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舞蹈的传统与当代,对话与共享——2020年北京舞蹈学院民族舞蹈文化研究基地年会暨传统舞蹈文化的当代实践性研究研讨会侧记 被引量:3
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作者 苏心 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第2期135-140,共6页
2020年12月7日,2020年北京舞蹈学院民族舞蹈文化研究基地年会暨传统舞蹈文化的当代实践性研究研讨会在北京成功举办。会议特邀来自中国、意大利、韩国、日本4个国家的17位学者、创作者,共同聚焦"传统舞蹈文化的当代延续"这一... 2020年12月7日,2020年北京舞蹈学院民族舞蹈文化研究基地年会暨传统舞蹈文化的当代实践性研究研讨会在北京成功举办。会议特邀来自中国、意大利、韩国、日本4个国家的17位学者、创作者,共同聚焦"传统舞蹈文化的当代延续"这一议题进行了广泛而深刻的研讨。文章梳理专家发言内容与会议核心要点,对比中与外、研与创的立场与差异所在,并在研究方法与平台打造方面提出建议。 展开更多
关键词 民族舞蹈文化研究基地 传统舞蹈文化 当代实践
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一带一路视域下传统舞蹈文化的传承与拓展 被引量:1
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作者 贾真 《湖北开放职业学院学报》 2023年第2期196-198,共3页
“一带一路”是我国自改革开放以来深入贯彻落实的又一项对外开放重大举措,它不仅仅指代政治、经济层面,也涉及人文文化及艺术层面,倡导“一带一路”文化走廊上各个沿线地区的人文交流与文化借鉴。在国家发展看来,“一带一路”的所到之... “一带一路”是我国自改革开放以来深入贯彻落实的又一项对外开放重大举措,它不仅仅指代政治、经济层面,也涉及人文文化及艺术层面,倡导“一带一路”文化走廊上各个沿线地区的人文交流与文化借鉴。在国家发展看来,“一带一路”的所到之处就应该拥有大量的人文文化交流活跃与文化聚集,实现我国与海外国家在文化特质基础上的全面联动。本文就着重探讨了“一带一路”视域背景下的中国传统民间艺术形式与相互关系,并重点分析了我国传统舞蹈文化在“一带一路”政策下的传承与拓展。 展开更多
关键词 传统舞蹈文化 “一带一路” 敦煌乐舞 传承拓展 文化交流合作
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核心素养培养背景下中国传统舞蹈文化校园推广路径研究
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作者 方芳 《青岛职业技术学院学报》 2020年第6期28-30,共3页
中国传统舞蹈文化蕴含着丰富的人文思想和教育资源,有助于引导青少年树立端正的审美观念,推动青少年核心素养的培养。建议拓宽美育思路,提高舞蹈教师素质,营造舞蹈文化氛围,丰富家庭教育观念,促进中国传统舞蹈文化在学校教育中的推广,... 中国传统舞蹈文化蕴含着丰富的人文思想和教育资源,有助于引导青少年树立端正的审美观念,推动青少年核心素养的培养。建议拓宽美育思路,提高舞蹈教师素质,营造舞蹈文化氛围,丰富家庭教育观念,促进中国传统舞蹈文化在学校教育中的推广,培养学生的内在品格和外在神韵,为其文化自信的提升提供有力的支持。 展开更多
关键词 传统舞蹈文化 思想政治教育 古典舞
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传统舞蹈文化普及教育实践活动——“走近中国舞”专场演出
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作者 彭红 石玉红 《北京舞蹈学院学报》 北大核心 2010年第3期98-101,共4页
本文基于世界遗产教育与国际理解教育的核心价值理念,对舞蹈普及教育做一次实践活动的尝试,探讨一种传统舞蹈文化传承可推广的模式,试为中国文化遗产教育以及中国舞蹈普及教育的实施策略做出努力。
关键词 中国舞 核心价值观 传统舞蹈文化 普及教育实践
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非遗传统民间舞蹈的传承与发展之我见 被引量:12
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作者 张麟 《当代舞蹈艺术研究》 2020年第1期24-27,共4页
本文从场域的视角,对非遗传统民间舞蹈的本质属性进行了思考,提出非遗传统民间舞蹈就是在特定场域下特定身份的人的特定行为,它涵盖了心理、空间等特定要素。基于上述非遗传统民间舞蹈的界定,作者进一步提出了对非遗传统民间舞蹈保护与... 本文从场域的视角,对非遗传统民间舞蹈的本质属性进行了思考,提出非遗传统民间舞蹈就是在特定场域下特定身份的人的特定行为,它涵盖了心理、空间等特定要素。基于上述非遗传统民间舞蹈的界定,作者进一步提出了对非遗传统民间舞蹈保护与资源利用的一些想法:在非遗传统民间舞蹈的保护中,只有关注舞蹈发生的整体机制,关注蕴藏其中的思维、行为方式等精神层面的内容,才能把握非遗传统民间舞蹈的实质;在非遗传统民间舞蹈的资源利用中,要注意区分非遗传统民间舞蹈和非遗传统民间舞蹈资源再利用所产生的舞蹈,明确两者的不同层级与性质。 展开更多
关键词 非遗传统民间舞蹈 场域 行为 资源利用
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