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人性化医院环境的创造 被引量：36
1
作者 吕富珣 张铭歧 《世界建筑》 北大核心 2002年第4期22-24,共3页
本文简要论述了人性化医院环境在现代医院建设中的重要性,并从四个方面对国内外相关的设计经验进行了分析和总结:1.总体布局的通盘考虑;2.公共空间的合理组织;3.职能科室的悉心布置;4.标识设计和室内环境的统一安排。
关键词 医院 人性化环境 室内环境 公共空间
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高校图书馆在提高大学生人文素质中的作用 被引量：31
2
作者 黄雪雄 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2006年第1期204-206,共3页
分析了高校大学生人文素质方面的存在问题和问题产生的原因,以及加强大学生人文素质教育的重要性,阐述了高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用,从实行人性化管理、利用高校图书馆的人文氛围、开展信息素质教育和开设人文讲座等方面... 分析了高校大学生人文素质方面的存在问题和问题产生的原因,以及加强大学生人文素质教育的重要性,阐述了高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用,从实行人性化管理、利用高校图书馆的人文氛围、开展信息素质教育和开设人文讲座等方面提出了利用高校图书馆提高大学生人文素质的途径。 展开更多
关键词 高校图书馆 大学生 人文素质 作用 途径
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本土心理学特征论析 被引量：17
3
作者 郑荣双 车文博 《心理学探新》 CSSCI 2003年第3期3-5,10,共4页
本土心理学作为一种研究取向,具有五个基本特征:取向人文性;文化契合性;范式多样性;内含普适性;心理学研究独立化和自由化的表现。其中文化契合性是主导特征。
关键词 本土心理学 人文主义 文化契合性 范式多样性 内含普适性 独立化 自由化
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浅谈人性化医院环境的创造 被引量：14
4
作者 周钧 杨睿 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2005年第2期98-100,共3页
本文简要论述了人性化医院环境在现代医院建设中的重要性,并从总体布局、公共空间、标识系统、室内环境四个方面对国内外相关的建设经验进行了分析和总结。
关键词 医院环境 现代医院 重要性 分析 人性化 国内外 室内环境 建设经验 标识 系统
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当代西方人文主义教育思潮的教育思想及其启示 被引量：7
5
作者 姚利民 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2001年第3期66-69,共4页
在西方 ,人文主义教育有着悠久的历史。当代西方人文主义教育思潮主张教育以人为中心 ,促进人的发展 ,培养自我实现的人 ,其主要教育思想是 :教育要尊重人 ,培养“完善的人性”,促进“人的潜能充分发展”;教育者要研究、满足受教育者的... 在西方 ,人文主义教育有着悠久的历史。当代西方人文主义教育思潮主张教育以人为中心 ,促进人的发展 ,培养自我实现的人 ,其主要教育思想是 :教育要尊重人 ,培养“完善的人性”,促进“人的潜能充分发展”;教育者要研究、满足受教育者的需要 ;教育要培养创造型人才 ;以人为中心的教学观。 展开更多
关键词 人文主义教育思潮 教育思想 西方 中国教育改革
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如何打破高中英语课堂上学生的沉默 被引量：14
6
作者 林红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第4期78-81,86,共5页
高中学生在英语课堂上的“沉默”是一个普遍存在的问题，这在一定程度上影响了课堂教学的有效性。然而，这一普遍存在的问题尚未引起英语教学研究人员和英语教师的注意，或者缺少有效的研究成果。笔者结合多年高中英语教学研究的实践，... 高中学生在英语课堂上的“沉默”是一个普遍存在的问题，这在一定程度上影响了课堂教学的有效性。然而，这一普遍存在的问题尚未引起英语教学研究人员和英语教师的注意，或者缺少有效的研究成果。笔者结合多年高中英语教学研究的实践，通过访谈、教学案例分析等方式针对该沉默现象进行了研究。从态度、动机、策略、情感等方面分析了产生这种“沉默现象”的原因，提出倾听沉默、发现沉默、打破沉默的“人性化方法”，以期对高中英语教学的改革有所启示。 展开更多
