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题名视听统合训练对孤独症儿童注意力与情绪影响的研究
被引量：5
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作者
陈冰梅
李雪荣
周志明
陈劲梅
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机构
中南大学湘雅二医院
长沙环境保护职业技术学院
长沙中国儿童青少年心理卫生中心孤独症培训基地
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出处
《中国儿童保健杂志》
CAS
北大核心
2012年第4期314-316,326,共4页
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基金
国家自然科学基金重点课题(30630062)
国家自然科学基金(39270262)
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文摘
【目的】研究视听统合训练对孤独症注意力与情绪的帮助。【方法】全部病例均为住院病人,均按ICD-10标准确诊为孤独症共62例,其中男童56例,女童6例。随机分为两组,每组31例(男28例,女3例);甲组年龄2.10～6.92岁,平均(4.49±1.12)岁,乙组年龄2.14～7.01岁,平均(4.38±1.92)岁,两组年龄、症状及孤独症行为量表(Autism Behavior Checklist,ABC)评分差异均无统计学意义。甲组进行常规培训,每天6h。乙组同样进行常规培训但每天减少半小时大运动改为半小时视听统合训练。依据症状清单,记录训练前后主要症状的变化,同时,用ABC量表评估治疗前后孤独症行为。【结果】训练时期均为3～6个月,平均训练时间甲组为4.50个月,乙组为4.56个月,两组差异无统计学意义。两组在改善情绪和注意力方面,合并用视听统合组改善率高于单纯培训组(P<0.05)。【结论】视听统合训练方法对改善孤独症的注意力及情绪有一定帮助,且无任何不良反应。
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关键词
孤独症
视听统合训练
孤独症培训
ICD-10
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Keywords
autism
visual and aural combined train
train for autism
ICD-10
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分类号
R749.94
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名行为技能训练提升自闭症儿童眼神侦测能力的个案研究
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作者
陈建军
刘洋
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机构
济南大学教育与心理科学学院
山东特殊教育职业学院
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出处
《乐山师范学院学报》
2023年第4期124-133,共10页
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基金
国家社会科学基金项目“自闭症儿童语言行为评估系统及康复支持模式研究”(19XSH020)
国家社科基金项目“基于发声诱导的自闭症谱系障碍儿童前语言沟通能力提升研究”(20BYY087)。
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文摘
采用A-B实验设计,以一名自闭症儿童及其家长为研究对象,检验:a)行为技能训练是否能改善家长执行眼神侦测教学程序的正确率;b)家长习得眼神侦测教学程序后能否在真实情境中继续保持教学程序的一致性;c)家长执行教学是否可以改善自闭症儿童的眼神侦测能力。结果表明:行为技能训练能够改善家长执行眼神侦测教学程序的正确率;家长习得眼神侦测教学程序后能够在真实情境中继续保持教学程序的一致性,家长执行教学可以改善自闭症儿童的眼神侦测能力,且其他家庭成员肯定使用行为技能训练培训家长教导自闭症儿童眼神侦测行为表现有正向效果。同时,为教导家长执行自闭症儿童技能训练,提供了一种可供参考的策略。
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关键词
行为技能训练
家长
自闭症儿童
眼神侦测
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Keywords
Behavioral skills train
parents
Children with autism
Eye detection
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分类号
G760
[文化科学—特殊教育学]
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