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远程培训生成性学习资源的采集与整合策略——以安徽省中小学教师全员远程培训为例
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作者 田红梅 汪顺和 梁靖 《安徽广播电视大学学报》 2016年第1期55-58,共4页
以安徽省中心小学教师远程培训为例,介绍了远程培训中生成性学习资源的内涵,从必要性、技术、策略三个方面阐述了采集与整合生成性学习资源的基本思路,指出了采集与整合生成性学习资源的意义。
关键词 远程培训 生成性学习资源 主题采集系统
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