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体育动漫影响少年体育兴趣的心理机制分析 被引量:17
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作者 于文谦 徐晋 《南京体育学院学报(社会科学版)》 北大核心 2011年第4期17-20,共4页
体育兴趣是个体积极认识和从事体育学习或身体锻炼的心理动机,借助合理的手段激发体育兴趣颇显重要。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,从心理学视角探讨体育动漫对少年学生体育兴趣的影响。得出的结论是:体育动漫与少... 体育兴趣是个体积极认识和从事体育学习或身体锻炼的心理动机,借助合理的手段激发体育兴趣颇显重要。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,从心理学视角探讨体育动漫对少年学生体育兴趣的影响。得出的结论是:体育动漫与少年的体育兴趣存在相关性,并对少年的体育兴趣产生一定影响;体育动漫影响少年体育兴趣的心理机制在于:体育动漫可以满足少年学生感官需求、偶像崇拜心理、从众心理及求知欲等。 展开更多
关键词 体育兴趣 体育动漫 偶像崇拜 从众 求知欲
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论创造与创造教育 被引量:8
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作者 张楚廷 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第5期18-21,共4页
求知的欲望,自由的思考,是创造的必要条件,也是走向创造的充分条件。创造教育也就特别要关注学生的求知兴趣与欲望,并为他们创建必要的自由思考、自由争辩、自由讨论的条件。
关键词 创造 教育 求知 自由
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知识付费有助于缓解知识焦虑吗——来自一项混合研究的经验证据 被引量:4
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作者 李武 崔家勇 周荔 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2022年第3期103-115,共13页
[目的/意义]借鉴期望确认理论和相关的知识习得理论,探索知识付费是否以及如何缓解用户知识焦虑,有助于理解知识付费用户心理、优化知识付费产品设计。[研究设计/方法]采取混合研究设计,先通过对访谈数据的质化编码分析,建构知识付费用... [目的/意义]借鉴期望确认理论和相关的知识习得理论,探索知识付费是否以及如何缓解用户知识焦虑,有助于理解知识付费用户心理、优化知识付费产品设计。[研究设计/方法]采取混合研究设计,先通过对访谈数据的质化编码分析,建构知识付费用户购买、使用及缓解知识焦虑的理论模型;再进行问卷调查数据的统计分析,验证知识付费缓解知识焦虑的作用机制。[结论/发现](1)期望确认程度是理解知识付费能否缓解知识焦虑的逻辑起点;(2)知识焦虑缓解须在期望确认的基础上结合个人持续努力;(3)当前的知识付费产品更适合中低求知欲者缓解知识焦虑。[创新/价值]理论层面建构了知识付费缓解用户知识焦虑的概念模型,并验证了知识付费缓解知识焦虑的作用条件;实践层面为知识付费用户购买决策及形成知识付费产品策略提供了启示。 展开更多
关键词 知识付费 知识焦虑 期望确认 在线学习 求知欲
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小学生求知欲培养的实验研究 被引量:4
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作者 张丽华 杨丽珠 苏晓君 《应用心理学》 CSSCI 2001年第2期57-62,共6页
本研究探讨了小学生求知欲的构成因素及其培养因子 ;制定了测评小学生求知欲的问卷 ;运用现场教育实验 ,对小学生求知欲进行了培养研究。研究结果表明 :1 .激发学生积极的学习态度、使之获得成功的体验 ,能有效地提高小学生求知欲的水... 本研究探讨了小学生求知欲的构成因素及其培养因子 ;制定了测评小学生求知欲的问卷 ;运用现场教育实验 ,对小学生求知欲进行了培养研究。研究结果表明 :1 .激发学生积极的学习态度、使之获得成功的体验 ,能有效地提高小学生求知欲的水平 ,它们是促进小学生求知欲发展的重要途径。 2 .求知需要、学习态度。 展开更多
关键词 小学生 求知欲培养 实验研究
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引导质疑问难培养创新品质——试论小学数学创新教育 被引量:2
