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题名论大学的观念理性
被引量：26
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作者
眭依凡
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机构
浙江师范大学教育科学研究院
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第1期1-10,共10页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(11JZD042)
北京市教育科学2010年规划重点课题(ADA10096)
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文摘
本文在回顾大学发展历史的基础上,讨论回答了"为什么要对大学的观念理性予以重视"和"大学应该持有什么样的观念理性"两个问题。前者在于说明"大学的观念理性"是一个需要研究的现实问题,后者则从"育人为本"、"学术自由"、"社会担当"三个方面回答了大学应该确立和守持什么样的观念理性。
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关键词
观念理性
育人为本
学术自由
社会担当
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Keywords
ideal rationality
the orientation of cultivating talents
academic freedom
social responsibility
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名课程思政中立德树人导向对育人绩效的作用机制研究
被引量：1
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作者
范群林
吴青青
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机构
重庆理工大学管理学院
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出处
《教学研究》
2024年第2期48-55,共8页
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基金
重庆市研究生教育教学改革研究项目(yjg213120)
重庆市高等教育教学改革研究项目(234091)
重庆理工大学课程思政示范课建设项目(51)。
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文摘
为了揭示立德树人导向如何作用于育人绩效,从组织战略导向出发,选取教师组织公民行为和目标导向行为作为中介变量,基于“战略导向—组织行为—战略产出”理论模式,探讨立德树人导向对育人绩效的作用机制;同时,选取变革型和交易型两种课程思政的领导风格作为调节变量,研究其对立德树人导向发挥作用的边界影响。研究表明,高校需要强化立德树人导向培养优秀大学生,形成自身的独特竞争优势;同时,高校管理者需要通过调整领导方式以更好地贯彻完成立德树人根本任务。
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关键词
立德树人导向
教师组织公民行为
目标导向行为
课程思政领导
育人绩效
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Keywords
orientation of cultivating virtue and nurturing talents
teachers′organizational citizenship behavior
goal oriented behavior
curriculum political leadership
educational performance
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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