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期望技能 被引量：8
1
作者 朱贤 《佛山大学学报》 1997年第6期98-103,共6页
期望是中学教师职业基本技能之一。虽然教师期望并不永远或自动地起着自我实现预言的作用,但教师期望对学生的确会产生某种影响。本文系统阐述了期望技能运用的基本过程,影响教师期望的主、客观因素,技能运用时应注意的问题和训练的基... 期望是中学教师职业基本技能之一。虽然教师期望并不永远或自动地起着自我实现预言的作用,但教师期望对学生的确会产生某种影响。本文系统阐述了期望技能运用的基本过程,影响教师期望的主、客观因素,技能运用时应注意的问题和训练的基本要求。 展开更多
关键词 学习动机 教师 人际技能 期望技能 教学观念 教学态度 技能训练 检测表 学生 个性
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浅谈提高临床带教质量的举措 被引量：8
2
作者 周燕 《高教论坛》 2006年第4期84-86,共3页
医学临床实习是实习生由学生到医生的过渡阶段,是培养合格的高素质的综合型医学人才的必经之路。笔者认为在临床带教中必须对实习生加强医德医风教育,坚持理论与实践相结合,以技能训练为重点,培养他们独立工作的能力,并且严格考核,加强... 医学临床实习是实习生由学生到医生的过渡阶段,是培养合格的高素质的综合型医学人才的必经之路。笔者认为在临床带教中必须对实习生加强医德医风教育,坚持理论与实践相结合,以技能训练为重点,培养他们独立工作的能力,并且严格考核,加强管理才能真正提高带教质量,有效地帮助他们实现转轨,完成由学生到医生的过渡。 展开更多
关键词 临床带教 质量 举措
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住院医师规范化培训效果的研究 被引量：8
3
作者 陈红源 李明超 +2 位作者 戢秋明 戢汉斌 李驰 《中国继续医学教育》 2019年第20期25-27,共3页
目的探讨住院医师规范化培训的效果。方法对2013年7月-2017年7月武汉市武东医院新入职的医学生,进行规范化培训,分析医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等考核指标逐年的变化情况。结果(1)2014-2017年规范化... 目的探讨住院医师规范化培训的效果。方法对2013年7月-2017年7月武汉市武东医院新入职的医学生,进行规范化培训,分析医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等考核指标逐年的变化情况。结果(1)2014-2017年规范化培训医师各项考核成绩与2013年相比较有明显提升,且2017年医师各项考核指标与2013年相比较,差异具有统计学意义(P<0.05);(2)2014、2015、2016、2017年度规范化培训医师参加执业医师考试一次通过率均比2013年大幅度提高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对参加规范化培训的医师进行医疗法规、专业理论、病历质量、专业英语、临床技能、执医考试等方面考核,不仅能动态观察住院医师规范培训效果,为患者提高理好的医疗服务。 展开更多
关键词 医学生 规范化培训 住院医师 临床技能 病历质量 考核 评价
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贵重仪器设备使用操作培训考核上机制度浅探 被引量：7
4
作者 戚亮新 张原英 +1 位作者 徐建军 段道功 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第2期104-106,共3页
针对院校仪器设备使用管理中存在的问题 ,提出贵重仪器设备实行培训上机制 ,采取“一级使用人负责 ,二级使用人参与”的两级使用原则 ,在管好用好仪器设备的同时 ,面向全校开放使用 ,充分开发功能 ,最大限度地提高设备使用效益。
关键词 仪器设备 使用操作 培训考核 上机制度 高校
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讲解技能 被引量：2
