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伤寒论PBL教学法提高中医八年制学生中医临床思维构建的应用 被引量：6
1
作者 殷子斐 王丽娜 +1 位作者 李霞 杨学 《中国中医药现代远程教育》 2020年第5期I0138-I0140,共3页
中医临床思维是中医专业学生临床能力的关键。《伤寒论》是培养中医学生建立中医临床思维的核心课程。中医八年制较传统的中医博士研究生培养模式而言,培养时间大大缩短、教学要求高。为进一步提高中医八年制学员的临床思维能力,我们在... 中医临床思维是中医专业学生临床能力的关键。《伤寒论》是培养中医学生建立中医临床思维的核心课程。中医八年制较传统的中医博士研究生培养模式而言,培养时间大大缩短、教学要求高。为进一步提高中医八年制学员的临床思维能力,我们在《伤寒论》的教学过程中,分别在理论授课、临床实践中采用了PBL教学方法,教学效果良好。现介绍自己教学方法以及教学体会,以供同行参考交流。 展开更多
关键词 PBL 伤寒论 中医学教育 临床思维 中医八年制 教学改革 人才培养
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基于多学科交叉的物联网控制技术教学改革研究 被引量：5
2
作者 万勇 王从庆 《科技创新导报》 2015年第27期19-21,共3页
为了提高"物联网控制技术"课程的教学质量,基于该课程内容的多学科交叉性,探索培养学生理论迁移能力、工程应用能力和创新实践能力的教学改革。该文首先对物联网发展现状、物联网工程发展需求、物联网与控制的关系进行了分析... 为了提高"物联网控制技术"课程的教学质量,基于该课程内容的多学科交叉性,探索培养学生理论迁移能力、工程应用能力和创新实践能力的教学改革。该文首先对物联网发展现状、物联网工程发展需求、物联网与控制的关系进行了分析,然后对该课程的主要特点进行了讨论,进而提出施行反馈式闭环教学模式、建设开放式综合实验体系、建设大学生实践基地,最终形成一套科学的、完整的、满足社会需求的、满足学生需要的教学实验实践体系,旨在培养学生创新思维和实践能力。 展开更多
关键词 物联网控制技术 实践能力 创新思维 人才培养
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我党三代领导人的人才思想和人才观探析 被引量：2
3
作者 刘丽萍 《哈尔滨商业大学学报（社会科学版）》 2004年第5期117-120,共4页
文章从人才的本质、价值、识别、培养、选拔、使用和人才政策等方面系统阐述了毛泽东、邓小平和江泽民的人才思想和人才观。进一步分析了毛泽东、邓小平和江泽民的人才思想和人才观形成的社会经济背景及三代领导人人才观的传承、发展和... 文章从人才的本质、价值、识别、培养、选拔、使用和人才政策等方面系统阐述了毛泽东、邓小平和江泽民的人才思想和人才观。进一步分析了毛泽东、邓小平和江泽民的人才思想和人才观形成的社会经济背景及三代领导人人才观的传承、发展和创新以及人才问题的内在规律性。 展开更多
关键词 人才思想 人才观 毛泽东 邓小平 江泽民 教育 人才管理体制 人力资源开发
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从清季李端棻《请推广学校摺》中考镜其教育及图书馆思想 被引量：1
4
作者 施欣 《图书馆研究与工作》 2016年第5期17-22,27,共7页
作于1896年《请推广学校摺》一文,是维新运动时期深具指导性的重要文献,集中体现了李端棻对于时事政局的观察与对国是民依的思索,也高度概括了这位维新思想家教育及图书馆思想:构建并完善府县、省、京师三级办学体系;有效解决办学经费... 作于1896年《请推广学校摺》一文,是维新运动时期深具指导性的重要文献,集中体现了李端棻对于时事政局的观察与对国是民依的思索,也高度概括了这位维新思想家教育及图书馆思想:构建并完善府县、省、京师三级办学体系;有效解决办学经费的途径;选拔优秀人才以充教习;积极创建全国图书馆系统。若按上述构想予以实施则国家崛起、民族复兴之伟业可期。 展开更多
关键词 李端棻 请推广学校摺 人才思想 教育思想 图书馆思想
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曾国藩的人才思想与现代人力资源管理的契合 被引量：1
