新媒体时代中国传统音乐文化在大学的传承与创新 被引量：12

1

作者 蔡朝霞 《广州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2015年第8期81-84,共4页

中国传统音乐文化是人们在长期音乐实践过程中总结而来的宝贵历史文化遗产,但在当前数字媒体时代,传统音乐文化在大学音乐教育中的传承与创新方面状况并不容乐观。文章从数字媒体时代网络音乐传播的特性入手,分析了数字媒体时代中国传... 中国传统音乐文化是人们在长期音乐实践过程中总结而来的宝贵历史文化遗产,但在当前数字媒体时代,传统音乐文化在大学音乐教育中的传承与创新方面状况并不容乐观。文章从数字媒体时代网络音乐传播的特性入手,分析了数字媒体时代中国传统音乐文化在大学音乐教育中的现状并提出相应的建议和对策,旨在大学音乐教育中进一步弘扬我国传统音乐文化。 展开更多

关键词 数字媒体时代 传统音乐文化 大学音乐教育 现状 传承

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浅谈传统音乐在音乐教育中的探索与融合 被引量：10

2

作者 吴焱 《陕西广播电视大学学报》 2019年第4期43-46,共4页

中国传统音乐历经岁月的风尘,顽强而坚韧,它悠久的历史和无限的生命力,始终散发着隽永的艺术魅力。让青年学生了解并喜爱传统音乐,补充学生知识结构,增强文化自信,传承中华民族民间艺术。本文从三个方面阐述了传统音乐在音乐教育中实现... 中国传统音乐历经岁月的风尘,顽强而坚韧,它悠久的历史和无限的生命力,始终散发着隽永的艺术魅力。让青年学生了解并喜爱传统音乐,补充学生知识结构,增强文化自信,传承中华民族民间艺术。本文从三个方面阐述了传统音乐在音乐教育中实现其创新发展最为直接有效的方式,就是实现其与课堂音乐教学的融合,探索与推动传统音乐的可持续发展。 展开更多

关键词 中国传统音乐 音乐教育 探索与融合

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传统音乐在我国音乐教育中的现状分析及发展对策 被引量：9

3

作者 董彦刚 《科教文汇》 2011年第2期159-160,共2页

我国的传统音乐有着数千年的历史积淀,是各族人民共同创造的成果,无论是在音乐的题材和形式上,还是在音乐的曲调特点与风格上都呈现出独特的民族特征和又多彩的艺术面貌;但是从上世纪初开始了被边缘化的命运。笔者认为目前的症结主要存... 我国的传统音乐有着数千年的历史积淀,是各族人民共同创造的成果,无论是在音乐的题材和形式上,还是在音乐的曲调特点与风格上都呈现出独特的民族特征和又多彩的艺术面貌;但是从上世纪初开始了被边缘化的命运。笔者认为目前的症结主要存在三个方面,并在本文中提出了相应的解决对策。 展开更多

关键词 传统音乐 音乐教育 现状分析 发展对策

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蒙古族传统音乐在高等艺术教育中的传承实践与思考——以内蒙古大学艺术学院的教学科研实践为例 被引量：7

4

作者 萨日娜 乌云塔娜 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期108-112,共5页

蒙古族传统音乐的抢救、保护和传承是一项复杂的工程,除了以原生态形式保护和存档静态保存以外,当代艺术教育中的活态传承则更是抢救、保护和发展蒙古族传统音乐的长效之举。因此,作为弘扬和传承民族音乐重要基地的当代高等艺术院校,不... 蒙古族传统音乐的抢救、保护和传承是一项复杂的工程,除了以原生态形式保护和存档静态保存以外,当代艺术教育中的活态传承则更是抢救、保护和发展蒙古族传统音乐的长效之举。因此,作为弘扬和传承民族音乐重要基地的当代高等艺术院校,不断地加强蒙古族传统音乐学科体系和专业建设,完善蒙古族音乐人才培养机制,维护、强化、延续其生命力,增进其自身的可持续传承的能力,是抢救、保护和发展蒙古族传统音乐的关键。 展开更多

关键词 蒙古族传统音乐 音乐教育 保护传承

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韩国中小学音乐教育课程改革评析——以传承传统音乐为中心 被引量：6

