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国外高校虚拟仿真实验教学现状与发展 被引量:467
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作者 王卫国 胡今鸿 刘宏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第5期214-219,共6页
介绍了支撑虚拟仿真实验教学的主要信息技术,归纳总结了国外高校虚拟仿真实验教学的类别、形式、特点以及实践案例,分析了国外高校以信息技术推动实验教学改革的发展趋势,指出了一些值得关注的新动向。
关键词 虚拟仿真 实验教学 信息技术 实践案例 发展动向
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在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知 被引量:161
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作者 刘振天 刘强 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第7期31-41,共11页
厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明,大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力,为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新,展现了高校课堂革命的希望之光。与... 厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明,大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力,为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新,展现了高校课堂革命的希望之光。与此同时,高校在线教学之于课堂革命仍然存在着诸多方面的固有局限,如传统教学的遮蔽、网络学习的碎片化、单向度教育对精神成长的消解等等,束缚着在线教学对课堂革命的价值释放。展望未来,高校要深刻把握互联网信息及科技蓬勃发展的时代趋势,全面深化信息技术与教育教学的深度融合,推动学校教育教学生态重塑,促进高校教学范式的深层变革,实现教学革命、学习革命和治理革命。 展开更多
关键词 在线教学 课堂革命 信息技术 深度融合
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推进虚拟现实技术应用 提高高校教育教学质量 被引量:136
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作者 李平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2018年第1期1-4,共4页
指出在新时代应树立新的教育发展观、质量观和教学观。实验教学对培养人才至关重要,实验教学技术与手段要深化改革,以确保实验教学质量的需要。信息技术的应用是提高实验教学质量的重要手段。介绍了国家级虚拟仿真实验教学中心建设取得... 指出在新时代应树立新的教育发展观、质量观和教学观。实验教学对培养人才至关重要,实验教学技术与手段要深化改革,以确保实验教学质量的需要。信息技术的应用是提高实验教学质量的重要手段。介绍了国家级虚拟仿真实验教学中心建设取得的成绩与问题以及教育部教育装备研究与发展中心虚拟现实教育应用研究院的规划,以推动虚拟现实教育应用。 展开更多
关键词 新时代 虚拟现实 虚拟仿真 实验教学 信息技术 高等教育
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中小学信息技术学科学生计算思维培养的策略与方法 被引量:121
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作者 谢忠新 曹杨璐 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期116-120,共5页
计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的一个重要的概念,在中小学信息技术课程实施过程中如何有效培养学生的计算思维,是中小学信息技术学科教师十分关注的内容。该文阐述了计算思维的概念与内涵,结合目前中小学信息技术课程的目... 计算思维是当前国际计算机界和教育界较为关注的一个重要的概念,在中小学信息技术课程实施过程中如何有效培养学生的计算思维,是中小学信息技术学科教师十分关注的内容。该文阐述了计算思维的概念与内涵,结合目前中小学信息技术课程的目标,指出计算思维在中小学信息技术课程中的重要作用。根据计算思维包含的算法思维、评估、分解、抽象、概括这五大要素,分别设计了基于计算思维某一方面培养的单个课堂活动,通过具体介绍英国中小学计算课程的一个培养计算思维的课堂实例详细分析如何在信息技术学科教学中落实对学生计算思维的培养,最终总结出在信息技术学科中培养学生计算思维的方法与策略,期望对我国中小学信息技术学科的教学提供一定参考。 展开更多
关键词 计算思维 教学 策略 信息技术
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智慧教育的关键问题思考及建议 被引量:89
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作者 钟绍春 唐烨伟 王春晖 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第1期106-111,117,共7页