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作者 杨晓菊 《成才之路》 2023年第29期97-100,共4页
在数学教学中,教师要加强对创新教育理念的研究,采用多种教学方式,让学生在课堂上敢于发言,勇于质疑,勤于动手,乐于动脑。数学课堂开展创新教育的具体途径有培养学生的质疑问难习惯,指导学生掌握质疑问难的方法,同时以课堂教学释疑解难... 在数学教学中,教师要加强对创新教育理念的研究,采用多种教学方式,让学生在课堂上敢于发言,勇于质疑,勤于动手,乐于动脑。数学课堂开展创新教育的具体途径有培养学生的质疑问难习惯,指导学生掌握质疑问难的方法,同时以课堂教学释疑解难,创新课后答疑方式,以此增强学生的创新意识,全面提高数学教学质量。 展开更多
关键词 小学数学 创新教育 主体性 灵活性 创造性 求知欲
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基于CiteSpace的口渴相关研究的可视化分析
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作者 马金蝉 张秀英 +2 位作者 李亚妹 石杨 张晓荷 《循证护理》 2024年第5期908-912,共5页
目的:基于文献计量学和知识图谱方法分析Web of Science核心合集数据库中口渴研究领域的相关文献,了解研究热点及前沿,以期为该领域的研究提供参考。方法:检索自建库至2022年12月31日Web of Science核心合集数据库口渴研究的相关文献,运... 目的:基于文献计量学和知识图谱方法分析Web of Science核心合集数据库中口渴研究领域的相关文献,了解研究热点及前沿,以期为该领域的研究提供参考。方法:检索自建库至2022年12月31日Web of Science核心合集数据库口渴研究的相关文献,运用CiteSpace软件对文献中的国家及关键词等进行可视化分析。结果:共纳入3426篇文献,发文量从1980年的13篇到2022年的216篇,发文量最多的国家是美国,共得到11个聚类关键词,主要为终板神经元、心力衰竭及血压等。结论:口渴领域发文量总体呈上升趋势,是当前研究的热点之一,但主要集中于美国等发达国家,主要研究热点及前沿聚焦于口渴发生及解渴的机制探究、诱发口渴的影响因素及缓解口渴的治疗措施等方面。 展开更多
关键词 口渴 研究热点 知识图谱 可视化分析
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浅谈高职院校课堂教学 被引量:3
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作者 李桂秋 《天津职业院校联合学报》 2006年第4期70-72,共3页
高职教育的课堂教学要把握四个特点,注意两个方面,注重提高教学质量。
关键词 高等职业教育 思维方式 求知欲
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高职高专大学生体育兴趣和求知欲的培养研究 被引量:3
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作者 吴红梅 郭德兵 《娄底职业技术学院学报(职教与经济研究)》 2009年第3期42-44,共3页
笔者对我国高职高专大学生体育兴趣和求知欲的现状进行了调查,结果发现当前高职高专大学生的体育兴趣不容乐观。对此,笔者提出了培养高职高专大学生体育兴趣和求知欲的具体措施。
关键词 高职高专大学生 体育兴趣 求知欲 培养
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论创新教育中求能欲和创新欲的培养
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作者 涂润生 《黄冈职业技术学院学报》 2003年第2期19-23,共5页
本文论述了求能欲和创新欲的客现存在,是求知欲概念的深化和发展的产物。培养求能欲和创新欲是开展创新教育的基础工作。
关键词 求知欲 求能欲 创新欲 心理定位 创新教育
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论建立求能欲概念和创新欲概念的必要性
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作者 涂润生 《黄冈师范学院学报》 2002年第1期71-76,共6页
对才能、智慧和新事物的需要和渴求是客观存在的。求能欲 (益智兴趣 )和创新欲 (创造兴趣 )在心理系统中已有准确的定位。求知欲、求能欲、创新欲之间是层次递进的相交关系。创新是时代的课题 ,创新能力可以培养也有必要培养。创造教育... 对才能、智慧和新事物的需要和渴求是客观存在的。求能欲 (益智兴趣 )和创新欲 (创造兴趣 )在心理系统中已有准确的定位。求知欲、求能欲、创新欲之间是层次递进的相交关系。创新是时代的课题 ,创新能力可以培养也有必要培养。创造教育方兴未艾 ,培养创新欲的工作应贯穿教育的全过程。“求知欲”这个词不能直观、准确地反映求能欲和创新欲的客观现实 ,仅利用求知欲概念不便于指导和促进“激发求能欲和创新欲的工作”。故建立求能欲概念和创新欲概念很有必要。 展开更多
