加,成为热门专业。目前工程管理专业人才培养现状还存在诸多问题,如设立本专业的高校类型及数量多、培养方案差异大、人才培养质量参差不齐和学科建设缓慢等,针对这些问题,对工程管理本科人才培养目标定位、知识体系搭建以及学科建设和专业建设进行了探索。 展开更多
关键词 工程管理专业 人才培养 学科建设 专业建设
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我国应急技术与管理专业人才培养模式探索与挑战 被引量:14
14
作者 钱洪伟 王明月 +1 位作者 郭晶 尹香菊 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第11期9-13,共5页
为提高高等院校应急技术与管理专业人才培养质量,解决专业化应急人才短缺问题,在现实需求、国家政策及学科特征等因素的推动下,对国内外相关专业文献追踪基础上,从招生、培养及就业、课程体系、专业实验室及实训基地建设、教学科研、匹... 为提高高等院校应急技术与管理专业人才培养质量,解决专业化应急人才短缺问题,在现实需求、国家政策及学科特征等因素的推动下,对国内外相关专业文献追踪基础上,从招生、培养及就业、课程体系、专业实验室及实训基地建设、教学科研、匹配教材、师资队伍6个方面综合考虑,提出一体化—分流教育人才培养模式,并从专业建设突破口、专业基础理论研究、专业学习双轨道、应急科学战略前沿课题4个方面,对应急技术与管理专业未来发展提出展望。结果表明:当前,我国应急技术与管理专业属于新兴专业,在培养懂技术、会管理、能指挥的人才队伍方面存在诸多挑战;通过撬动专业的招生、培养及就业一体化通道,考虑一个专业平台,设置应急工程技术、应急组织管理2个专业方向进行教学,有助于整合师资力量、完善专业人才培养模式及拓宽专业现实需求。 展开更多
关键词 应急技术与管理 培养模式 专业人才 一体化-分流 课程体系
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运动训练学的学科起源新探:一种知识谱系视角的考察 被引量:14
15
作者 王雷 陈亮 方千华 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期100-107,113,共9页
运用文献资料法和文本分析法对19世纪中叶至20世纪中叶的运动训练学著作进行考察,力图从知识谱系的视角对运动训练学的学科起源问题做出新的探研。研究认为:1)运动训练理论研究工作始于19世纪中期的英国,田径、拳击和皮划艇是当时研究... 运用文献资料法和文本分析法对19世纪中叶至20世纪中叶的运动训练学著作进行考察,力图从知识谱系的视角对运动训练学的学科起源问题做出新的探研。研究认为:1)运动训练理论研究工作始于19世纪中期的英国,田径、拳击和皮划艇是当时研究者关注的主要项目;2)在19世纪中后期,运动训练理论学者普遍具有医学知识背景,由此确立了运动训练学与医学密切的先天联系;3)研究者在19世纪中后期普遍将饮食、沐浴、睡眠、空气和着装视为运动训练的重要构成要素;4)英国在19世纪后半段始终占据着世界运动训练研究水平的制高点,至20世纪初逐渐被美国所赶超;5)20世纪头20年是运动训练理论的高速发展阶段,这时的运动训练学知识体系已具雏形,研究者以具有丰富训练和参赛经验的教练员和退役运动员为主;6)运动训练学在20世纪中叶已初步构成了一套成熟的学科知识体系,并延续至今。从知识体系演进的角度看,将哈雷的《训练学》视为运动训练学的形成标志是一种恰当的选择,有益于明确运动训练学在人才培养、科学研究等方面的正确发展方向。 展开更多
关键词 运动训练学 学科 起源 知识谱系 体育学 英国 美国
原文传递
四年制医学检验技术专业人才培养模式改革与探索 被引量:12
16
作者 张玉强 夏炳妍 +5 位作者 周玉明 燕丕宏 谭宏伟 封建凯 王涛 宿振国 《中国继续医学教育》 2018年第30期13-15,共3页
现代医学对医学检验的需求由辅助性向支撑性转变,培养具有基础医学、临床医学、医学检验等综合素质的应用型检验人才,是国家大健康战略的需要。历经三十年发展,医学检验教育在我国已形成目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。但伴... 现代医学对医学检验的需求由辅助性向支撑性转变,培养具有基础医学、临床医学、医学检验等综合素质的应用型检验人才,是国家大健康战略的需要。历经三十年发展,医学检验教育在我国已形成目标明确、层次齐全、形式多样的教育体系。但伴随着医学教育、社会需求的发展,医学检验由五年制变为四年制,授予理学学位,此教育模式对医学检验技术学科建设、人才培养提出了新的挑战,本文以滨州医学院医学检验技术专业人才培养经验,对四年制如何合理设置课程体系,实现人才培养目标要求,从而体现医学检验技术专业的优势和特色,提出建议与思考。 展开更多