5

作者 金顺爱 尹爱青 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第11期45-49,共5页

韩国传统音乐丰富多彩、富于特色,是世界音乐文化中不可或缺的一部分。韩国非常重视学校音乐教育中的传统音乐教育,在教育理念、课程内容、教材选择、教师培训等方面都做出了具体的规定和严格的要求,使传统音乐教育实施有制度性保障,并... 韩国传统音乐丰富多彩、富于特色,是世界音乐文化中不可或缺的一部分。韩国非常重视学校音乐教育中的传统音乐教育,在教育理念、课程内容、教材选择、教师培训等方面都做出了具体的规定和严格的要求,使传统音乐教育实施有制度性保障,并已形成别具一格的教学体系。韩国的经验为我国进一步加强基础音乐教育中的民族音乐教育,传承民族音乐文化,具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 韩国 传统音乐 音乐教育 民族音乐

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论地方戏曲融入高校教育的重要性 被引量：6

6

作者 张艳 花军 《连云港职业技术学院学报》 2007年第4期76-77,共2页

在高校教育中融入地方传统戏曲的内容,从小处看,是丰富了音乐学科的内容,提高学生的人文素养,从大处看,则对于保护非物质文化遗产,弘扬地方文化,发展地方经济,具有广阔的时代背景和深远的战略意义。

关键词 传统文化 高校教育 地方戏曲 音乐教学

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关于民族声乐发展的几点思考 被引量：5

7

作者 夏毅和 马琰 《铜仁学院学报》 2007年第1期90-92,98,共4页

目前,我国的民族声乐在快速发展的同时,也出现了中西混杂、特色模糊等问题。形成这些问题的主要原因可以归结为:民族音乐理论的边缘化,民歌在现代社会的式微,声乐教育的技术本位,对中国传统民族声乐的科学性缺乏系统总结,民间与音乐院... 目前,我国的民族声乐在快速发展的同时,也出现了中西混杂、特色模糊等问题。形成这些问题的主要原因可以归结为:民族音乐理论的边缘化,民歌在现代社会的式微,声乐教育的技术本位,对中国传统民族声乐的科学性缺乏系统总结,民间与音乐院校缺乏和谐有效的协作等。 展开更多

关键词 民族声乐 民族音乐理论 民歌 声乐教育

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中国高校传统音乐教育现状及改进策略 被引量：5

8

作者 陈晶 《北华大学学报（社会科学版）》 2022年第6期130-135,155,共7页

传统音乐文化的历史传承与当代发展是关乎中华文化价值体系建构的重要内容。高校作为传承与发展传统音乐文化的重要平台,中国传统音乐独立的学科体系、学术体系以及话语体系至今尚未完全建立,传统音乐课程所占比例颇为不足,从基本乐理... 传统音乐文化的历史传承与当代发展是关乎中华文化价值体系建构的重要内容。高校作为传承与发展传统音乐文化的重要平台,中国传统音乐独立的学科体系、学术体系以及话语体系至今尚未完全建立,传统音乐课程所占比例颇为不足,从基本乐理至和声、曲式分析等课程,基本沿用欧洲教学理念与体系。传统音乐教育的学科主体性阙如,青年学生群体与传统音乐之间的文化隔膜日益明显。摆在中国音乐教育工作者面前的重任是,厘清传统音乐文化教学的发展逻辑与规律,提高学生的民族认同意识。通过全面推进以中国传统音乐为核心的知识框架和教学体系的建构,突出开放式、交互式的教学模式,注重教学资料的时代性特点,特别是以慕课为代表的在线智慧教学方法的运用与实践,由点及线,由面及体地进行深度调整、递次推进,以推动中国高校传统音乐教育事业的发展。 展开更多