关键词 求能欲概念 创新欲概念 创新欲 心理定位 创造教育
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关于激发高校学生求知欲的研究 被引量:2
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作者 罗坤晔 王健 徐海山 《科技信息》 2013年第21期20-21,共2页
求知欲在学生的求知过程中有着导向性的作用,通过激发求知欲可以大大提高学生学习的积极主动性。依次为出发点,对南京航空航天大学金城学院学生进行调查,内容包括目前选修课的开设现状、改进方向、学分制收费状态下的开课模式。依据调... 求知欲在学生的求知过程中有着导向性的作用,通过激发求知欲可以大大提高学生学习的积极主动性。依次为出发点,对南京航空航天大学金城学院学生进行调查,内容包括目前选修课的开设现状、改进方向、学分制收费状态下的开课模式。依据调查结果,分析得出在激发高校学生求知欲时不仅要从学生需求的角度出发,同时还要进一步优化教师的授课方式,这样才能激发学生学习的主动性。 展开更多
关键词 求知欲 问卷调查 改进措施
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注重情感在初中物理教学中的作用 被引量:2
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作者 凌玉华 《铜仁师专学报》 2002年第1期82-83,共2页
情感教学是素质教育的一种重要形式。以爱育人,把情感投入到教学中,尊重学生,和学生和睦相处,教师的爱心会使学生对物理学科产生浓厚的兴趣,激活学生的求知欲望。
关键词 情感教育 求知欲望 物理教学 初中教育 教学艺术 师生关系
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激发数学学习兴趣的几种方法 被引量:2
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作者 章婷芳 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2005年第1期56-58,共3页
学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是一种强烈而持久的动机,它和一定的情感相联系,能推动学生去探求知识,孜孜不倦地学习.在课堂教学中,扣人心弦的开场白、风趣幽默的语言、和谐融洽的氛围、恰当的比喻、合理的类比、数学的应用... 学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是一种强烈而持久的动机,它和一定的情感相联系,能推动学生去探求知识,孜孜不倦地学习.在课堂教学中,扣人心弦的开场白、风趣幽默的语言、和谐融洽的氛围、恰当的比喻、合理的类比、数学的应用、数学的美等都能激发学生学习数学的兴趣. 展开更多
关键词 兴趣 求知欲 数学教学
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论逆反心理对篮球教学的影响 被引量:2
14
作者 黄小民 《体育科技》 2001年第4期50-52,共3页
运用问卷调查法对柳州市中专学校篮球队员的篮球参与兴趣、态度、程度等因素进行分析 ,结果发现学生的求知欲与教师有限的授课时间之间产生了一定的矛盾 ,主要是通过学生的逆反心理表现出来。据此 ,就学生产生的逆反心理进行分析研究并... 运用问卷调查法对柳州市中专学校篮球队员的篮球参与兴趣、态度、程度等因素进行分析 ,结果发现学生的求知欲与教师有限的授课时间之间产生了一定的矛盾 ,主要是通过学生的逆反心理表现出来。据此 ,就学生产生的逆反心理进行分析研究并提出合理的引导措施。 展开更多
关键词 逆反心理 心理基础 求知欲
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非智力因素在“线性规划”教学中的运用 被引量:1
15
作者 吴拿达 《科教文汇》 2014年第25期42-43,共2页
本文主要探讨如何在大学本科课程"线性规划"的教学中发挥学生的非智力因素,使其对学习产生积极影响。
关键词 线性规划 非智力因素 求知欲 注意力 学习情感
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化学教学同化学历史结合的意义 被引量:1
16
作者 韩兵 《湖州师范学院学报》 1999年第S1期80-82,共3页
当前化学教学中比较普遍存在的问题是比较注意叙述现成知识的静态结论,忽视追溯知识的来源和它的动态演变,把“说明”和“历史”割裂开来.这种教学不利于学生思维的发展。