5
作者 于丹 《沈阳大学学报》 CAS 2008年第3期81-84,共4页
阐述曾国藩广收、慎用、勤教、严绳的人才思想。指出曾国藩的人才思想与人力资源管理的核心业务即招聘、甄选、培训和绩效考评中的要求存在许多契合点,对中国现代人力资源管理的发展具有重要意义。
关键词 曾国藩 人才思想 人力资源管理 知识经济时代
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论生命科学创新人才的培养
6
作者 崔明昆 鲁玲 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2001年第2期42-45,共4页
创新是知识经济的一个重要特征，如何培养生命科学领域的创新人才是生命科学教育工作者的任务。本文从教育观念的更新和学生创新思维的培养两个方面探讨生命科学教育中，创新人才的培养问题。
关键词 生命科学 创新人才 人才培养 知识经济 教育观念 创新思维
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从“才”的培养到“人”的教育——后疫情时代的教育思考
7
作者 田玉波 《湖北招生考试》 2020年第6期27-30,共4页
针对新冠疫情对学校正常教学造成的重大冲击以及疫情网课对学生成长造成的消极影响,联系工作实际,思考后疫情时代教育方向的针对性调整,改变以往太注重"才"的培养而轻视了"人"的教育的误区,引导教育回到"培养... 针对新冠疫情对学校正常教学造成的重大冲击以及疫情网课对学生成长造成的消极影响,联系工作实际,思考后疫情时代教育方向的针对性调整,改变以往太注重"才"的培养而轻视了"人"的教育的误区,引导教育回到"培养人"的本源,回到对生命个体本身的尊重上来,真正实现教育的价值。 展开更多
关键词 后疫情时代 教育思考 “才”的培养 “人”的教育
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对新建本科院校有关问题的思考
8
作者 陈品顺 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第6期139-141,共3页
新建本科院校,大多是由原地方性专科学校或省级专科学校并入其他省属强势高校后升格组建的,这些新建本科院校,面临着新的办学方向和办学途径,本文就新建本科院校的办学指导思想、目标定位、人才培养、师资队伍建设等方面进行了探索和思... 新建本科院校,大多是由原地方性专科学校或省级专科学校并入其他省属强势高校后升格组建的,这些新建本科院校,面临着新的办学方向和办学途径,本文就新建本科院校的办学指导思想、目标定位、人才培养、师资队伍建设等方面进行了探索和思考,提出了尝试性的意见和措施。 展开更多
关键词 新建本科院校 办学指导思想 目标定位 人才培养
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司马迁人才思想探赜
9
作者 李彤 《长沙电力学院学报（社会科学版）》 2002年第2期78-80,共3页
司马迁采用人物统领事件的纪传体形式来叙述历史 ,将人物置于异常显著的位置。他不仅从历史的角度传叙历史人物 ,而且以思想家的睿智思考着历史人物之所以脱颖而出、名垂青史的原因。他的人才思想总体上具有开放性与进步性的特征 ,他考... 司马迁采用人物统领事件的纪传体形式来叙述历史 ,将人物置于异常显著的位置。他不仅从历史的角度传叙历史人物 ,而且以思想家的睿智思考着历史人物之所以脱颖而出、名垂青史的原因。他的人才思想总体上具有开放性与进步性的特征 ,他考察历史人物注意到“势”的影响作用 ,他强调以“隐忍”和“发愤”应对人生苦难屈辱。他有关成材的真知灼见如吉光片羽般散见于《史记》 。 展开更多
关键词 司马迁 人才思想 史记
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邓小平人才思想的战略意义
10
作者 李洁 《山西高等学校社会科学学报》 2013年第12期9-12,共4页
