高职精品课程建设的探索与实践 被引量：7

1

作者 罗红英 徐立华 +1 位作者 黄政 刘江波 《天津职业大学学报》 2006年第6期20-22,共3页

“船舶内燃机使用及维修”国家级精品课程建设的实践证明,高职精品课程建设应围绕教学内容、实践教学环节、教学方法和手段、教材、师资队伍、建设方法与措施等方面体现高职教育的特色。

关键词 高职教育 精品课程 定位 建设

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国家级精品课程的建设与实践 被引量：5

2

作者 罗红英 徐立华 +1 位作者 黄政 刘江波 《武汉船舶职业技术学院学报》 2007年第3期85-86,93,共3页

结合"船舶内燃机使用及维修"国家级精品课程建设的实践,分析了高职精品课程的定位和特点,介绍了高职精品课程建设中教学内容、实践教学环节、教材、教学方法和手段、师资队伍等方面的实施。

关键词 “船舶内燃机使用与维修”课程 精品课程

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创建具有高职院校特色的精品课程 被引量：3

3

作者 商亚平 金宏义 杜敏 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2006年第2期110-112,共3页

介绍了如何建设并形成具有高职院校自身特色的精品课程,结合实践论述了创建高职院校特色精品课程的意义以及对师资队伍建设、教材建设、实训室建设、课程改革、现代化教学手段的应用和提高教学管理水平等方面所起到的推动作用。

关键词 精品课程 高职院校特色 教材建设 实训室建设

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高职加强精品课程建设的研究 被引量：39

4

作者 首珩 《职业技术教育》 北大核心 2003年第25期39-42,共4页

课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。本文从精品课程建设的指导思想和目标、基本要求、基本程序、评价指标体系、注意的问题等五个方面对精品课程建设进行了研究。

关键词 高等职业教育 精品课程 课程建设 教学方法 管理体制

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关于精品课程建设的几点思考 被引量：31

5

作者 樊传高 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2006年第1期33-37,共5页

精品课程建设项目是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。其目的是推进教育创新,深化教学改革,为学生提供优质的教学资源,提高教学质量,提升毕业生的竞争力。文章对精品课程的组成要素进行了分析,并就如何建设一流的教师队... 精品课程建设项目是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。其目的是推进教育创新,深化教学改革,为学生提供优质的教学资源,提高教学质量,提升毕业生的竞争力。文章对精品课程的组成要素进行了分析,并就如何建设一流的教师队伍、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理制度等提出了若干建议。 展开更多

关键词 精品课程 建设 教师 教学内容 教材 教学方法 创新 共享

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高职精品课程建设的研讨与实践 被引量：22

6

作者 周跃红 《职业技术教育》 2006年第13期45-48,共4页

高职精品课程建设既要注重课程体系构建，又要加强教学内容建设。打造精品课程。提升教学质量必须抓好课程内容设置、课程结构设计、课程过程系统开发3个环节。同时，要做好精品课程教学质量评估工作，包括建立评估指标体系，组织评估... 高职精品课程建设既要注重课程体系构建，又要加强教学内容建设。打造精品课程。提升教学质量必须抓好课程内容设置、课程结构设计、课程过程系统开发3个环节。同时，要做好精品课程教学质量评估工作，包括建立评估指标体系，组织评估专家组，通过评估，促进课程建设及教学质量全面提高。 展开更多

关键词 高职教育 精品课程 课程体系 教学内容 教学质量评估

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国家精品课程建设中构建和谐教学体系的思考 被引量：15

7

作者 师黎 常永英 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第6期151-153,共3页

精品课程建设是一项涉及授课教师、学生、教辅人员、实验工程技术人员以及理论教学和实践教学等各方面关系的繁杂的系统工程。和谐教学体系的构建有助于贯彻以学生为本的现代教育思想,正确处理精品课程建设中所遇到的诸多问题,可以在教... 精品课程建设是一项涉及授课教师、学生、教辅人员、实验工程技术人员以及理论教学和实践教学等各方面关系的繁杂的系统工程。和谐教学体系的构建有助于贯彻以学生为本的现代教育思想,正确处理精品课程建设中所遇到的诸多问题,可以在教学队伍建设、教学内容建设、先进教学方法和手段采用、教材建设、实验与实践建设和激励机制建设等方面提升精品课程的建设。 展开更多

关键词 精品课程 和谐教学体系 教学改革

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高职院校的精品课程建设 被引量：14

8

作者 何国清 《职业技术教育》 2006年第23期31-32,共2页

精品课程是具有"一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理"等特点的示范性课程,精品课程建设要逐步形成一支以主讲教师负责的结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例... 精品课程是具有"一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理"等特点的示范性课程,精品课程建设要逐步形成一支以主讲教师负责的结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。就高职院校而言,在精品课程建设过程中,应该找出自身的特点,建设反映高职教育特色的精品课程。 展开更多