关键词 中国高校 传统音乐教育 学科主体性 交互式教学 教育时代性

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管建华音乐教育思想研究 被引量：1

9

作者 沈春旋 《中国音乐》 CSSCI 北大核心 2023年第5期98-109,共12页

管建华先生的音乐教育思想学贯中西,秉承“他山之石,可以攻玉”的方式在音乐教育文化哲学的构建方面,他汲取比较音乐学、音乐人类学、实践音乐教育哲学以及生态文明音乐教育哲学等文化哲学领域之精华为中国音乐教育建构自身的理论基础;... 管建华先生的音乐教育思想学贯中西,秉承“他山之石,可以攻玉”的方式在音乐教育文化哲学的构建方面,他汲取比较音乐学、音乐人类学、实践音乐教育哲学以及生态文明音乐教育哲学等文化哲学领域之精华为中国音乐教育建构自身的理论基础;在多元文化音乐教育的倡导方面,他将文化理解置于多元文化音乐教育的核心,并在构建太空时代思维范式的同时提出多学科关联音乐教育学的研究方法以及新时代多元文化音乐教育观的转向;在传统音乐教育的反思与重建方面,他于反思传统音乐文化主体性危机的基础上重建传统音乐文化哲学观,提出中华文化为母语的音乐教育体系构建;在东方音乐文化及其教育的探索方面,他旨在突破长期以来西方国家对东方国家在音乐文化上的桎梏,促进东方音乐教育体系的建构,使得东方音乐文化可在世界音乐文化的洪流中“行致远”。 展开更多

关键词 管建华 音乐教育 文化哲学 多元文化音乐教育 传统音乐教育 东方音乐文化及其教育

原文传递

论传统音乐教育思想的继承与发展 被引量：4

10

作者 杜洪泉 《惠州学院学报》 2012年第1期76-78,82,共4页

中国传统音乐教育思想肯定了音乐的教育功能,重视音乐教育对培养人的高尚情操、道德品质与人格境界的作用,为建立封建伦理道德、维护封建统治起到了重要作用。继承传统音乐教育思想,重视音乐教育对美育教育、素质教育与道德品质教育的作... 中国传统音乐教育思想肯定了音乐的教育功能,重视音乐教育对培养人的高尚情操、道德品质与人格境界的作用,为建立封建伦理道德、维护封建统治起到了重要作用。继承传统音乐教育思想,重视音乐教育对美育教育、素质教育与道德品质教育的作用,使现代音乐教育在建立现代伦理观念、构建和谐社会的进程中发挥重要作用。 展开更多

关键词 传统音乐教育 现代伦理观念 现代音乐教育

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奥尔夫音乐教育中国化的机理研究 被引量：1

11

作者 苏颖 《三明学院学报》 2021年第6期120-124,共5页

奥尔夫音乐教育注重人格发展及创造力培养,追求"本真""原本""朴实"的音乐教育理念。其教育理念之所以能够在中国迅速传播并得到广泛运用,实现中国化,与中国"天人合一""道法自然"&qu... 奥尔夫音乐教育注重人格发展及创造力培养,追求"本真""原本""朴实"的音乐教育理念。其教育理念之所以能够在中国迅速传播并得到广泛运用,实现中国化,与中国"天人合一""道法自然""返璞归真"等传统哲学观是分不开的。从教育学的视角看,奥尔夫音乐教育理念在多个方面同孔子"六艺"兼备、器道统一、尽善尽美的教育思想十分吻合。由此可以看出,中西方的音乐教育文化有着相同或者相近的内容逻辑、形式逻辑与传播逻辑。 展开更多

关键词 奥尔夫音乐教育 中国化 传统哲学 传统音乐教育

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构建素质教育下的音乐教育 被引量：1

12

作者 任富祥 《文山师范高等专科学校学报》 2004年第1期67-69,共3页

中学音乐教育是自觉地对中学生实施的审美教育,目的是为了培养学生良好的审美素质,使他们成为具有良好的社会主义精神文明的一代新人。正如马克思指出的,“艺术对象创造懂得艺术和欣赏美的大众——任何其它产品也都是这样。因此,生产不... 中学音乐教育是自觉地对中学生实施的审美教育,目的是为了培养学生良好的审美素质,使他们成为具有良好的社会主义精神文明的一代新人。正如马克思指出的,“艺术对象创造懂得艺术和欣赏美的大众——任何其它产品也都是这样。因此,生产不仅为主体生产对象,而且也为对象生产主体。” 展开更多

关键词 中学音乐教育 传统的音乐教育 素质教育

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论民族传统音乐在学校音乐教育中的重要性 被引量：1

13

作者 黄玮 《郑州工业高等专科学校学报》 2002年第4期57-58,共2页

中国的民族传统音乐代表着中华民族特有的气质、神韵及审美习惯。通过学校音乐教育，引导青少年学生继承，宏扬民族传统音乐文化，对于维护本国家民族文化的独特性具有重要意义。