5
作者 陈维嘉 《佛山大学学报》 1997年第6期22-27,共6页
讲解是教学过程常用的技能之一,几乎在每一堂课的教学活动中,都有教师的讲解过程。教师的讲解技能的熟练程度,直接影响教学的效果。它在具体的运用中有不同的种类和要求。
关键词 教师 教学技能 解说式讲解 解析式讲解 解答式讲解 讲解技能 讲解类型 技能运用 技能训练 技能检测表
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情景模拟教学和CBL在麻醉科住院医师培训中的应用 被引量：1
6
作者 王瑞娟 《中国继续医学教育》 2024年第9期96-100,共5页
目的对情景模拟教学和案例教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果进行评价。方法选取2021年1月—2023年1月广州中医药大学第一附属医院内的40名麻醉科住院医师为研究对象。随机分为对照组20名,采用传统教学方法,观察组20名,采... 目的对情景模拟教学和案例教学法在麻醉科住院医师规范化培训中的应用效果进行评价。方法选取2021年1月—2023年1月广州中医药大学第一附属医院内的40名麻醉科住院医师为研究对象。随机分为对照组20名,采用传统教学方法,观察组20名,采用情景模拟教学联合案例教学法。对比2组教学效果。结果教学效果评估示,在学习积极性、学习主动性、合作精神、学习态度、沟通能力、专业精神、应变能力等方面,观察组的评分[(92.32±3.55)分、(92.28±3.23)分、(92.33±2.63)分、(93.25±3.35)分、(93.06±3.12)分、(95.45±2.43)分、(89.42±3.05)分]均高于对照组[(86.41±4.12)分、(85.56±3.53)分、(84.35±4.01)分、(85.38±3.46)分、(86.55±3.62)分、(88.68±3.42)分、(84.24±2.59)分],差异有统计学意义(P<0.001)。在理论知识和技术操作上,观察组住院医师规范化培训(简称“住培”)生的成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。对照组考核评分低于观察组,差异有统计学意义(P<0.001)。对照组的培训总满意度显著低于观察组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论麻醉科住院医师规范化培训中应用情景模拟教学和案例教学法取得了较好的教学效果,改善了麻醉科住院医师的学习能力和态度,提高了成绩和技能,增加了对培训工作的满意度。 展开更多
关键词 情景模拟教学 案例教学法 麻醉科住院医师 规范化培训 住陪生 考核
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自我控制技能 被引量：1
7
作者 朱贤 《佛山大学学报》 1997年第6期172-175,179,共5页
自我控制是中学教师基本职业技能之一,是教师对自身心理与行为的主动掌握。本文通过阐述自控技能运用的基本过程、自控的主要内容、影响自控的因素以及自控技能运用的误区和技能训练的基本要求,系统讨论了自我控制的有关问题。
关键词 教师 发展技能 情绪 情感 自我控制技能 自我调节 自我观察 自我评价 技能运用 技能训练 检测表
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导入技能 被引量：3
8
作者 朱贤 《佛山大学学报》 1997年第6期13-17,共5页
导入技能是中学教师基本职业技能之一,是教师在教学的起始阶段,将学生引入一定教学情境的行为方式。本文系统阐述了导入技能运用的基本过程、使用误区和训练要求,着重介绍了几种常见的导入类型。
关键词 导入技能 技能运用 技能训练 检测表 导入方法 教师 教学技能 中心课题
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演示技能 被引量：4
9
作者 李景廉 《佛山大学学报》 1997年第6期59-62,共4页
介绍了演示技能的概念,技能运用的基本过程、基本要求和要注意的一些问题等,给出了技能检测表。
关键词 演示技能 技能运用 技能训练 检测表 教师 教学技能 直观教具 学生 学习对象
