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大数据时代思维方式对教育的启示 被引量：284
1
作者 张燕南 赵中建 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2013年第21期1-5,共5页
随着互联网技术的革新,大数据开始蔓延至各个行业和领域,影响着人们的知识体系和生活方式。在大数据时代,能否激发和利用隐藏于数据内部未被发掘的价值,实现在教育、经济、交通、医疗等领域的革新,取决于人们对于数据及其潜在价值和功... 随着互联网技术的革新,大数据开始蔓延至各个行业和领域,影响着人们的知识体系和生活方式。在大数据时代,能否激发和利用隐藏于数据内部未被发掘的价值,实现在教育、经济、交通、医疗等领域的革新,取决于人们对于数据及其潜在价值和功能的认识和态度。本文主要阐述大数据时代思维方式的结构及特性,并总结大数据时代思维方式为教育带来的启发。 展开更多
关键词 大数据 大数据时代 思维方式 个性化教育 教育决策 教育评价
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法律思维:一种思维方式上的检讨 被引量：106
2
作者 谌洪果 《法律科学》 CSSCI 北大核心 2003年第2期9-14,共6页
法律思维可从思维方式的视角来理解 ,它注重的是人们站在法律的立场 ,思考和认识社会的方式和惯性 ;它更强调法律的固有特性、法律自身运作的文化积习和性格。研究法律思维 ,就是要容忍不同的思维方式的存在。
关键词 法律思维 思维方式 社会方式 制度架构 法律
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从现成到生成——论哲学思维方式的现代转换 被引量：83
3
作者 邹广文 崔唯航 《清华大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第2期1-6,共6页
文章认为,从深层意义上讲,哲学是一种独特的思维方式。从理论上看,存在两种可能的哲学思维方式:现成论的思维方式和生成论的思维方式。从哲学发展的现实看,古典哲学的主导思维方式是现成论的,现代哲学的主导思维方式是生成论的。马克思... 文章认为,从深层意义上讲,哲学是一种独特的思维方式。从理论上看,存在两种可能的哲学思维方式:现成论的思维方式和生成论的思维方式。从哲学发展的现实看,古典哲学的主导思维方式是现成论的,现代哲学的主导思维方式是生成论的。马克思哲学革命的实质在于实现了一场哲学思维方式的范式转换,即从现成论转向了生成论。 展开更多
关键词 思维方式 现成 生成 范式转换
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新文科与思维方式、学术创新 被引量：88
4
作者 刘曙光 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第2期18-22,34,共6页
一时代有一时代的文科,一时代有一时代的认识方式和思维方式。从传统文科到新文科,是从简单性方法到复杂性方法的转变,是从还原论到整体论的转换。新文科的发展,不是对传统文科的否定和颠覆,而是传统文科的与时俱进、自我转型、自我变革... 一时代有一时代的文科,一时代有一时代的认识方式和思维方式。从传统文科到新文科,是从简单性方法到复杂性方法的转变,是从还原论到整体论的转换。新文科的发展,不是对传统文科的否定和颠覆,而是传统文科的与时俱进、自我转型、自我变革,要求多学科、跨学科、超学科的开放、交流、交叉、交融,建构新的学术共同体和研究平台,催生新学科、新专业、新方法、新范式,培养跨学科复合型人才。新文科所带来的复杂性、整体论的思维方式的转换,特别是复杂性、系统性、整体性的研究方法,以及新文科的学科交叉融合,特别是"从自然科学奔向社会科学的潮流",成为学术创新的两个关键。 展开更多
关键词 新文科 思维方式 简单性方法 复杂性方法 还原论 整体论
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“象”模型:易医会通的交点──兼论中医学的本质及其未来发展 被引量：56
5
作者 张其成 《周易研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期71-80,共10页