文化大革命之后,邓小平坚持解放思想、实事求是的思想路线,重塑了"尊重知识、尊重人才"的新人才观。邓小平人才思想有利于端正党的路线,有利于坚持党管人才原则,有利于党的执政能力建设;巩固了无产阶级政治统治,形成了尊重知... 文化大革命之后,邓小平坚持解放思想、实事求是的思想路线,重塑了"尊重知识、尊重人才"的新人才观。邓小平人才思想有利于端正党的路线,有利于坚持党管人才原则,有利于党的执政能力建设;巩固了无产阶级政治统治,形成了尊重知识和人才的社会文化氛围,推动了科教兴国战略和人才强国战略;人才的积极性得以调动,人才的素质得以全面发展。 展开更多
关键词 邓小平 人才思想 战略意义
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以邓小平理论为指导认真贯彻十五大精神 进一步加强教学工作的中心地位
11
作者 张建中 《上海中医药大学学报》 CAS 1999年第1期4-7,共4页
围绕把上海中医药大学建成全国一流、世界著名，以本科教学为基础，高层次、研究型、外向型社会主义中医药大学的建设和发展目标，在对１０多年来教学工作和教学改革简要回顾的基础上，提出应切实解决教育的“四个投入不足”，正确处理... 围绕把上海中医药大学建成全国一流、世界著名，以本科教学为基础，高层次、研究型、外向型社会主义中医药大学的建设和发展目标，在对１０多年来教学工作和教学改革简要回顾的基础上，提出应切实解决教育的“四个投入不足”，正确处理教学与科研、医疗的关系；通过深入学习邓小平理论和十五大精神，发动师生员工参加教育思想观念大讨论，真正确立教学工作的中心地位，以教学改革带动并促进教育质量的提高，把学生培养成基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的中医药人才。 展开更多
关键词 教学工作 教学改革 入学 研究型 教育思想观念 师生 教育质量 中医药人才 指导 中医药大学
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网络环境下大学生思想政治教育难点和对策 被引量：7
12
作者 盛香芬 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第S01期71-73,共3页
复杂的网络环境增加了高校思想政治教育的难度,而大学生的思想政治教育工作是对学生教育的延续,并且有多维交流的互动性,体现了当代高校教育的多元化特点。当下的高等教育,不再以单纯的知识培养为主要目的,而更注重对学生的思想教育。... 复杂的网络环境增加了高校思想政治教育的难度,而大学生的思想政治教育工作是对学生教育的延续,并且有多维交流的互动性,体现了当代高校教育的多元化特点。当下的高等教育,不再以单纯的知识培养为主要目的,而更注重对学生的思想教育。做好当代大学生思想政治教育工作,要结合时代发展特点,利用网络教育优势,将大学生思想政治教育工作扩升至网络教育中,丰富教师教育途径与教学渠道。本文以网络环境为背景,探究新时期大学生思想政治教育工作的发展方向。 展开更多
关键词 互联网 思想政治 人才培养 教育发展
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人力资源管理思想:三个里程碑及其在中国的升华 被引量：7
13
作者 陈全明 张广科 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2012年第9期83-87,共5页
人力资源管理实践历程中三个标志性实验成果昭示了人力资源管理思想演变的客观规律,是人力资源管理思想嬗变过程中的三大里程碑。科学管理实验使人力资源管理从自发管理走向自觉管理、科学管理和制度管理;霍桑实验系统发现了提高生产效... 人力资源管理实践历程中三个标志性实验成果昭示了人力资源管理思想演变的客观规律,是人力资源管理思想嬗变过程中的三大里程碑。科学管理实验使人力资源管理从自发管理走向自觉管理、科学管理和制度管理;霍桑实验系统发现了提高生产效率的社会心理因素,使人力资源管理从技术管理走向社会管理、行为管理和心理管理;职业生涯实验显示员工职业发展也是现代企业管理目标,现代企业目标和员工职业发展目标共存共长。三次实验的思想脉络、理论构造、功能机制有机对接、联动传承并推向纵深,成为人力资源管理历史上三个具有划时代意义的丰碑。科学人才观提出的"以人为本"的思想和理念是人力资源管理思想在当代中国的发展和升华。 展开更多
关键词 人力资源管理思想 发展历程 三个里程碑 科学人才观