关键词 民族传统音乐 音乐教育 民族文化 中国 青少年教育 审美 教学研究

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民族音乐教育的传承与创新 被引量：2

14

作者 张潇潇 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2020年第10期102-105,共4页

民族音乐是我国传统的优秀文化,其传承历史之长、内容之丰富、形式之多样是其他国家无法匹及的。但随着时代的发展,流行音乐、欧美音乐大行其道,我国民族音乐日渐式微。而民族音乐教育作为民族音乐重要的传承发展手段,其重要性不言而喻... 民族音乐是我国传统的优秀文化,其传承历史之长、内容之丰富、形式之多样是其他国家无法匹及的。但随着时代的发展,流行音乐、欧美音乐大行其道,我国民族音乐日渐式微。而民族音乐教育作为民族音乐重要的传承发展手段,其重要性不言而喻。所以如何如何传承民族音乐、做好民族音乐教育的创新工作是时下亟待解决的问题。文章基于民族音乐的及民族音乐教育的内涵,阐述了当前我国民族音乐的发展现状及传承创新民族音乐的重要性,分析了目前民族音乐教育存在的一些漏洞和不足,最后给出了传承与创新民族音乐教育的具体方法,以促进民族音乐的发扬光大。 展开更多

关键词 民族音乐 传统优秀文化 民族音乐教育 传承与创新

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乡村振兴背景下高校传统音乐教育的传承与发展

15

作者 刘鑫 《山东农业工程学院学报》 2023年第4期114-118,共5页

我国历史悠久,具有厚重的传统文化积淀。传统音乐文化作为传统文化的一部分,其中大量优秀传统音乐形式及作品更不乏来自民间与田野,是历史长河中劳动人民智慧的结晶。在乡村振兴过程中,人才是不可或缺的重要一环,高校作为育人高地,加强... 我国历史悠久,具有厚重的传统文化积淀。传统音乐文化作为传统文化的一部分,其中大量优秀传统音乐形式及作品更不乏来自民间与田野,是历史长河中劳动人民智慧的结晶。在乡村振兴过程中,人才是不可或缺的重要一环,高校作为育人高地,加强对当代大学生历史使命感与文化自信的提升培养,能够更好地为乡村振兴战略的实施和提供强有力的人才保障。 展开更多

关键词 传统音乐教育 乡村振兴 传统文化 传承与发展

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舟山传统音乐青少年传承工作新思路 被引量：1

16

作者 陶芳芝 《浙江海洋大学学报（人文科学版）》 2018年第2期66-69,共4页

对青少年加强舟山传统音乐的教育是继承和发展这一非物质文化遗产的重要课题。不容否认的是,当前舟山传统音乐在青少年的教育普及工作中存在诸多问题,不仅包括审美情趣、时代特征、文化环境上的诸多变化,也包括了当前的教育方式和理念... 对青少年加强舟山传统音乐的教育是继承和发展这一非物质文化遗产的重要课题。不容否认的是,当前舟山传统音乐在青少年的教育普及工作中存在诸多问题,不仅包括审美情趣、时代特征、文化环境上的诸多变化,也包括了当前的教育方式和理念带来的阻力。改变课堂教学思路,加快文化产业升级,增强传统文化的日常熏陶,加强对青少年的传统音乐教育,不失为一种可以借鉴的方法。 展开更多

关键词 青少年 舟山传统音乐 教育 传承

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弘扬民族传统文化,让瓷乐走进音乐课堂 被引量：1

17

作者 于芳 《景德镇高专学报》 2009年第3期112-113,共2页

陶瓷乐器作为我国的传统乐器,历史悠久、源远流长。随着人类文明的进步、现代科学技术的发展,已研制出了近一个民乐队编制的瓷系列乐器。为了大力培养青少年的民族传统文化情结,让瓷乐走进音乐课堂,不仅能弘扬民族音乐,而且还能加强青... 陶瓷乐器作为我国的传统乐器,历史悠久、源远流长。随着人类文明的进步、现代科学技术的发展,已研制出了近一个民乐队编制的瓷系列乐器。为了大力培养青少年的民族传统文化情结,让瓷乐走进音乐课堂,不仅能弘扬民族音乐,而且还能加强青少年的音乐基础教育。目前,大多数中小学校的器乐教学刚刚起步,对大部分教师来说是一个具有挑战性的新课题,关于瓷乐教学,更是音乐教学工作者的职责所在,义不容辞,必须千方百计的克服困难,创造性的开展民族器乐教学工作,从而提高瓷都青少年一代民族传统文化的凝聚力、向心力。 展开更多