易学与中医学的会通问题历来是一个有争议的问题，本文从一个特定的层面即思维方式的层面探讨了这一问题，提出“象”思维是医易学共同的思维方式，是医易会通的交点。“象”思维包括“象”思维方法和“象”思维模型，本文认为“象”思... 易学与中医学的会通问题历来是一个有争议的问题，本文从一个特定的层面即思维方式的层面探讨了这一问题，提出“象”思维是医易学共同的思维方式，是医易会通的交点。“象”思维包括“象”思维方法和“象”思维模型，本文认为“象”思维方法是一种模型思维方法，“象”思维模型有卦爻模型、阴阳模型、易数模型，五行模型、干支模型等多级同源、同质、同构的子模型。文章进而探讨了“象”思维具有整体性、全息性、功能性、关系性、超形态性、时序性以及重直觉、体悟、程式、循环的特征，指出这一特征正是中医学理论的本质。中医学与西医学的本质差别就是“模型论”与“原型论”的差别，两者各有优劣。文章还从“象”模型角度提出了“修补”中医思维方式、促进中医学术发展的中医未来观。 展开更多
关键词 象 模型 思维方式 中医学
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马克思对“本体思维方式”的历史性变革 被引量：43
6
作者 高清海 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2002年第2期1-5,共5页
传统本体论在黑格尔哲学中达到了它的最高形态,同时也暴露出严重问题。对此,马克思没有采取与他同时代的其他哲学家(如叔本华、尼采等)仅仅改变“本体论哲学”的某种理论形态的做法,而是从根本上否定了传统本体论借以立论的那种“绝对... 传统本体论在黑格尔哲学中达到了它的最高形态,同时也暴露出严重问题。对此,马克思没有采取与他同时代的其他哲学家(如叔本华、尼采等)仅仅改变“本体论哲学”的某种理论形态的做法,而是从根本上否定了传统本体论借以立论的那种“绝对化”的基本思想原则和思维方式,使哲学找回了具有双重生命本性的现实的人和由人参与开拓的现实生活世界。即使如此,也不宜把马克思的哲学归结为“实践本体论”。 展开更多
关键词 本体论 思维方式 马克思哲学 黑格尔哲学
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翻译教学中批判性思维的培养模式研究 被引量：44
7
作者 余国良 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2010年第5期101-104,共4页
作为大学生综合素质不可或缺的组成要素,批判性思维的培养理应成为高等院校学科教学的重要目标和任务之一,但是我国目前从事外语学科教学的教师总体上对这个问题并未引起足够的重视。就翻译教学来说,相关教师可通过运用错误分析模式、... 作为大学生综合素质不可或缺的组成要素,批判性思维的培养理应成为高等院校学科教学的重要目标和任务之一,但是我国目前从事外语学科教学的教师总体上对这个问题并未引起足够的重视。就翻译教学来说,相关教师可通过运用错误分析模式、案例教学模式、数据驱动模式等不同的教学方法和手段来有效促进大学生批判性思维的养成和提高。 展开更多
关键词 翻译教学 批判性思维 教学模式
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计算思维培养阶段划分与教授策略探讨——基于皮亚杰认知发展阶段论 被引量：44
8
作者 孙立会 王晓倩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期32-41,共10页
对计算思维概念本质与结构框架的提炼是计算思维教授策略的基础。文章以皮亚杰认知发展阶段论的儿童思维发展逻辑为框架基础,划分计算思维培养的四阶段:实体感知与行为互动中的前计算思维阶段、符号象征与任务驱动中的计算思维准备阶段... 对计算思维概念本质与结构框架的提炼是计算思维教授策略的基础。文章以皮亚杰认知发展阶段论的儿童思维发展逻辑为框架基础,划分计算思维培养的四阶段:实体感知与行为互动中的前计算思维阶段、符号象征与任务驱动中的计算思维准备阶段、逻辑推演与思维抽象中的计算思维形成阶段及假设推理与形式运演中的计算思维发展阶段。根据各阶段儿童认知心理与行为特点的不同设定相应的教学方式与策略:以实物感知与实体操作浸润前计算思维阶段、以逻辑任务与人机交互贯穿计算思维准备阶段、以图形化编程与计算参与助力计算思维形成阶段、以学科领域延伸与深度逻辑推理渗透计算思维发展阶段。 展开更多