智慧教育作为教育信息化的高端形态,对教育变革的方向起着引领的作用。该文首先对教育信息化和智慧教育进行了思考,指出教育信息化是实现智慧教育的手段和途径;其次,阐释了智慧教育的内涵和特征,明确了智慧教育模型建构的方向,在此基础... 智慧教育作为教育信息化的高端形态,对教育变革的方向起着引领的作用。该文首先对教育信息化和智慧教育进行了思考,指出教育信息化是实现智慧教育的手段和途径;其次,阐释了智慧教育的内涵和特征,明确了智慧教育模型建构的方向,在此基础之上,对智慧教育的基本思路进行了深入思考;最后,从智慧学习、智慧研修和智慧管理三个方面,论述了实现智慧教育的有效路径,以期能够为智慧教育的研究提供一些参考。 展开更多
关键词 智慧教育 智慧学习 智慧教学 教育信息化 信息技术
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“互联网+”背景下课程与教学论研究的进展与反思 被引量:87
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作者 王鉴 安富海 李泽林 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第11期105-116,共12页
近年来,"互联网+"对我国教育研究的转型影响巨大,课程与教学论研究积极主动应对信息化时代的教育问题,重点围绕课程基本理论、课程实践问题、教学基本理论、教学实践问题等开展研究,主要包括社会主义核心价值观融入学校课程,... 近年来,"互联网+"对我国教育研究的转型影响巨大,课程与教学论研究积极主动应对信息化时代的教育问题,重点围绕课程基本理论、课程实践问题、教学基本理论、教学实践问题等开展研究,主要包括社会主义核心价值观融入学校课程,信息技术与教学的融合,中国学生核心素养与课程教学关系,慕课、翻转课堂、智慧课堂以及深度学习等。相关研究成果不仅有效地解决了课程与教学实践领域遇到的新问题,而且为现代课程与教学论的学科建设奠定了基础。面对信息化时代的挑战,课程与教学论研究领域需要加强团队合作研究,吸纳相关学科理论研究成果、转变传统的研究范式,进而构建现代课程与教学论的学科体系。 展开更多
关键词 课程与教学论 信息技术 慕课 翻转课堂 智慧课堂
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国家精品在线开放课程建设研究 被引量:70
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作者 顾晓薇 胥孝川 王青 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期77-83,共7页
随着云计算、互联网、大数据等技术的快速发展,现代信息技术正逐渐改变着人们的思维模式和学习方式,也为国家精品在线开放课程建设提供了有力的技术支撑,信息化技术与教育教学已经深度融合。在线课程在促进教学公平、优势资源共享以及... 随着云计算、互联网、大数据等技术的快速发展,现代信息技术正逐渐改变着人们的思维模式和学习方式,也为国家精品在线开放课程建设提供了有力的技术支撑,信息化技术与教育教学已经深度融合。在线课程在促进教学公平、优势资源共享以及文化保护方面起到了重要的作用。在线开放课程建设是一项系统工程,需要统筹考虑课程学习对象、教学内容、教学手段、习题设计、视频制作、平台维护等,同时也要讲究在线教学的技巧。在线开放课程建设一方面提升了教师对多媒体信息技术的应用能力,促进了教师重视教材编著、资源整合、教学辅助软件开发以及视频制作;另一方面也解决了学习者受学习时间、空间以及学习门槛的制约的问题。 展开更多
关键词 精品课程 在线开放课程 资源共享 教学改革 教学手段 信息技术
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英语教学与网络信息技术的整合应用:定位与思考 被引量:49
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作者 陈诗颖 苏桂兰 《外语电化教学》 北大核心 2003年第4期39-42,共4页
促进信息技术与学科课程整合,是信息技术教育的核心.本文分析和讨论英语教学与网络信息技术的整合应用,并提出我国基础英语教育阶段课程整合所应该注意的问题.
关键词 英语教学 网络信息技术 教育阶段 学科课程整合 信息技术教育 定位 基础英语 核心 促进
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现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架初探 被引量:51
9
作者 蒋学清 丁研 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2012年第6期42-46,共5页
本文尝试性提出了现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架。该理论框架整合了多模态、多媒体、多环境理论,计算机技术与外语课程生态化整合理念以及建构主义等教学理念,以环境的创设和教学结构的改变为主要特征,以多模态体验和... 本文尝试性提出了现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架。该理论框架整合了多模态、多媒体、多环境理论,计算机技术与外语课程生态化整合理念以及建构主义等教学理念,以环境的创设和教学结构的改变为主要特征,以多模态体验和模态转化学习为实际操作的着力点。与以往单纯以建构主义理论或/和计算机辅助语言学习理论为基础的理论框架相比,本文的框架更加系统、细致,对实际教学模式的设计更具指导意义。 展开更多
关键词 大学英语 教学模式 理论框架 信息技术 建构主义
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交互式电子白板在课堂教学中的应用 被引量:35
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作者 赵玉萍 《实验科学与技术》 2010年第1期108-110,共3页
