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知识的可能与认识的发生——从人的认识走向人的生存
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作者 李德阳 《科学.经济.社会》 2017年第4期1-5,共5页
康德通过"哥白尼式的革命"、现象界和自在之物的区分以及对人类先天认识能力的批判,使既有普遍必然性又有新内容的知识成为可能。康德的认识论虽然存在着各种枝节性问题,但是却很难从内部被驳倒。随着时代的发展和社会的变迁... 康德通过"哥白尼式的革命"、现象界和自在之物的区分以及对人类先天认识能力的批判,使既有普遍必然性又有新内容的知识成为可能。康德的认识论虽然存在着各种枝节性问题,但是却很难从内部被驳倒。随着时代的发展和社会的变迁,知识的可能问题不再具有至高无上的地位,它的重要性被认识的发生问题所取代,而这在本质上关涉到人类的生存和命运。从知识的可能问题向认识的发生问题的转换,要求我们将哲学研究的焦点从康德的纯粹理性批判转向马克思主义的社会现实批判。 展开更多
关键词 知识的可能 理性批判 认识的发生 社会批判 人类生存
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大学生群体性事件中的心理危机发生机制探讨 被引量:5
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作者 李广 朱红 《社会心理科学》 2013年第7期46-48,共3页
目前,高校大学生群体性事件有愈演愈烈的势头,在事件中所引发的学生心理危机表现突出,给当事人和卷入人群带来了严重的负面影响。本文从心理危机的概念入手,借助心理学有关理论对大学生群体性事件中的心理危机发生机制进行分析。旨在试... 目前,高校大学生群体性事件有愈演愈烈的势头,在事件中所引发的学生心理危机表现突出,给当事人和卷入人群带来了严重的负面影响。本文从心理危机的概念入手,借助心理学有关理论对大学生群体性事件中的心理危机发生机制进行分析。旨在试图厘清大学生群体事件中心理危机发生的心理机制,给学生心理危机化解提供思路,为维护学生的心理健康提供理论框架和基础。 展开更多
关键词 心理危机 发生机制 认知 应激 应对
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