关键词 逻辑展开 史论结合 启发 求知欲 联想 智力价值
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浅谈在生物教学中激发学生求知欲的途径
17
作者 潘宏展 《江西教育学院学报》 2004年第3期99-101,共3页
 中学生物教师在教学中应从创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣;重视生物实验,培养学生的动手能力;加强研究性学习,提升知识素养;采用计算机现代化教学辅助手段,帮助学生多渠道获得知识;关注最新的生物科技动态,激发学生探索生物...  中学生物教师在教学中应从创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣;重视生物实验,培养学生的动手能力;加强研究性学习,提升知识素养;采用计算机现代化教学辅助手段,帮助学生多渠道获得知识;关注最新的生物科技动态,激发学生探索生物奥秘的意识等方面激发学生的求知欲。 展开更多
关键词 中学 生物教学 学生 求知欲激发 生物实验 动手能力 研究性学习 计算机教学
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以实现“过程与方法目标”为线索设计大学物理课堂 被引量:1
18
作者 王文玲 黄安平 《物理与工程》 2017年第S1期71-74,共4页
本文在理解新课改中提出的知识和技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标此三维目标之基本概念的基础上,提出以学生的认知过程为出发点,以在实现"过程与方法目标"中提炼出的基本思想方法为框架主线,进行大学物理课堂... 本文在理解新课改中提出的知识和技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标此三维目标之基本概念的基础上,提出以学生的认知过程为出发点,以在实现"过程与方法目标"中提炼出的基本思想方法为框架主线,进行大学物理课堂的全新设计,并以大学物理中"夫琅禾费圆孔衍射和光学仪器的分辨本领"这一节课为例,详细阐述了该课堂设计的实现方式,强调了该方式在激发学生的求知欲、尤其是培养学生解决科学问题的能力上的优点。论文对于实现研究型教学具有参考意义。 展开更多
关键词 过程与方法目标 求知欲 研究思维
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数学教学中学生“解决问题”能力的培养探究 被引量:1
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作者 郑会兰 《成才之路》 2021年第11期60-61,共2页
学生解决问题能力的培养是数学教学过程中的重点和难点。在数学学习过程中,学生只有具备较强的解决问题的能力,才能将自己所学的数学知识联系起来,并应用到解题过程中。教师可以通过创设生活化教学情境、激发学生求知欲望、开展实践教... 学生解决问题能力的培养是数学教学过程中的重点和难点。在数学学习过程中,学生只有具备较强的解决问题的能力,才能将自己所学的数学知识联系起来,并应用到解题过程中。教师可以通过创设生活化教学情境、激发学生求知欲望、开展实践教学活动等方式,促进学生对知识的吸收和利用,帮助学生将知识转化为解决问题的能力。 展开更多
关键词 数学教学 解决问题能力 生活化情境 求知欲 实践教学
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激发学习兴趣 加强素质教育
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作者 张改玲 《太原教育学院学报》 2001年第2期79-81,共3页
兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一 ,中学化学教学过程中通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面 ,来激发学生学习兴趣 ,使学生变被动学习... 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一 ,中学化学教学过程中通过采用优化实验能力、提高课堂教学艺术、改革教学模式、增强作业多样性、抓好中差生的转化和创造良好师生关系等方面 ,来激发学生学习兴趣 ,使学生变被动学习为主动学习 ,使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。重视学习兴趣的激发和培养 ,重视在化化学课堂教学中坚持“兴趣教学”,对于落实教学目标 ,全面落实素质教育工程 ,培养现代化所需要的创新人才 。 展开更多
关键词 素质教育 学习兴趣 求知欲 中学 化学教学 兴趣教学 课堂教学艺术 作业设计
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