交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势,同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点,因而更能发挥课堂教学的潜能。文章针对当前利用技术改革课堂教学的一般做法与存在的问题,通过对交互式电子白板系统的教学功能与特点的介绍,... 交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势,同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点,因而更能发挥课堂教学的潜能。文章针对当前利用技术改革课堂教学的一般做法与存在的问题,通过对交互式电子白板系统的教学功能与特点的介绍,阐述了交互式电子白板的应用对日常教学的影响。 展开更多
关键词 交互式电子白板 课堂教学 信息技术 思考
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传统讲授式教学的利弊及改进 被引量:37
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作者 闫广军 《中国教育技术装备》 2012年第12期73-75,共3页
讲授式教学是一种传统的教学方法,在学校教学中应用广泛。讲授式教学有其独特的优势,人们对其弊端有诸多非议,这往往与任课教师的教育理念、知识水平、教学能力有关。改进传统教学方法要重视新的教学理论的运用,重视信息技术与课程的整合。
关键词 讲授式教学 教学方法 教学理论 信息技术
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讲授与板书为代表的传统教学已经过时?——不同方法与技术在本科课堂教学中的有效性评价 被引量:32
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作者 阎光才 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第23期1-9,共9页
在以学习者为中心理念风行和技术介入程度越来越深的环境中,传统讲授为主的教学形式频遭非议。基于本科生调查数据分析,本研究发现:尽管在不同学科大类、年级、高校类型以及性别之间存在一定差异,但总体上传统的讲授为主、PPT课件以及... 在以学习者为中心理念风行和技术介入程度越来越深的环境中,传统讲授为主的教学形式频遭非议。基于本科生调查数据分析,本研究发现:尽管在不同学科大类、年级、高校类型以及性别之间存在一定差异,但总体上传统的讲授为主、PPT课件以及板书方式等,依旧被本科生视为最为有效的教学形式与方法。因此,立足于学生的视角,本文认为,大学中的有效性教学固然需要美好的理念和先进的技术,但理念不能罔顾现实条件,技术不能取代人的存在。我们在对其持开放接纳立场的同时还需要保持基本的理性。 展开更多
关键词 本科教学 讲授为主 信息技术 有效性教学
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利用信息技术创设英语学习的情境 被引量:28
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作者 王东 《外语电化教学》 北大核心 2002年第2期39-42,共4页
我国英语教学的效果历来颇受争议.出国留学的中国学生在一两年内就能与外国人自由交流,而国内的学生学了十几年的英语仍然不能很好地表达自己的思想.尽管造成这种情况的原因很多,但是语言学习的社会文化背景的作用不可忽视.随着信息技... 我国英语教学的效果历来颇受争议.出国留学的中国学生在一两年内就能与外国人自由交流,而国内的学生学了十几年的英语仍然不能很好地表达自己的思想.尽管造成这种情况的原因很多,但是语言学习的社会文化背景的作用不可忽视.随着信息技术的迅猛发展,我们可以利用信息技术创设英语学习的生动情境.本文旨在探讨利用信息技术创设英语学习情境的可行性和方法. 展开更多
关键词 英语教学 信息技术 情境创设
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信息技术应用与外语课堂教学变革 被引量:28
14
作者 董剑桥 《外语电化教学》 北大核心 2001年第4期46-49,共4页
信息技术与外语课堂教学的整合,从根本上改变了传统外语课堂教学的格局.新技术应用强化、优化了学校课堂外语教学的功能和地位,教学信息的数字化环境为外语课堂的语境实现提供了可能性,课堂活动更富有自主性、交际性、协作性.科学的教... 信息技术与外语课堂教学的整合,从根本上改变了传统外语课堂教学的格局.新技术应用强化、优化了学校课堂外语教学的功能和地位,教学信息的数字化环境为外语课堂的语境实现提供了可能性,课堂活动更富有自主性、交际性、协作性.科学的教育理念和先进的技术手段提升了外语教师的职业专门性,教师作用将更加切入到学生活动的内核. 展开更多
关键词 信息技术 外语 课堂教学 外语教学 多媒体网络 交互性
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对高等学校教学管理信息化建设的思考 被引量:22
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作者 伍光明 《重庆工学院学报》 2003年第5期141-143,共3页
高校教学管理信息化建设是高校信息化建设的重要组成部分,文中从教学管理信息化建设的重要性和必要性,教学管理信息化建设的主要内容以及教学管理信息化建设应注意的问题等3方面进行了探讨。
关键词 高等学校 教学管理 信息化建设 现代信息技术
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“双轮驱动”下体育微课的制作与应用 被引量:29