关键词 计算思维 皮亚杰 培养阶段 认知发展 教授方式
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论《周易》的阴阳和谐思维 被引量：36
9
作者 刘玉平 《周易研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期65-71,共7页
阴阳和谐思维是建构《易经》体系和《易传》解释系统的灵魂,它的形成与中国社会、历史条件密切相关,是古代"五行"、"阴阳"、"天人合一"等观念发展的必然结果。《周易》的阴阳和谐思维充分彰显了中国哲学... 阴阳和谐思维是建构《易经》体系和《易传》解释系统的灵魂,它的形成与中国社会、历史条件密切相关,是古代"五行"、"阴阳"、"天人合一"等观念发展的必然结果。《周易》的阴阳和谐思维充分彰显了中国哲学与文化和谐思维的特色,它逐渐积淀成尚中求和的思维模式,对其后中国哲学与文化发生了广泛而深刻的影响。 展开更多
关键词 周易 阴阳 和谐 思维模式
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智能背景下测绘科技发展的几点思考 被引量：35
10
作者 高井祥 王坚 李增科 《武汉大学学报（信息科学版）》 EI CSCD 北大核心 2019年第1期55-61,共7页
测绘学科已经完成由数字化测绘向信息化测绘的跨越。近年来,人工智能引发的智能化测绘模式正逐渐蔓延,给测绘地理信息产业带来了新的挑战。智能测绘硬件装备的发展是推动测绘科技变革的根本动力之一。首先介绍了智能测绘硬件装备的背景... 测绘学科已经完成由数字化测绘向信息化测绘的跨越。近年来,人工智能引发的智能化测绘模式正逐渐蔓延,给测绘地理信息产业带来了新的挑战。智能测绘硬件装备的发展是推动测绘科技变革的根本动力之一。首先介绍了智能测绘硬件装备的背景及发展现状,然后提出构建云端智能测绘技术体系,指出基于智能硬件+云+智能算法+大数据等,架构云端智能测绘技术,提出云端虚拟测绘装备、行业服务测绘引擎两个概念。在行业服务测绘引擎的支持下,构建云端智能测绘技术体系。可以预见,测绘科技的新变革最终将导致测绘科技基本形态的变革,主要表现为内外业颠覆、专业测绘泛化、数据产品转向服务的趋势。最后,对智能测绘科技下高等教育教学内容、教学模式、从业人员要求、教育改革4个方面进行了分析思考。总体来讲,测绘科学领域的认知理论、智能硬件、物联技术以及云服务技术等正逐渐形成系统的领域应用理论与技术体系,测绘地理信息学科将随着人工智能的潮流完成新一轮的转型和发展。 展开更多
关键词 人工智能 云端智能测绘 测绘地理信息 思维转变 模式转变
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漫谈物理实验教学的改革 被引量：33
11
作者 杨述武 《物理实验》 北大核心 2002年第3期3-5,共3页
从实验教学改革考虑 ,对实验教学的模式。
关键词 物理实验 创造性思维 教学模式 计算机 教学改革 物理教学 高校
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系统思维方式论纲 被引量：26
12
作者 刘锋 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 2001年第4期12-16,共5页
思维方式是一个复合总体的认知概念。它依据人们的实践活动内容和知识文化背景的改变而更新。在当代 ,思维方式的一个重要更新走向 ,就是由突出实体思维方式转向突出系统思维方式。系统思维方式的基本内容和主要标志 ,是整体性思维、综... 思维方式是一个复合总体的认知概念。它依据人们的实践活动内容和知识文化背景的改变而更新。在当代 ,思维方式的一个重要更新走向 ,就是由突出实体思维方式转向突出系统思维方式。系统思维方式的基本内容和主要标志 ,是整体性思维、综合性思维、立体性思维、结构性思维、最佳性思维、信息性思维。 展开更多
关键词 系统思维方式 整体性思维 综合性思维 主体性思维 信息性思维 控制性思维
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高校生产实习工作的探索与思考 被引量：32
13
