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当代我国学校运动训练发展路径的研究 被引量:9
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作者 胡惕 姚蕾 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第12期102-109,114,共9页
学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国"体教结合"的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动... 学校运动训练既是培养全面发展人的重要手段,也是培养优秀竞技体育人才的路径。运用文献资料法、访谈法,以培养全面发展的人才为理念,从我国"体教结合"的培养模式及学校运动训练发展中所存在的问题为切入点,探讨我国学校运动训练的发展路径。首先对学校运动训练的功能及培养路径现存的问题进行梳理总结,其次对我国学校运动训练角色定位问题进行分析,最后对重构学校运动训练发展路径进行探讨。研究认为,未来以教育系统为主的学校运动训练发展路径,既考虑到了学生的身心发展特点与教学、学习规律,也考虑到了我国教育体制与运动训练的特殊性。同时,也兼顾了我国竞技体育体制与实现路径的特殊性,较好地协调了学校体育与竞技体育两者的关系。因此,该路径是促进学校运动训练可持续发展、培养学生运动员全面发展的有效途径。 展开更多
关键词 学校运动训练 培养路径 学生运动员 三级训练网络 体教结合 协同发展 保障体系 教育资源
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从教育文化理念视角探索我国女子中长跑后备人才的培养对策
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作者 李栋 《肇庆学院学报》 2011年第2期71-75,共5页
以我国奥运会优势项目女子中长跑近几年专项成绩大幅度下降和后备人才匮乏为研究对象,分析认为:在"举国体制"下的"三极训练网"为基础的各级体校为追求自身利益,一是在学与训的时间安排上明显偏重于训练,导致运动员... 以我国奥运会优势项目女子中长跑近几年专项成绩大幅度下降和后备人才匮乏为研究对象,分析认为:在"举国体制"下的"三极训练网"为基础的各级体校为追求自身利益,一是在学与训的时间安排上明显偏重于训练,导致运动员文化水平偏低;二是训练过程中"拔苗助长",导致年轻运动员因伤而缩短竞技生涯,因此,树立以"运动员第一,运动成绩第二"的文化理念,从培养全面发展竞技体育人才的视角,走学校化培养竞技体育后备人才,是提高我国女子中长跑竞技水平的可持续发展之路, 展开更多
关键词 竞技体育人才 三级训练网 文化理念 学校化
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