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作者 张纪胜 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第2期122-125,共4页
体育微课是信息技术应用到体育教学的主要形式,从体育教学信息技术应用实践来看,从学生学的角度设计微课,促进学生自主学习的实效性,提高体育课堂教学效果是非常必要的。研究从课堂教学需求来设计制作体育微课,并在微课中采取有效方法... 体育微课是信息技术应用到体育教学的主要形式,从体育教学信息技术应用实践来看,从学生学的角度设计微课,促进学生自主学习的实效性,提高体育课堂教学效果是非常必要的。研究从课堂教学需求来设计制作体育微课,并在微课中采取有效方法促进学生自主学练,获得理想的学习和练习效果,是体育微课体现对教学有效性的关键所在。提出的"双轮驱动"是以"应用驱动"确立微课制作方向,以任务为驱动力,设计与教学相适应且能让学生主动学习的微课,实现微课与体育教学的深度融合。针对当前体育微课存在的问题,对体育微课合理分类,研究与其相适应的"双轮驱动"微课制作方法,对制作"双轮驱动"的微课在教学实践中应用展开分析。 展开更多
关键词 体育教学 体育微课 应用驱动 任务驱动 信息技术
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信息技术课堂教学交互行为模型与评测指标研究与实践 被引量:27
17
作者 叶新东 夏一飞 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第8期42-50,共9页
随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技... 随着信息技术引入课堂,课堂的生态环境发生了巨大的变化,课堂交互形式也随之改变。交互行为所体现的情感、认知、技术层面的含义使交互内涵更加丰富。该文就是试图通过对课堂互动分析系统的研究,重新整理交互行为影响因素,提出符合新技术环境的课堂互动分析指标体系;并应用于具有典型新技术特征的信息技术课堂教学中,为新技术课堂环境下的交互行为研究做实证探索。 展开更多
关键词 教学交互 Transana平台 ITIAS分析系统 信息技术课堂
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基于现代信息技术改革药剂学传统教学模式的思考 被引量:26
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作者 郑杭生 王娟 +2 位作者 李范珠 陈思思 黄绳武 《药学教育》 2016年第2期51-53,共3页
药剂学发展已经伴随现代信息技术进入了一个新阶段,为了培养适应现代需求的药学人才,有必要对药剂学教学模式和内容进行一些调整和改善。针对药剂学教学中存在的局限性,结合药剂学的教学实践,从药剂学理论教学、实验教学以及国内外教学... 药剂学发展已经伴随现代信息技术进入了一个新阶段,为了培养适应现代需求的药学人才,有必要对药剂学教学模式和内容进行一些调整和改善。针对药剂学教学中存在的局限性,结合药剂学的教学实践,从药剂学理论教学、实验教学以及国内外教学借鉴等方面进行探讨,以期进一步提升药剂学教学水平,培养学生的自主学习能力和独立分析、解决问题的能力。 展开更多
关键词 药剂学 教学方法 现代信息技术 LBL教学模式 教学改革
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高中信息技术教学中合作学习的有效性探究 被引量:26
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作者 毕春苗 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第11期92-95,共4页
合作学习是新课改提出的三大学习方式之一,目前已是高中信息技术教学的有效教学策略之一,在培养学生良好的信息素养、合作能力和合作精神方面起着重要作用,同时有利于提高高中信息技术课堂教学质量,优化学习效果。目前在信息技术教... 合作学习是新课改提出的三大学习方式之一,目前已是高中信息技术教学的有效教学策略之一,在培养学生良好的信息素养、合作能力和合作精神方面起着重要作用,同时有利于提高高中信息技术课堂教学质量,优化学习效果。目前在信息技术教学中,存在着合作学习形式化现象,合作学习的有效性欠佳。 展开更多
关键词 合作学习 信息技术教学 教学策略
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线上线下有机结合的“大学生心理健康教育”课程教学改革 被引量:26
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作者 龚素瓅 张祖品 +2 位作者 岑俊静 许丽芬 张孝凤 《浙江理工大学学报(社会科学版)》 2019年第4期430-435,共6页
在信息技术高度发达的今天,'大学生心理健康教育'课程依托现代信息技术开展教学的广度、深度有待挖掘,课程教学线上与线下结合有待加强。对'大学生心理健康教育'课程授课教师应用信息技术开展教学的情况、学生应用网络... 在信息技术高度发达的今天,'大学生心理健康教育'课程依托现代信息技术开展教学的广度、深度有待挖掘,课程教学线上与线下结合有待加强。对'大学生心理健康教育'课程授课教师应用信息技术开展教学的情况、学生应用网络有效开展泛在化学习的情况进行调查,分析'大学生心理健康教育'课程教学线上线下结合存在的问题。采用'互联网+'构建课堂互动教学模式和自主学习新模式,提出实现线上、线下有效对接的路径:增强和提升授课教师对加强传统课堂教学与信息技术高度融合的意识和能力;搭建师生交流网络平台,延伸课堂教学;优化网络学习资源,吸引学生主动开展线上学习。 展开更多
关键词 大学生心理健康教育 课堂教学 信息技术 网络学习
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