关键词 高职院校 精品课程 师资队伍

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精品课程评价指标体系的研究 被引量：13

9

作者 吴敏 《天津职业大学学报》 2005年第3期48-51,共4页

搞好精品课程建设是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志之一,是抓好教学质量的中心环节,是实现培养目标的基本保证。应用模糊数学的理论和方法,把精品课程评价过程中大量的模糊数据进行了科学的处理,定量的分析和研究,通过综合评判... 搞好精品课程建设是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志之一,是抓好教学质量的中心环节,是实现培养目标的基本保证。应用模糊数学的理论和方法,把精品课程评价过程中大量的模糊数据进行了科学的处理,定量的分析和研究,通过综合评判给出了较为科学的切合客观实际的评价结果。 展开更多

关键词 精品课程 评价体系 矩阵 权重

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“高级语言程序设计”、“面向对象程序设计”精品课程教学改革与实践 被引量：13

10

作者 罗宪 王家伟 周建丽 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2009年第1期142-144,共3页

结合"高级语言程序设计"、"面向对象程序设计"精品课程建设情况,介绍两门课程内容的整合,以及以程序设计案例教学为主线的课堂教学、以分层次思想设置实验内容、建立教学资源共享平台等方面的教学改革实践和所取得... 结合"高级语言程序设计"、"面向对象程序设计"精品课程建设情况,介绍两门课程内容的整合,以及以程序设计案例教学为主线的课堂教学、以分层次思想设置实验内容、建立教学资源共享平台等方面的教学改革实践和所取得的效果。 展开更多

关键词 精品课程 教学改革 程序设计 整合

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论高职院校精品课程建设的过程管理 被引量：13

11

作者 王宁 郑贞宝 《职业技术教育》 2007年第34期54-56,共3页

高职院校精品课程建设关键在于过程建设,为此必须重视过程管理。高职院校实施精品课程建设的过程管理,要建立过程管理组织领导机构;制定相关文件,实现过程的制度化管理;实行以第一线的教师为主体的负责人制;形成流畅的过程管理流程。

关键词 高职院校 精品课程 过程管理

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高职院校精品课程设计和发展 被引量：11

12

作者 楼一峰 《职业技术教育》 北大核心 2004年第10期51-52,共2页

通过对精品课程设计和发展与社会需求、行业标准、就业市场导向等方面的探讨,进一步把握高职院校的课程呈多渠道、多层次、多元化发展趋势,发挥高职院校课程研究和开发的效益,构成优势突出而又平衡的课程资源系统.

关键词 高职院校 精品课程 课程设计 课程资源 就业需求

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能力本位与工学结合:精品课程建设的原则与实践 被引量：10

13

作者 刘洪一 杨东铭 《职业技术教育》 2008年第1期55-58,共4页

高职精品课程建设，应以能力本位作为课程体系构建的核心问题，根据人才能力结构将课程体系设计为专业理论课程、职业技能训练课程和综合素质培育课程。课程建设实践中，应以工学结合为基本原则，实现课程设置市场化，课程内容能力化，... 高职精品课程建设，应以能力本位作为课程体系构建的核心问题，根据人才能力结构将课程体系设计为专业理论课程、职业技能训练课程和综合素质培育课程。课程建设实践中，应以工学结合为基本原则，实现课程设置市场化，课程内容能力化，课程实施项目化，课程建设开放化，素质课程立体化，基础课程职业化，实践课程重点化，课程建设精品化。 展开更多

关键词 高等职业教育 精品课程 能力为本 工学结合 课程建设

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构建高职数控技术应用专业课程体系的改革与实践 被引量：10

14

作者 宋文学 《西安航空技术高等专科学校学报》 2005年第3期18-20,共3页

课程体系是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。从构建课程体系前提、人才培养目标、人才培养机制、课程体系构建、课程体系改革的效果等几个方面对数控技术应用专业课程体系建设进行了探讨,初步构建了产... 课程体系是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证。从构建课程体系前提、人才培养目标、人才培养机制、课程体系构建、课程体系改革的效果等几个方面对数控技术应用专业课程体系建设进行了探讨,初步构建了产学研结合的人才培养途径,建立了理论体系和实践体系相结合的课程体系。 展开更多

关键词 高职教育 精品课程 数控技术 课程建设 课程体系

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精品课程建设若干问题探讨 被引量：7

15

作者 洪伟 何东进 吴承祯 《福建农林大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第6期78-82,共5页