关键词 医学检验技术 学位学制 培养模式 学科建设 课程体系 培养目标
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中美医学信息学教育比较研究 被引量:12
17
作者 吕婷 姜友好 《医学信息学杂志》 CAS 2009年第12期6-11,共6页
通过教育层次、专业设置及研究方向、科研项目几方面比较中美两国医学信息学教育状况的差异,进而从学科从属与研究范围、教学需求、教育层次、教学模式、培训对象、入学标准、学会组织几方面探讨我国医学信息学事业可持续发展的对策。
关键词 医学信息学 研究方向 专业设置 教育培训 学科建设
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地方应用型本科高校新商科人才培养路径研究--基于大数据管理与应用专业的案例分析 被引量:10
18
作者 田淑芳 《黑龙江工业学院学报(综合版)》 2022年第3期17-21,共5页
新商科建设的关键在于商科人才培养模式的变革。对案例学校大数据管理与应用专业人才培养方案进行分析发现,该专业集中体现了商科人才培养从传统商科到新商科的发展趋势:在人才培养目标上,从侧重知识传授转变为注重知识、能力、素质综... 新商科建设的关键在于商科人才培养模式的变革。对案例学校大数据管理与应用专业人才培养方案进行分析发现,该专业集中体现了商科人才培养从传统商科到新商科的发展趋势:在人才培养目标上,从侧重知识传授转变为注重知识、能力、素质综合发展;在课程体系上,从单一学科转变为跨学科交叉融合的课程设置;在教学方法上,从“教师为中心”转变为“教师-学生”双中心;在效果评价上,从单一结果性评价转变为全过程综合评价方式。可见,以跨学科思维培养复合型、综合性高素质人才将成为新商科人才培养的基本路径。 展开更多
关键词 新商科建设 人才培养 学科建设
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培养学生的工程实践能力和创造力 被引量:11
19
作者 李祖明 胡仁杰 《电气电子教学学报》 2008年第6期56-57,74,共3页
本文阐述了培养大学生创新能力与工程实践能力的重要性,分析了中国大学生在这方面存在的不足之处,还介绍了利用电工电子实验中心EEEC这一平台,培养了学生在知识综合应用、系统设计、工程实践和科研创造等多方面的能力,提高其研究探索、... 本文阐述了培养大学生创新能力与工程实践能力的重要性,分析了中国大学生在这方面存在的不足之处,还介绍了利用电工电子实验中心EEEC这一平台,培养了学生在知识综合应用、系统设计、工程实践和科研创造等多方面的能力,提高其研究探索、项目管理、交流表达、团队合作等综合素质,并在课外科技项目和学科竞赛中取得斐然成绩的经验。文章还提出了从运行机制、实验环境、教学体系、教学模式和教学管理等方面进行改革和建设的思路和方法。 展开更多
关键词 实践教学 科技训练 学科竞赛 创新能力
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训练学视角下蹦床比赛制胜规律的哲学思考与层次解析 被引量:11
20
作者 朱礼金 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2013年第5期35-42,59,共9页
通过查阅相关研究成果,结合实践训练经验,从训练学的角度,运用哲学原理对竞技蹦床比赛制胜规律进行了层次解析。研究认为,蹦床比赛制胜因素"高、难、准、稳、美",在新的奥运周期具有了新的涵义。相互之间具有很强的辩证关系,&... 通过查阅相关研究成果,结合实践训练经验,从训练学的角度,运用哲学原理对竞技蹦床比赛制胜规律进行了层次解析。研究认为,蹦床比赛制胜因素"高、难、准、稳、美",在新的奥运周期具有了新的涵义。相互之间具有很强的辩证关系,"高"与"难"的对立与统一、蹦床动作完成质量与难度的螺旋发展、蹦床比赛制胜因素发展的协同关系,以及蹦床比赛制胜因素的本质联系是蹦床训练实践的理论源泉。通过对制胜规律的基础训练、专项提高、最佳竞技以及竞技保持4个层次的剖析,厘清蹦床运动训练的思路。 展开更多
关键词 蹦床 制胜规律 训练学 哲学 四层次说
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