关键词 打破 英语课堂 学生 沉默 人性化方法
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“传播灰色地带”与传播研究人文思考路径的探寻 被引量：13
7
作者 姜飞 黄廓 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期122-130,共9页
由传统大众媒体主导的大众传播时代,在向基于新媒介的分众、小众传播转型的过程中①,从传播影响区域和效果的视角来看,产生了一个"灰色地带":这个地带有三个层面:既包括以居住地域为观测指标得出的物理性盲域——电视和网络... 由传统大众媒体主导的大众传播时代,在向基于新媒介的分众、小众传播转型的过程中①,从传播影响区域和效果的视角来看,产生了一个"灰色地带":这个地带有三个层面:既包括以居住地域为观测指标得出的物理性盲域——电视和网络抵达性差的相对弱势群体居住区;也包括以传播效果为指标得出的信息选择性盲区——虽然看电视和网络知晓国际、国内大事,但对自我生存周边3公里范围内,甚至是本居住社区的事情所知甚少;同时,在一定意义上或者是政治、文化和经济发展进程的"飞地",或者是文化生成、人文养成的"盲区"。基于上述分析,本研究探讨数字媒介环境下,媒体和传播领域人文性思考的历史轨迹,进而通过大众媒体传播和媒介传播相向而行过程中的传播"灰色地带"的特点描述,重提"社区媒介"的作用,探讨社区传播的模式,以及其对人的发展完全性的重要意义,供学术商榷。 展开更多
关键词 社区传播 ICTS 灰色地带 人文思考 传播研究
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以提升人文素养为内涵的大学英语课程体系改革的研究与实践 被引量：11
8
作者 李秀英 战丽莉 《外语教育研究》 2014年第4期39-45,共7页
大学英语课程作为高校非英语专业本科生必修课,在提高人才培养质量中具有重要地位。充分考虑大学英语课程的人文属性,改革大学英语课程体系,建立以提升人文素养为内涵的大学英语课程群,组建中教、外教相结合的教学团队以提升教师教学能... 大学英语课程作为高校非英语专业本科生必修课,在提高人才培养质量中具有重要地位。充分考虑大学英语课程的人文属性,改革大学英语课程体系,建立以提升人文素养为内涵的大学英语课程群,组建中教、外教相结合的教学团队以提升教师教学能力,实施浸入式、思辨式、语言与文化内容相结合的教学模式,有助于激发学生的学习热情,提高学生的英语语言表达能力,同时有利于拓展国际视野,增强跨文化思辨能力,切实提高大学英语教学质量。这对于国家的文化强国、人才强国战略具有重要意义。 展开更多
关键词 大学英语 课程体系 人文素养 跨文化思辨能力
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大学人文教育的本质是培养和实践人文精神 被引量：7
9
作者 曾正勇 《现代大学教育》 2004年第3期50-53,共4页
西方的人文理念是自由 ,中国的人文理念的主干是仁爱 ,但它们的本质都是培养和实践人文精神 ,追求理想人格。在大学人文教育中 ,人文精神的培养和实践贯穿于科学、艺术、道德等教育中 ,通过校园文化氛围的营造和让大学生参加社会实践活... 西方的人文理念是自由 ,中国的人文理念的主干是仁爱 ,但它们的本质都是培养和实践人文精神 ,追求理想人格。在大学人文教育中 ,人文精神的培养和实践贯穿于科学、艺术、道德等教育中 ,通过校园文化氛围的营造和让大学生参加社会实践活动 ,使人文精神的光辉 ,成为当代大学生的“精神商标”。 展开更多
关键词 大学 人文教育 人文精神 社会实践活动 校园文化
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论人本主义版权保护理念 被引量：9
10
作者 易继明 初萌 《国家检察官学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第1期156-176,共21页
版权保护的财产权劳动学说与财产权人格理论兴起于人的理性价值彰显的年代,虽思辨、浪漫有余,但严密性不足;版权保护的工具主义理论则缺乏必要的价值引领。人本主义注重关照感性的具体个体的生存样态,以现实主义面向弥补了理性建构理论... 版权保护的财产权劳动学说与财产权人格理论兴起于人的理性价值彰显的年代,虽思辨、浪漫有余,但严密性不足;版权保护的工具主义理论则缺乏必要的价值引领。人本主义注重关照感性的具体个体的生存样态,以现实主义面向弥补了理性建构理论的不足。面对技术理性的侵蚀,人本主义在金钱至上、传媒垄断文化市场的当下仍能凸显人的价值。着眼于版权主体利益不均衡状态,人本主义版权保护理念的实现应从创作者和使用者权益入手。在具体制度设计方面,应适当提升网络平台注意义务标准,发挥集体管理组织和版税费率制定组织的作用,确立创作者合同权益的保障机制,并从作品的获取、持有与再创作三方面切入,保护使用者权益。 展开更多