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黄炎培“劳工神圣”的职教思想对职业院校人才培养的启示 被引量：6
14
作者 陈秀秀 《天津职业院校联合学报》 2018年第4期30-33,共4页
"劳工神圣"的思想主张是黄炎培博大精深的职教思想的核心理念和精髓。为职业院校社会主义事业建设者的培育工作提供了重要启示:将"劳工神圣"的价值观念融入到职业院校的办学理念,纳入到职业院校的培养目标;将"... "劳工神圣"的思想主张是黄炎培博大精深的职教思想的核心理念和精髓。为职业院校社会主义事业建设者的培育工作提供了重要启示:将"劳工神圣"的价值观念融入到职业院校的办学理念,纳入到职业院校的培养目标;将"敬业乐群"纳入到高职生的思想道德教育,培育具有"中国精神"的劳动者;关注弱势群体的发展,切实提高底层劳动者的社会地位。 展开更多
关键词 黄炎培 劳工神圣 职业教育思想 职业院校 人才培养
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三代领导人的领导人才思想研究 被引量：4
15
作者 罗洪铁 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期77-80,共4页
三代领导人的人才思想是一个一脉相承的有机整体。他们对领导人才重要作用和基本素质的论述,对领导人才的识别、爱护、培养、选拔、使用和团结的论述,对培养高级干部、少数民族干部特别是青年领导干部的论述,以及对干部人事制度和组织... 三代领导人的人才思想是一个一脉相承的有机整体。他们对领导人才重要作用和基本素质的论述,对领导人才的识别、爱护、培养、选拔、使用和团结的论述,对培养高级干部、少数民族干部特别是青年领导干部的论述,以及对干部人事制度和组织制度的论述,对于丰富我国人才理论,加强我国干部队伍建设,推动和促进社会主义现代化建设事业的前进,都具有重要的意义。 展开更多
关键词 三代领导人 领导人才思想 研究
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《琴操》的作者及其成书 被引量：5
16
作者 赵德波 《西南交通大学学报（社会科学版）》 2008年第5期82-87,共6页
关于《琴操》的撰者及其创作年代，据史料记载，主要有两汉之际桓谭说、西晋孔衍说、东汉蔡邕说三种说法。但无论从文本的角度、文献记载的角度还是从著者的生平思想的角度分析，将《琴操》一书的编撰权给予蔡邕无疑都是最有说服力的。... 关于《琴操》的撰者及其创作年代，据史料记载，主要有两汉之际桓谭说、西晋孔衍说、东汉蔡邕说三种说法。但无论从文本的角度、文献记载的角度还是从著者的生平思想的角度分析，将《琴操》一书的编撰权给予蔡邕无疑都是最有说服力的。《琴操》一书产生于东汉音乐文化下移、琴的地位得到提升的历史背景下，是蔡邕本人的音乐天赋、儒道兼修的思想及传奇经历双重作用下的产物，其成书大致在蔡邕流放吴会的十二年间（179～190年）。 展开更多
关键词 《琴操》 蔡邕 桓谭 孔衍 音乐文化 儒道兼修 音乐天赋 吴会
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中国共产党人才思想百年发展与演进 被引量：3
17
作者 李焕荣 韦蓝欢 刘国顺 《广东财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-11,30,共9页
人才是第一资源,是党和国家事业发展的战略资源。建党百年来,中国共产党始终坚持马克思主义人才观,高度重视人才队伍建设,在实践中不断丰富和完善人才思想体系。结合中国共产党在不同时期所面临的政治社会环境,总结其人才思想的发展与演... 人才是第一资源,是党和国家事业发展的战略资源。建党百年来,中国共产党始终坚持马克思主义人才观,高度重视人才队伍建设,在实践中不断丰富和完善人才思想体系。结合中国共产党在不同时期所面临的政治社会环境,总结其人才思想的发展与演变,有助于深化中国共产党人才思想史研究,推动新时代中国共产党人才工作的高质量发展,为实现第二个百年目标和中华民族伟大复兴提供坚强的智力支撑和人才保障。 展开更多
关键词 中国共产党 人才 人才思想 百年历程 人才建设 马克思主义人才观