作者 郄世鸿 梁军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第6期158-159,189,共3页
大学生生产实习是高校教学的一个重要环节,也是全面提高大学生综合素质的有效手段。针对高校生产实习中存在的问题,就其中的实习基地建设、实习师资队伍建设、实习模式等几方面做了探讨。
关键词 生产实习 探索与思考 实习建设 实习模式
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西方批判性思维研究:回顾与反思 被引量：32
14
作者 高瑛 许莹 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第5期1-6,共6页
20世纪80年代以来,西方学者越来越重视对批判性思维的研究,并就批判性思维的定义、层级结构、测量工具以及培养模式等问题展开持久、深入探讨。国内这方面的研究始于本世纪,迄今在理论探讨、量具开发及教学等方面还处于初级阶段。通过... 20世纪80年代以来,西方学者越来越重视对批判性思维的研究,并就批判性思维的定义、层级结构、测量工具以及培养模式等问题展开持久、深入探讨。国内这方面的研究始于本世纪,迄今在理论探讨、量具开发及教学等方面还处于初级阶段。通过反思西方研究起源及发展历程,本文认为,今后国内的相关研究应批判性地采纳国外研究成果,结合中国国情走本土化和学科化的批判性思维研究之路。 展开更多
关键词 批判性思维 测量工具 培养模式 本土化 学科化
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基于临床决策思维模式的PBL与CBL相结合的教学课程设计 被引量：31
15
作者 王悦华 郑亚民 +3 位作者 江华 刘文清 赵鸿宇 姚建南 《中华医学教育探索杂志》 2017年第7期702-705,共4页
根据原发性肝癌诊疗过程中临床决策思维模式(clinical decision thinking mode,CDTM),为住院医师规范化培训设计以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)与以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)相结合的教学课程.肝癌... 根据原发性肝癌诊疗过程中临床决策思维模式(clinical decision thinking mode,CDTM),为住院医师规范化培训设计以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)与以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)相结合的教学课程.肝癌治疗方法选择的CDTM是多方案择优,其临床决策规则包含决策条件、行动方案和决策树.针对临床决策规则的理论学习适于设计PBL教学,而对于临床决策实践则适于设计CBL教学.PBL与CBL相结合的教学,有利于住院医师临床决策思维循序渐进发展. 展开更多
关键词 临床决策 思维模式 以问题为基础的学习 以案例为基础的学习 原发性肝癌
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用批判性思维方法打造批判性思维课程 被引量：28
16
作者 干咏昕 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期51-54,共4页
中国的教育缺少批判性思维的传统,因而在教育中引入批判性思维的课程,加强批判性思维训练,具有特别重要的意义,应该作为目前教育改革的一个重点而引起我们重视。虽然批判性思维已被引入中国的课堂教育,但课程设置仍存在一些不足。本文... 中国的教育缺少批判性思维的传统,因而在教育中引入批判性思维的课程,加强批判性思维训练,具有特别重要的意义,应该作为目前教育改革的一个重点而引起我们重视。虽然批判性思维已被引入中国的课堂教育,但课程设置仍存在一些不足。本文提倡用批判性思维的方法来打造批判性思维的教学,鼓励学生对事件进行自主分析思考、课堂上组织小组讨论、教学中使用大量真实案例等,以培养学生用批判性思维进行思考的思维习惯。 展开更多
关键词 批判性思维 思维方式 思维课程 通识教育
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基于思维导图的翻转课堂教学模式研究 被引量：27