关键词 人本主义 版权保护 创作者权益 使用者权益
原文传递
论茶文化在青少年人文素养教育中的价值与实现 被引量：9
11
作者 史春麟 刘雁 朱修龙 《茶叶通讯》 北大核心 2019年第1期112-116,共5页
茶文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。本文从当前青少年人文素养缺失现状入手,分析茶文化在培养青少年民族自豪感、礼仪礼节、人生观及审美情趣的价值与作用,提出开展多样化的茶事、茶文化教育活动,建立心灵茶室,以茶为研究载... 茶文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。本文从当前青少年人文素养缺失现状入手,分析茶文化在培养青少年民族自豪感、礼仪礼节、人生观及审美情趣的价值与作用,提出开展多样化的茶事、茶文化教育活动,建立心灵茶室,以茶为研究载体进行自主科创研究,研发适合青少年的特色茶饮料等途径,提升青少年的人文素养和道德修养。 展开更多
关键词 青少年 茶文化 人文素养 实施途径
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大学生生命教育的立体审视与构建研究 被引量：8
12
作者 陈燕 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期104-106,共3页
推进大学生命教育的科学化、常态化发展,探索以人为本为核心的多层次生命教育体系的确立,就大学生生命教育的立体审视及构建研究进行相关分析,为一线教育者及广大学生提供有益探索,引导学生审视个体生命在社会群体当中的价值,以更具人... 推进大学生命教育的科学化、常态化发展,探索以人为本为核心的多层次生命教育体系的确立,就大学生生命教育的立体审视及构建研究进行相关分析,为一线教育者及广大学生提供有益探索,引导学生审视个体生命在社会群体当中的价值,以更具人文情怀的视角关注学生的成长,提升学生个体对生命的感悟,提升学生对生命质量的认知实践过程。研究指出,构建大学生命教育体系,对当前大学生生命教育实践具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 生命教育 人文视角 构建途径 公共参与
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书写人文医学方法论研究新篇章——关于人文医学实证方法的几点思考 被引量：6
13
作者 刘虹 《医学与哲学（A）》 北大核心 2012年第9期2-5,共4页
实证方法在人文医学研究中占有重要地位。狭义实证方法的特征是用统计计量方法对数据进行处理和分析。广义实证方法通过非计量的研究手段揭示研究对象的实证元素。实证方法和非实证方法在人文医学研究中的适应域具有差异性。人文医学因... 实证方法在人文医学研究中占有重要地位。狭义实证方法的特征是用统计计量方法对数据进行处理和分析。广义实证方法通过非计量的研究手段揭示研究对象的实证元素。实证方法和非实证方法在人文医学研究中的适应域具有差异性。人文医学因研究对象的特征具有部分非实证性。实证方法运用的规范化是人文医学方法论研究中的重要问题。 展开更多
关键词 人文医学 实证方法 非实证方法 狭义实证方法 广义实证方法
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“枫桥经验”:警务现代化的人本逻辑、价值与进路
14
作者 张轶岩 《辽宁警察学院学报》 2024年第2期20-24,共5页
人的现代化作为现代化的本质,决定了警务现代化的人本底色。“枫桥经验”的马克思主义人民史观、民生取向、辩证方法为警务现代化提供了立论逻辑、价值指引与操作进路。个人作为历史的第一前提与人作为关系总和的类本质,是警务现代化人... 人的现代化作为现代化的本质,决定了警务现代化的人本底色。“枫桥经验”的马克思主义人民史观、民生取向、辩证方法为警务现代化提供了立论逻辑、价值指引与操作进路。个人作为历史的第一前提与人作为关系总和的类本质,是警务现代化人本逻辑的发生学基础。人的安全需要、社会需要、发展需要,是警务现代化的价值指涉。对党忠诚的政治性、群众路线的人民性、从严治警的法治性、与时俱进的创新性,是警务现代化的实践理路。“枫桥经验”的合规律性、合目的性为警务现代化的时代寻译提供着不竭的思想原力与行动伟力。 展开更多
关键词 “枫桥经验” 警务现代化 人本逻辑 价值需要 实践进路
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论西方教师教育研究的人文主义取向——第16届ISATT年会会议评述 被引量：6
