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北欧的民众高等学校教育——非职业化取向的社区高等教育探索被引量：1: 1; 作者杨克瑞潘峰《黑龙江高教研究》北大核心 2007年第12期78-80,共3页; 19世纪中期前后北欧各国先后发展的民众高等学校教育运动,是一场民族精神振兴的大众化教育运动。这场来自民间的自发教育力量,创立了社区精神塑造的新模式,也成为了高等教育大众化发展的早期尝试,这对今天发展中国家的社区教育与高等教... 展开更多; 关键词社区教育民众高等学校高等教育大众化; 下载PDF 职称材料

普及化高等教育的基本逻辑被引量：125: 2; 作者别敦荣《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第3期31-42,共12页; 我国高等教育很快将进入普及化阶段。普及化高等教育发展将改变高等教育的形态,丰富高等教育的性质与内涵,提升高等教育的作用和辐射力。进入普及化阶段后,高等教育发展走向成熟,整体结构更加和谐,非传统生源将成为主要增长点,系统内部... 展开更多; 关键词普及化高等教育大众化高等教育精英化高等教育标准功能制度; 原文传递

精英高等教育与大众高等教育:两个体系的解读被引量：48: 3; 作者邹晓平《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第7期11-16,共6页; 高等教育机构应该按功能分化,而不是趋同。精英高等教育与大众高等教育作为两个体系,既是概念层面的划分,也是操作层面的划分。绝大部分的高等教育机构应该有清晰的定位,或者属于精英高等教育,或者属于大众高等教育。有质的差别的教育... 展开更多; 关键词精英高等教育大众高等教育高等教育大众化; 原文传递

高等教育质量观与优质高等教育的发展被引量：7: 4; 作者别敦荣邵士权《大学（研究）》 2007年第10期50-56,共7页; 在我国高等教育向大众化过渡的过程中,大众质量观、全面质量观和评估质量观受到了理论界和实践界的高度重视。高等教育迈过大众化的门槛以后,发展优质高等教育成为各级各类高校面临的首要任务。树立科学的质量观,以现代高等教育理念为指... 展开更多; 关键词高等教育质量优质高等教育教育质量观高等教育大众化; 下载PDF 职称材料

高等教育大众化阶段高校教学定位的再思考——基于伯顿·克拉克“教学漂移”观点的分析被引量：10: 5; 作者王一军龚放《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期61-67,共7页; 高等教育大众化条件下"教学漂移"现象的出现,意味着教学、科研与学习的统一并非存在于所有类型的高等院校之中,复杂性和多样性成为当下高等院校教学的重要特征。对高校教学全面而清晰的认识,依赖于对高校实际与学生不同阶段... 展开更多; 关键词高等教育大众化教学定位教学漂移教学类型; 原文传递

中国高等教育大众化出现的问题及对策被引量：3: 6; 作者郑美玉《理工高教研究》 2009年第6期48-51,共4页; 随着高等教育大众化时代的到来,中国高等教育面临着学龄人口减少、教学质量下降、财政运行困难和毕业生就业难等问题。针对上述问题,提出了致力高等教育国际化、大力发展成人教育、加强校企合作、强化特色办学和严格执行教师资格认定制... 展开更多; 关键词中国高等教育大众化教学质量; 下载PDF 职称材料

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