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新时代法学教育中融入习近平法治思想研究 被引量：1
18
作者 张静 安伟 《教育教学论坛》 2024年第13期33-36,共4页
习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新理论成果,为新时代法学教育指引了科学的方向。在法学教育中融入习近平法治思想,并将其贯穿整个法学课程体系中,是保证开放教育法学专业适应新时代法治人才培养需求的实践路径。... 习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化时代化的最新理论成果,为新时代法学教育指引了科学的方向。在法学教育中融入习近平法治思想,并将其贯穿整个法学课程体系中,是保证开放教育法学专业适应新时代法治人才培养需求的实践路径。开放大学法学教育应当从课程体系、教学模式、师资队伍和课程评价考核机制入手,积极将这一最新理论成果融入教育教学,贯彻落实立德树人根本任务及德法兼修的育人理念,不断提高开放教育法学专业人才培养质量。 展开更多
关键词 习近平法治思想 新时代法学教育 人才培养
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中国环境规划学科发展:现状与展望 被引量：4
19
作者 毕军 马宗伟 +4 位作者 刘蓓蓓 张伟 张炳 刘苗苗 王金南 《中国环境管理》 CSSCI 2021年第5期159-169,共11页
为厘清我国环境规划学科发展脉络,明确未来发展方向及重点,本文采用文献计量、机构调研、专家咨询等定量和定性分析方法,从环境规划思想与理论、技术实践、人才培养三个方面剖析了我国环境规划学科的发展特点、存在问题及未来趋势。结... 为厘清我国环境规划学科发展脉络,明确未来发展方向及重点,本文采用文献计量、机构调研、专家咨询等定量和定性分析方法,从环境规划思想与理论、技术实践、人才培养三个方面剖析了我国环境规划学科的发展特点、存在问题及未来趋势。结果表明,当前我国环境规划学科存在基础理论体系不完善,关键技术研究水平和应用能力有待提升,人才培养体系不完善等问题。基于此,本文提出了该学科未来发展对策:①紧握时代脉搏,拓展环境规划思想与理论研究;②立足问题导向,推动环境规划技术发展;③完善学科专业人才培养体系,促进学科可持续发展。 展开更多
关键词 环境规划学科 规划思想和理论 规划技术 人才培养 学科发展
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习近平文化思想视野下职业教育对接非遗人才培养的困境与对策——基于“燕京八绝”的实证分析 被引量：3
20
作者 王剑 张姣姣 梁露 《职业技术教育》 北大核心 2023年第35期6-11,共6页
习近平文化思想强调,中华优秀文化是中华民族的精神命脉,是我国新时代新征程经济社会发展、治国理政的宝贵资源。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,利用现代职业教育的办学优势促进非物质文化遗产人才的创新性培养,是当... 习近平文化思想强调,中华优秀文化是中华民族的精神命脉,是我国新时代新征程经济社会发展、治国理政的宝贵资源。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,利用现代职业教育的办学优势促进非物质文化遗产人才的创新性培养,是当前我国职业教育发展面临的新问题。“燕京八绝”是我国具有典型皇家宫廷技艺特色的非物质文化遗产,目前面临后继乏人的传承困境。采用主位研究范式和质性研究方法,从多元主体认知角度分析发现,当前职业院校非遗人才培养过程中存在培养定位低,培养规模小,教师、课程及教学资源缺乏,招生困难,学生毕业人才流失等问题。并针对这些问题,提出相应的对策和建议:提高人才培养规格、优化课程体系、强化人才后续发展能力;聚焦非遗企业需求,狠抓人才培养质量;有效利用人才,大力提高就业待遇,增强专业吸引力;加强教学管理,提高教学质量;优化师资队伍,加强教材建设和课程资源开发。 展开更多
关键词 习近平文化思想 非物质文化遗产 燕京八绝 职业教育 人才培养
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