关键词 瓷乐 民族传统文化 基础音乐教育

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新时代中医院校音乐教育的育人使命与实践路径研究 被引量：1

18

作者 李媛 何晓 邱旻洋 《中国中医药现代远程教育》 2022年第10期166-169,共4页

新时代背景下,国家相关系列文件的颁发,为高校美育及中医人才培养提供了最高站位的顶层设计和定位精准的发展目标。在以美育人的前提和基础下,新时代中医院校音乐教育承担着“化”医德高尚、“育”传承创新、“塑”全面发展的中医人才... 新时代背景下,国家相关系列文件的颁发,为高校美育及中医人才培养提供了最高站位的顶层设计和定位精准的发展目标。在以美育人的前提和基础下,新时代中医院校音乐教育承担着“化”医德高尚、“育”传承创新、“塑”全面发展的中医人才之育人使命。基于目前中医院校音乐教育存在的系列问题,对标其使命担当,可从课堂教学、课程设置、校园文化及管理机制等方面着手,采取鼓励音乐课堂与思政课堂同向同行、强化学科融合完善音乐课程设置、打造校园文化品牌艺术社团、创新管理机制重视音乐教育地位等举措,进一步探索中医院校音乐教育改革实践路径,着力为培养卓越中医人才,实现立德树人根本目标发挥实效。 展开更多

关键词 新时代 中医 音乐教育 育人 实践

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幼儿园开展民歌教育的价值与途径 被引量：1

19

作者 但夏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期79-82,共4页

我国各地区、各民族的民歌源远流长,数量、种类和内容都非常丰富,是十分珍贵的艺术、文化和教育资源.将民歌引入幼儿园教育中,可以促进幼儿的全面发展,丰富幼儿园的课程体系和教学方式,有助于优秀传统文化的传承,促使幼儿园走进社区、... 我国各地区、各民族的民歌源远流长,数量、种类和内容都非常丰富,是十分珍贵的艺术、文化和教育资源.将民歌引入幼儿园教育中,可以促进幼儿的全面发展,丰富幼儿园的课程体系和教学方式,有助于优秀传统文化的传承,促使幼儿园走进社区、走向社会.幼儿园应将民歌作为园本课程建设的重要内容,强化民歌教育的组织性和目的性;应把民歌教育与幼儿园文化建设相结合,通过营造良好的民歌文化氛围来发挥民歌的文化化人功能;应通过设计与实施专门的民歌教学活动来推动民歌教育的深入开展;应强化教师的民歌教育素养以及家长、社区对幼儿园民歌教育的参与. 展开更多

关键词 民歌 传统文化 民歌教育 音乐教育

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传统音乐应成为中国音乐教育主体

20

作者 刘胜男 王丽伟 《数码设计》 2018年第5期176-176,184,共2页

世界各民族都在大力挖掘、保护和传承本民族传统音乐,更将其融入教育事业之中。为了更好发展传承,各民族国家的音乐文化都保持自己文化特色的基础上,博采众长。总而言之,就是通过多种方式渠道,积极的发展具有本民族特色的音乐文化。我... 世界各民族都在大力挖掘、保护和传承本民族传统音乐,更将其融入教育事业之中。为了更好发展传承,各民族国家的音乐文化都保持自己文化特色的基础上,博采众长。总而言之,就是通过多种方式渠道,积极的发展具有本民族特色的音乐文化。我国在教育过程中也应更好的传播中国传统音乐文化,确保传统音乐的主体地位,让学生充分重视传统音乐,为以后传播与发展中国传统音乐文化培养一批优秀的人才。 展开更多

关键词 传统音乐 音乐教育 主体

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