精品课程建设是提高本科教学质量和加强人才培养的奠基性工作,本文论述了精品课程建设的意义与作用、注意问题及其与人才培养、重点学科建设等之间关系,进而提出了精品课程建设的几点建议,为精品课程建设提供参考。

关键词 精品课程 建设 人才培养 学科建设

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电气信息类电子技术系列课程多维度交互融合教学模式改革与实践 被引量：2

16

作者 李忠文 苏士美 +3 位作者 彭金柱 连昊宇 妙珊 霍本岩 《高教学刊》 2024年第12期158-161,共4页

电气信息类电子技术系列课程具有深厚的理论基础和实践性,在专业课程体系中发挥关键作用。为解决电子技术系列课程教学模式单一、授课效果欠佳的问题,该文提出多维度交互融合的教学模式改革与实践方案。基于线上线下多维度交互融合教学... 电气信息类电子技术系列课程具有深厚的理论基础和实践性,在专业课程体系中发挥关键作用。为解决电子技术系列课程教学模式单一、授课效果欠佳的问题,该文提出多维度交互融合的教学模式改革与实践方案。基于线上线下多维度交互融合教学模式改革,不断丰富课程资源,将实验实践以问题导向与课程理论交叉融合,通过任务驱动、子项目递进实现“学中做”“做中学”的混合式教学。相关改革措施可以增强学生学习主动性,有效提高课程挑战度和教学质量。改革形成的一流课程资源和教学模式具有较强的可复制性和可操作性,可以促成同类课程在不同学科间的资源共享。 展开更多

关键词 电子技术 教学模式改革 以学生为中心 互联网+教育 一流课程

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精品课程资源共享中的版权保护研究 被引量：6

17

作者 文宁 陈鑫铭 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第5期78-81,共4页

资源的共享是高校精品课程建设的重要目的,鉴于目前精品课程资源共享中版权保护的无序和低效状态,利用经济理论来分析精品课程资源共享机制中引进版权保护的必要性,并针对精品课程资源共享中版权保护的潜在风险提出知识共享协议和技术... 资源的共享是高校精品课程建设的重要目的,鉴于目前精品课程资源共享中版权保护的无序和低效状态,利用经济理论来分析精品课程资源共享机制中引进版权保护的必要性,并针对精品课程资源共享中版权保护的潜在风险提出知识共享协议和技术手段等解决方案。 展开更多

关键词 精品课程 资源共享 版权保护 效益理论

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从精品课程教学资源现状谈高校文献资源建设 被引量：6

18

作者 赵国红 《农业图书情报学刊》 2008年第5期29-30,41,共3页

本文从当前精品课程教育资源利用现状出发,分析了高校图书馆在教育资源建设中的优势.指出高校图书馆应发挥自身优势,为精品课程资源建设提供组织,检索和使用的平台与工具.

关键词 高校图书馆 精品课程 教育资源 资源整合

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《传热学》精品课建设的探索与实践 被引量：6

19

作者 钟晓晖 赵斌 《河北理工大学学报（社会科学版）》 2009年第3期108-111,共4页

本文针对目前传热学课程的特点及教学中存在的问题,从教学环节、教学内容、考试改革及双语教学等多方面阐述了河北理工大学冶金与能源学院应用型本科《传热学》精品课建设的思路和具体做法,并总结归纳了提高《传热学》课程教学质量的方... 本文针对目前传热学课程的特点及教学中存在的问题,从教学环节、教学内容、考试改革及双语教学等多方面阐述了河北理工大学冶金与能源学院应用型本科《传热学》精品课建设的思路和具体做法,并总结归纳了提高《传热学》课程教学质量的方法,旨在通过课程建设推动"质量工程"建设,为学院赢得学科发展的品牌优势。 展开更多

关键词 传热学 精品课建设 质量工程 品牌优势

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饭店管理微课程体系构建研究 被引量：3

20

作者 章怡 《科技广场》 2015年第10期166-169,共4页

微课程是网络时代学习的重要方式,饭店管理课程由于自身的实践性、独立性等特点成为微课程开发的对象。本文首先对比分析了微课程与传统多媒体课堂的区别,阐述了制作饭店管理微课程的重要性,明确了饭店管理微课程体系的设计思路。文章... 微课程是网络时代学习的重要方式,饭店管理课程由于自身的实践性、独立性等特点成为微课程开发的对象。本文首先对比分析了微课程与传统多媒体课堂的区别,阐述了制作饭店管理微课程的重要性,明确了饭店管理微课程体系的设计思路。文章最后提到了国家精品课程工程,意在有效地整合和完善现有的网络资源,从而更好地发挥饭店管理微课程的实际价值。 展开更多

关键词 微课 精品课程 饭店管理

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