培养中学生物理思维的深刻性、灵活性和批判性 被引量：2

1

作者 甘昭平 薛昱 《零陵学院学报》 2003年第5期182-185,共4页

物理教育就是教学生物理思维。“发展学生的思维”是中学物理教学的第一要务。培养物理思维能力的有效途径是训练物理思维品质。本文主要结合初中物理教与学的实践,就培养学生物理思维的深刻性、灵活性和批判性方面谈了些体验。

关键词 物理思维 培养 深刻性 灵活性 批判性

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在基础物理实验中培养学生的物理思想和实验能力 被引量：1

2

作者 马良慧 《安康师专学报》 2003年第3期76-77,80,共3页

通过对实验教学实例的分析,论述了在基础物理实验教学过程中,培养物理思想的重要性以及如何培养学生的物理思想和实验能力。

关键词 高校 基础物理教学 实验教学 物理思想 实验能力 教学过程 教学方法

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论物理教学对学生直觉思维能力的培养

3

作者 李建设 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2006年第4期47-50,共4页

目前物理教学存在的问题是教师比较重视学生逻辑思维能力的培养,轻视甚至忽略学生直觉思维能力的培养与发展。然而学生直觉思维能力的培养在物理教学中非常重要,是物理教学中不可或缺的实践内容,它与逻辑思维能力的培养在物理教学中有... 目前物理教学存在的问题是教师比较重视学生逻辑思维能力的培养,轻视甚至忽略学生直觉思维能力的培养与发展。然而学生直觉思维能力的培养在物理教学中非常重要,是物理教学中不可或缺的实践内容,它与逻辑思维能力的培养在物理教学中有着同样甚至更重要的地位和作用。基于上述观念,文章从教学方法上提出培养学生的直觉思维能力的若干途径。 展开更多

关键词 物理教学 直觉 物理直觉思维

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理科大学物理实验课课程体系的研究与实践 被引量：13

4

作者 潘元胜 沙振舜 于瑶 《物理实验》 北大核心 2001年第2期26-27,共2页

通过对 80年代以来物理实验课改革的研究与实践 。

关键词 课程体系 物理学思维方法 创新能力 理科 大学 物理实验课

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陶行知健身思想研究 被引量：13

5

作者 周志俊 潘志琛 《北京体育大学学报》 CSSCI 1996年第4期8-13,共6页

陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分。他倡扬健身的目的，是为了造成健全的公民和健康的民族。运动锻炼、养护、卫生预防、营养及休息是其健身的主要内容与手段。陶行知健身思想具有对象的普遍性、作用的基础性、实施的可行... 陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分。他倡扬健身的目的，是为了造成健全的公民和健康的民族。运动锻炼、养护、卫生预防、营养及休息是其健身的主要内容与手段。陶行知健身思想具有对象的普遍性、作用的基础性、实施的可行性、思想的开放性等基本特征。 展开更多

关键词 陶行知 健身思想 特征

原文传递

物理学拓展课程提升学生综合素质 被引量：4

6

作者 王晓鸥 孟庆鑫 +6 位作者 张伶莉 侯春风 宋杰 宫德维 霍雷 张宇 赵远 《物理与工程》 2015年第5期72-75,共4页

在大学物理课程教学中,受到学时及自身体系的限制,教师很难将物理学的前沿问题、最新发展以及对其他学科的影响更多地传授给学生,这在一定程度上影响了学生综合素质的提升.本文通过"改变世界的物理学"课程的教学实践介绍物理... 在大学物理课程教学中,受到学时及自身体系的限制,教师很难将物理学的前沿问题、最新发展以及对其他学科的影响更多地传授给学生,这在一定程度上影响了学生综合素质的提升.本文通过"改变世界的物理学"课程的教学实践介绍物理学拓展课程在创新人才培养以及在提升学生综合素质中的作用. 展开更多