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惩罚技能 被引量：1
10
作者 梁建国 《佛山大学学报》 1997年第6期151-153,157,共4页
对学校教育意义上的惩罚进行了阐述,提出了惩罚技能运用的基本要求,提出了惩罚技能训练的基本要求、训练方法和检测表。
关键词 惩罚技能 技能运用 技能训练 检测表 教师 人际技能 惩罚强度 受惩罚者 知觉 惩罚地点
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创新飞行学生初始训练方法 提高筛选检查通过率 被引量：3
11
作者 刘冠男 邹智超 《中国民航飞行学院学报》 2021年第5期10-12,共3页
筛选检查是飞行学生下分院经过一段时间飞行训练后的综合考核,筛选检查不过关学生做终止训练处理。结合笔者的带飞实践,通过案例分析和理论探讨,归纳出飞行学生在生理方面、心理方面、技术方面、思想方面存在的一些不利于飞行训练的短... 筛选检查是飞行学生下分院经过一段时间飞行训练后的综合考核,筛选检查不过关学生做终止训练处理。结合笔者的带飞实践,通过案例分析和理论探讨,归纳出飞行学生在生理方面、心理方面、技术方面、思想方面存在的一些不利于飞行训练的短板和弱点,并据此改进教学手段,创新训练方法,以提高飞行学生筛选检查通过率,圆满完成初始训练任务。 展开更多
关键词 飞行学生 初始训练 筛选检查
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学习领域课程方案的实训教学设计与实施 被引量：2
12
作者 戴晓东 江荧 朱强 《芜湖职业技术学院学报》 2011年第2期89-91,共3页
学习领域课程方案已经成为高职院校新的课程开发范式。在基于学习领域的课程方案前提下,高职院校教师应从实训模式的选择、实训项目的设计、实训效果的考核、实训的组织与管理等各个方面进行精心设计、综合考虑。
关键词 实训模式 项目化 考核 管理
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基于Creator/Vega的雷达仿真训练系统 被引量：2
13
作者 单显明 侯瑞东 徐国鑫 《现代雷达》 CSCD 北大核心 2010年第11期84-86,共3页
为了解决雷达训练场地受限、训练成本高、评估方法落后等问题,基于Creatort软件和Vega软件开发了仿真训练系统,系统逼真地仿真了雷达的训练场景及训练过程。分析了系统的结构组成及开发流程,论述了三维地形的生成、动态漫游、碰撞检测... 为了解决雷达训练场地受限、训练成本高、评估方法落后等问题,基于Creatort软件和Vega软件开发了仿真训练系统,系统逼真地仿真了雷达的训练场景及训练过程。分析了系统的结构组成及开发流程,论述了三维地形的生成、动态漫游、碰撞检测、仿真软件的开发过程。最后给出了仿真效果图,结果表明该系统可以满足雷达仿真训练的要求。 展开更多
关键词 Creator/Vega软件 雷达 仿真训练 碰撞检测 动态漫游
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技能训练师培训制度与实境考核对保持护士操作规范化的作用 被引量：2
14
作者 刘彤崴 马艳梅 +1 位作者 路燕燕 郝春艳 《中国实用护理杂志》 2015年第8期613-615,共3页
目的探讨技能训练师培训制度与实境考核在临床护士保持护理操作规范化中的作用。方法采用整群随机抽样法抽取我院临床科室40个，分为实验组和对照组，每组20个科室，护士人数分别为242人和248人。实验组通过选拔培训技能训练师，由技能... 目的探讨技能训练师培训制度与实境考核在临床护士保持护理操作规范化中的作用。方法采用整群随机抽样法抽取我院临床科室40个，分为实验组和对照组，每组20个科室，护士人数分别为242人和248人。实验组通过选拔培训技能训练师，由技能训练师培训本科室护士；对照组由考核小组分组培训。2组分别于培训后立即、3个月进行实境考核，观察2组护士在临床工作中护理操作规范化的保持程度。结果2组护士在培训后立即及培训后3个月时，实境考核得分比较差异均有统计学意义，如氧气吸入的考核得分2组比较t值分别为14．71和37．50。2组护士在培训考核方式、同行认同、临床操作能力三方面综合评分比较实验组高于对照组，差异有统计学意义。结论技能训练师培训制度与实境考核可使临床护士保持操作规范化。提高临床操作能力，在同行中被认可，有效提升护士职业价值感，保障患者安全。 展开更多
