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地方本科高校信息技术人才培养转型升级的对策措施研究
1
作者
岑仲迪
黄剑
《浙江万里学院学报》
2017年第4期99-103,共5页
文章基于产教融合视角,探讨信息技术人才培养转型升级的对策措施,包括优化培养目标、实施强化校企合作的"2+1+1"模式、重构对接行业产业的课程体系、开设校企共建特色强化班、倡导课证赛融合育人模式、改革传统评价方法等,以...
文章基于产教融合视角,探讨信息技术人才培养转型升级的对策措施,包括优化培养目标、实施强化校企合作的"2+1+1"模式、重构对接行业产业的课程体系、开设校企共建特色强化班、倡导课证赛融合育人模式、改革传统评价方法等,以强化培养学生的应用能力、实践能力和创新能力,促进地方高等教育发展新范式的探索。
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关键词
信息技术
产教融合
2
+
1
+
1
模式
课证赛融合
学习评价
下载PDF
职称材料
人工杉木林与湿地松林胸径生长模型
被引量：
3
2
作者
彭洪华
刘先梓
《江西林业科技》
2000年第3期38-39,共2页
Logistic拟合人工杉木林与湿地松平均胸径生长模型 。
关键词
杉木
湿地松
生长模型
胸径
下载PDF
职称材料
题名
地方本科高校信息技术人才培养转型升级的对策措施研究
1
作者
岑仲迪
黄剑
机构
浙江万里学院
出处
《浙江万里学院学报》
2017年第4期99-103,共5页
基金
宁波市软科学项目(2015A10045)
浙江省哲学社会科学规划课题(编号:15NDJC243YB)
浙江省高等教育课堂教学改革项目(编号:kg2015330)
文摘
文章基于产教融合视角,探讨信息技术人才培养转型升级的对策措施,包括优化培养目标、实施强化校企合作的"2+1+1"模式、重构对接行业产业的课程体系、开设校企共建特色强化班、倡导课证赛融合育人模式、改革传统评价方法等,以强化培养学生的应用能力、实践能力和创新能力,促进地方高等教育发展新范式的探索。
关键词
信息技术
产教融合
2
+
1
+
1
模式
课证赛融合
学习评价
Keywords
IT
the
mixture
of
industry
and
education
the
model
of
＂2＋
1
＋
1
＂
the
combination
mode
of
courses
certificates
and
competitions
evaluation
of
learning
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
人工杉木林与湿地松林胸径生长模型
被引量：
3
2
作者
彭洪华
刘先梓
机构
江西省遂川县云岭林场
出处
《江西林业科技》
2000年第3期38-39,共2页
文摘
Logistic拟合人工杉木林与湿地松平均胸径生长模型 。
关键词
杉木
湿地松
生长模型
胸径
Keywords
Cunninghamia
lanceolata
Pinus
ellottii
Growth
model
/hm
2
P
2
O
5
1
78.
2
kg/hm
2
K
2
O
76.3
kg/hm
2
The
ratio
of
N,P
2
O
5
and
K
2
O
was
1
∶
2
.97
∶
1
.
2
7.
Key
words:
mulched
broad
beans
film
mu
分类号
S758.55 [农业科学—森林经理学]
S791.27 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方本科高校信息技术人才培养转型升级的对策措施研究
岑仲迪
黄剑
《浙江万里学院学报》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
人工杉木林与湿地松林胸径生长模型
彭洪华
刘先梓
《江西林业科技》
2000
3
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职称材料
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参考文献
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