17
作者 周洪茜 刘丹 《软件》 2018年第4期63-67,共5页
利用思维导图构建知识框架,可促使思维可视化,改善信息加工方式,不仅有利于提升学生创造性和发散性的思维能力,激发大脑潜能,也有利于培养学生交流协作能力。本文根据思维导图的优势,从理论依据、模式对比、教学过程、案例分析四方面构... 利用思维导图构建知识框架,可促使思维可视化,改善信息加工方式,不仅有利于提升学生创造性和发散性的思维能力,激发大脑潜能,也有利于培养学生交流协作能力。本文根据思维导图的优势,从理论依据、模式对比、教学过程、案例分析四方面构建了基于思维导图的翻转课堂教学模式,并以高中信息技术课程《计算机病毒》为例进行教学实践,结论表明基于思维导图的翻转课堂教学模式研究可大大提高学生的发散思维、提高学生学习效率。 展开更多
关键词 思维导图 思维可视化 翻转课堂 教学模式
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现代医学背景下中医诊疗体系的重构 被引量：26
18
作者 宋珏娴 傅晓燕 仝小林 《中医杂志》 CSCD 北大核心 2018年第1期6-9,共4页
在现代医学背景下重构中医诊疗体系,形成一个闭环的模式,可切实提高中医疗效,使中医经验得以传承。总的策略是态靶因果诊疗模式,其两大支撑基础分别为重新分类、分期、分证和方药量效学,其下为一系列支撑诊疗体系的临床实用理论。通过... 在现代医学背景下重构中医诊疗体系,形成一个闭环的模式,可切实提高中医疗效,使中医经验得以传承。总的策略是态靶因果诊疗模式,其两大支撑基础分别为重新分类、分期、分证和方药量效学,其下为一系列支撑诊疗体系的临床实用理论。通过中医与现代医学的理论结合,从认识疾病到解决疾病,知行合一地助力中医发展。 展开更多
关键词 中医诊疗体系 态靶因果 方药量效 辨治模式 思维模式
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共享发展的思维方式、目标与实践路径 被引量：26
19
作者 余达淮 刘沛妤 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第5期62-68,共7页
中国特色社会主义共享发展理念研究是对马克思主义发展观的继承和发展,对中国特色社会主义建设实践具有重要的指引意义。梳理共享发展的思维方式及其范式转换,论证以共享发展理念处理发展与人民福祉关系的必要性和可行性,可以为共享发... 中国特色社会主义共享发展理念研究是对马克思主义发展观的继承和发展,对中国特色社会主义建设实践具有重要的指引意义。梳理共享发展的思维方式及其范式转换,论证以共享发展理念处理发展与人民福祉关系的必要性和可行性,可以为共享发展寻求规范性基础的前提。中国特色社会主义共享发展是为了解决发展方式转变中的问题,提高社会主义实力,进而实现人的自由全面发展。可以从三个方面探索共享发展的实践路径:一是初次分配效率与公平相协调,实现平衡的共享发展;二是共建共享生态文明,实现可持续的共享发展;三是发展责任共担、发展机会和利益共享,实现包容性的共享发展。 展开更多
关键词 共享发展 思维方式 目标 实践路径
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论思维模式的分类及其应用 被引量：19
20
作者 查有梁 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第1期49-54,共6页
思维模式有四大基本类型:逻辑型、操作型、艺术型、交往型,还有其中两项或三项突出的组合型、四大类均衡发展的综合型。思维模式、课程分类、教学方法、教学模式、智能分类、学习模式、气质类型、神经活动类型、全脑模型是相关、相容的... 思维模式有四大基本类型:逻辑型、操作型、艺术型、交往型,还有其中两项或三项突出的组合型、四大类均衡发展的综合型。思维模式、课程分类、教学方法、教学模式、智能分类、学习模式、气质类型、神经活动类型、全脑模型是相关、相容的,作者将它们统一起来,系统分析、反复调试,可以设计出有关思维模式、学习模式、教学模式的测评表。 展开更多
关键词 思维模式 因材施教 类型 应用 教学模式 教学方法 教育心理学
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