关键词 在职培训 技能训练师 实境考核
原文传递
板书技能 被引量：2
15
作者 曹发祯 《佛山大学学报》 1997年第6期37-42,共6页
通过板书内容的构成、设计的依据、板书的类型与设计的基本要求,阐述了板书技能训练的要旨。
关键词 板书 板书内容 板书设计 教师 教学技能 教学重点 板书技能 技能运用 技能训练 板书类型 检测表
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高校课程助教的培训组织创新模式之初探——以四川大学化学工程学院课程助教岗位为例
16
作者 章鹏 苏成栋 +2 位作者 高峻 张伟 陈彦逍 《化工高等教育》 2023年第3期145-151,共7页
四川大学为“探究式-小班化”教学改革特设研究生助教岗位。随着拟设助教岗位课程需求量的增加,助教队伍也在逐步增容。如何有效发挥助教的作用并使之顺利完成教学辅助工作,是研究生课程助教培训工作面临的新要求。文章介绍了精准培训... 四川大学为“探究式-小班化”教学改革特设研究生助教岗位。随着拟设助教岗位课程需求量的增加,助教队伍也在逐步增容。如何有效发挥助教的作用并使之顺利完成教学辅助工作,是研究生课程助教培训工作面临的新要求。文章介绍了精准培训模式的探索与实践,为改善传统的“填鸭式”培训模式提供参考。 展开更多
关键词 助教培训 精准分组 精准施训 精准考核 创新模式
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榜样示范技能 被引量：1
17
作者 徐继超 《佛山大学学报》 1997年第6期127-130,共4页
分析了榜样示范技能运用对教育学生,培养学生的品德的作用,介绍了榜样示范技能运用的几种典型情境及应注意的几个问题,提出了榜样示范技能训练的基本要求。
关键词 榜样示范技能 技能运用 技能训练 检测表 教师 人际技能 榜样教育 品德教育 学生
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自我陶冶技能 被引量：1
18
作者 陈维嘉 《佛山大学学报》 1997年第6期180-186,共7页
自我陶冶是教师自我发展的一个必不可少的重要途径。教师随着教育实践经验的积累,也伴随着人格特质的提升。在这个过程中,不能没有教师自觉的自我陶冶的教育过程。不管是通过情操的陶冶,美化了心灵;还是通过性情的陶冶,提高了心理素质,... 自我陶冶是教师自我发展的一个必不可少的重要途径。教师随着教育实践经验的积累,也伴随着人格特质的提升。在这个过程中,不能没有教师自觉的自我陶冶的教育过程。不管是通过情操的陶冶,美化了心灵;还是通过性情的陶冶,提高了心理素质,都有自我陶冶发展作用的痕迹,或者体现了自我陶冶的发展功能。 展开更多
关键词 教师 发展技能 发展目标 艺术活动 社会生活 自我发展 自我陶冶技能 技能运用 技能训练 检测表
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计划技能 被引量：1
19
作者 朱贤 《佛山大学学报》 1997年第6期1-7,共7页
计划是中学教师基本职业技能之一。现代教学计划应建立在学的理论、教的理论和传播理论的基础之上。本文以上述理论为基础,着重阐述了计划技能运用的基本过程,同时也系统讨论了技能使用的误区和训练的基本要求。
关键词 计划技能 技能运用 技能训练 检测表 教学目标 认知策略 教学媒体 教学方法 教学技能 教师 教学过程 学习理论
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现代远程开放教育辅导教师队伍的构建 被引量：1
20
作者 杜军 《天津职业院校联合学报》 2006年第4期29-32,共4页
现代远程开放教育是教育形式多元化发展的产物,教学质量保证和提高是其生存和发展的根本,其中面授辅导教师起着重要作用。
关键词 远程开放教育 辅导教师 角色 要求 培训 考评
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