15
作者 张华军 叶菊艳 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期103-108,共6页
本文以第16届ISATT会议为写作缘由,结合会议内容,对西方人文主义取向的教师教育的演变、发展和挑战进行讨论。人文主义取向的教师教育核心在于强调教师在教学和自我发展中的主体性,关注教师的自我、身份和教师所处的各层次脉络,并主要... 本文以第16届ISATT会议为写作缘由,结合会议内容,对西方人文主义取向的教师教育的演变、发展和挑战进行讨论。人文主义取向的教师教育核心在于强调教师在教学和自我发展中的主体性,关注教师的自我、身份和教师所处的各层次脉络,并主要以质性研究为主要研究方法。人文主义教师教育取向对我国教师教育的启示在于:教师教育是以教师为主体的人的活动,目的在于通过成就教师的卓越来更好地促进学生学习的发生。 展开更多
关键词 人文主义 教师教育 教师主体性
原文传递
高职校园文化顶层设计视阈下人文教育现状与实施路径研究 被引量：5
16
作者 肖华碧 《湖南邮电职业技术学院学报》 2018年第4期73-75,共3页
文章从高职校园文化顶层设计视域分析了高职大学生人文精神培养的重要性,并从教风、学风、文化活动、育人环境建设四个维度分析了当前高职人文教育的现实困境,旨在从精神、物质、行为、制度等不同文化顶层设计层面探索人文教育的实施路径。
关键词 高职院校 校园文化 人文教育 发展困境 实施路径
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浅议医学生人文素养的培养 被引量：5
17
作者 李佳莉 《科技信息》 2012年第35期222-222,238,共2页
通过描述现代医学生人文素养的现状,指出当前我国医学生的人文素养的不足。本文从人文素养的含义、现状和表现等三个方面的分析,提出医学生人文素养的培养途径。
关键词 人文素养 现状 途径
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“以学生为本”的学生管理工作的途径与办法 被引量：4
18
作者 黄玉东 邹军 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2009年第3期436-438,共3页
"以人为本"是科学发展观的本质和核心。实施"以学生为本"的学生管理工作模式是构建和谐校园必须坚持的指导思想,学生工作必须坚持以学生为中心、以育人为己任,充分考虑学生个性特点,强化对大学生的人文关怀,切实加... "以人为本"是科学发展观的本质和核心。实施"以学生为本"的学生管理工作模式是构建和谐校园必须坚持的指导思想,学生工作必须坚持以学生为中心、以育人为己任,充分考虑学生个性特点,强化对大学生的人文关怀,切实加强学风建设工作,开展丰富的校园文化活动,以全面推进素质教育为主线,教书育人、管理育人、服务育人,促进学生全面发展,健康成长。 展开更多
关键词 以学生为本 人文关怀 校园文化 途径
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中国式现代化人本价值建构的理论根基、实践进路与价值旨归
19
作者 王立鼎 李云 《甘肃理论学刊》 2023年第4期27-36,共10页
中国式现代化是坚持以人为本的现代化,是异于西方现代化的中国逻辑、中国智慧。从人本价值的建构维度考察中国式现代化,马克思主义的人本价值思想、中国共产党人民至上的价值理念、中华文化以人为本的价值原则共同构成其理论基础。执两... 中国式现代化是坚持以人为本的现代化,是异于西方现代化的中国逻辑、中国智慧。从人本价值的建构维度考察中国式现代化,马克思主义的人本价值思想、中国共产党人民至上的价值理念、中华文化以人为本的价值原则共同构成其理论基础。执两用中的资本态度、富民强国的道路演进、人本传统的“创造创新”、命运与共的人类情怀构成其实践进路。人中心对物中心的超越、统一主体对单一主体的超越、中国道路对西方模式的超越集中彰显其价值旨归。 展开更多
关键词 中国式现代化 人本价值 理论根基 实践进路 超越
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探析农业科技人员人文关怀体系的构建 被引量：4
20
作者 刘红 《农业科技管理》 2011年第3期94-96,共3页
文章介绍了人文关怀的基本内涵,分析了农业科研单位加强人文关怀的必要性,并从关注农业科技人员个性特征和发展需要的角度出发,探求了构建以人文关怀为着力点,加强农业科技人员核心价值观教育的新模式。
关键词 人文关怀 农业科技人员 社会主义核心价值体系
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