关键词 物理学拓展 综合素质 物理学思维方法

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陶行知健身思想探析 被引量：2

7

作者 董群 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2006年第3期87-89,共3页

陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分。他倡扬健身的目的,是为了造就健全的公民和健康的民族。运动锻炼、养护、卫生预防、营养及休息是其健身的主要内容与手段。陶行知健身思想具有对象的普遍性、作用的基础性、实施的可行... 陶行知健身思想是他生活教育理论的有机组成部分。他倡扬健身的目的,是为了造就健全的公民和健康的民族。运动锻炼、养护、卫生预防、营养及休息是其健身的主要内容与手段。陶行知健身思想具有对象的普遍性、作用的基础性、实施的可行性、思想的开放性等基本特征。 展开更多

关键词 陶行知 健身思想 特征

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论严复的体育思想 被引量：1

8

作者 常波 杨晓卉 《淮南职业技术学院学报》 2004年第2期120-122,共3页

严复作为中国近代启蒙思想家 ,主张通过发展教育改造整个国民性 ,塑造优秀的种族来挽救中国 ,他揭示了鼓民力、重体育对强种保国的必要性 ,开创了中国体育的新纪元 ;探讨了严复体育思想及其启蒙价值 :开启研究体育之先河 ,促进学校体育... 严复作为中国近代启蒙思想家 ,主张通过发展教育改造整个国民性 ,塑造优秀的种族来挽救中国 ,他揭示了鼓民力、重体育对强种保国的必要性 ,开创了中国体育的新纪元 ;探讨了严复体育思想及其启蒙价值 :开启研究体育之先河 ,促进学校体育的形成 。 展开更多

关键词 启蒙 体育思想 鼓民力 救亡

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如何从生活中引导学生学习物理

9

作者 詹远婷 《科教文汇》 2011年第24期106-107,共2页

希望学生学好物理,必须提高学生学习兴趣,从学生最熟悉的生活入手,在生活现象中启发学生观察、思考、发现物理知识。在教学中,物理教师授课生动风趣,用自己的热情感染学生,使学生带着愉悦的心情学习物理知识,再引导学生把所学的知识应... 希望学生学好物理,必须提高学生学习兴趣,从学生最熟悉的生活入手,在生活现象中启发学生观察、思考、发现物理知识。在教学中,物理教师授课生动风趣,用自己的热情感染学生,使学生带着愉悦的心情学习物理知识,再引导学生把所学的知识应用到生活中,解决简单的问题。这样既巩固了所学的知识,也让学生体验到了自身的价值,将会激发学生学习物理新知识、解决新问题的强烈欲望。 展开更多

关键词 生活 思考 兴趣 物理

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论科学思维的非逻辑方法在物理学研究中的作用

10

作者 蒋家琼 刘红日 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 1997年第6期88-91,共4页

首先分析联想、想象和直觉在科学认识中的作用,然后具体讨论科学思维的非逻辑方法在物理学研究中的作用.

关键词 科学思维 非逻辑方法 物理学

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论提高学生语言表达能力对体育教育的潜在作用

11

作者 周仁勇 《安徽体育科技》 2002年第1期84-86,共3页

本文通过教学实验 ,以学生运动心理学教学的课堂提问形式来发展和培养学生的语言表达能力 ,从而促进学生的思维发展。经过教学实践发现 ,这一形式的教学不仅可以提高运动心理学课堂教学效果 ,而且促进了学生的语言表达能力 ,使学生的思... 本文通过教学实验 ,以学生运动心理学教学的课堂提问形式来发展和培养学生的语言表达能力 ,从而促进学生的思维发展。经过教学实践发现 ,这一形式的教学不仅可以提高运动心理学课堂教学效果 ,而且促进了学生的语言表达能力 ,使学生的思维得到发展。 展开更多

关键词 培养学生 语言表达能力 体育教育 思维发展 运动心理学 体育专业 潜在作用 促进 效果 发现

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